【正文】 。教師要善于組織課堂教學，把一堂課的 學習活動組織得生動活潑，讓學習過程中的動腦、動手、動口等活動交替進行。 三、以情激趣 教師要做到以 情 激趣，首先自己要 身臨其境 地進入角色，激情飽滿，以自身的情趣去感染、激發(fā)學生的求知欲和學習興趣。通過朗讀、體會、理解、想象、再朗讀，孩子們在這一過程中，更主動、更投入地完成了重點部分的學習。如滕州的一位老師在上《登鸛雀樓》一課時，并沒有去枯燥的講解古詩的意思，而是運用畫畫的方式把整首詩的情景很直觀的展現(xiàn)了出來，把孩子們一下子帶入了文中所描繪的情境中，這個課堂變得趣味盎然。 一、把“游戲” 運用到語文教學中 在教學前，恰當?shù)剡\用游戲這個玩家，創(chuàng)設(shè)情境抓住學生的心，能點燃孩子求知的火種。在以后的教學活動中，我還會組織、策劃更多有意義 的課外活動，并且不斷提高課外活動的質(zhì)量，進一步加強學生的素質(zhì)教育，豐富學生的精神生活、陶冶學生的情操，讓學生的課余生活變得更加生動活潑。還有更多缺點會在以后的活動中凸顯出來。具體的組織形式有待進一步探討與摸索。經(jīng)過一番努力，他把這兩項看似毫無相關(guān)的活動有效結(jié)合在一起，并且加入了琵琶表演等藝術(shù)形式，搬上了舞臺，成功了再現(xiàn)了一幕幕精彩無比的演出。記得我的一個大學朋友，對癡迷于書法并且有很高的造詣。 缺少與其他學科的合作。這樣才能有效培養(yǎng)學生的集體意識，增強集體榮譽感。通過反思，我發(fā)現(xiàn)很多課外活動都可以采用團體合作形式來完成。課外活動是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，豐富多彩的課外活動，有助于提高學生的組織能力，通過相互合作，培養(yǎng)集體主義精神。所以，要適時灌輸目的性的重要性。而缺少了目的性，則在活 動中多了一份盲目性，學生不太清楚活動所要達到的目標，也就不會有針對性地培養(yǎng)自己所缺乏的能力了。 有些活動缺少目的性。為了以后能夠更好地指導課外活動，我認真總結(jié)，找出存在的問題，并加 以改正。 課外活動對課堂內(nèi)活動起到延伸、補充、發(fā)展的作用，具有廣泛、深刻、生動的教育效能，能有效結(jié)合課內(nèi)外知識，結(jié)合理論與實踐，讓學生充分體驗與傳統(tǒng)課堂不一樣的學習方式。同時，對德、智、體、美、勞等各方面 的全面發(fā)展都起促進和帶動作用。在各種場合、各種舞臺里，都有我的學生的精彩表演。如廣播員選拔比賽、趣味游園活動、五四紅歌會、學校說唱團選拔活動以及一些演出活動中，都少不了有詩歌朗誦的環(huán)節(jié)。 文體活動。最終，我們班有 10 名學生獲得了“入圍獲”，順利進入最后的評比活動中。尤其是“當代教育杯”作文大賽，在我頗費苦心的宣傳下，兩個班都有不少學生參與。學校除開展以“中外名著讀后感”“中華 經(jīng)典伴我成長”“感恩母親”等主題的寫作比賽外，還組織全校學生參與《小作家天地》雜志社舉辦的首屆“當代教育杯”全國中小學作文大賽。 作文競賽。每隔一段時間，組織閱讀交流活動，讓學生暢談閱讀的體會、感受。但是，這里的閱讀并不是單純地看書。平均每周用一節(jié)課時間帶領(lǐng)學生到學校閱覽室進行閱讀。同時，只有課外活動形式多樣，才能滿足更多學生的口味，吸引有著不同興趣、愛好、特長的學生積極參與。 二、課外活動多姿多彩。所以，他們會一絲不茍地做好每一件事情，為每一次活動劃上一個圓滿的句號。他們漸漸明白參加課外活動不僅僅是滿足自己的好奇心與放松自己那么簡單。每一次活動，我都精心準備，熱心指導、幫助學生參與活動，讓學生有足夠的信心，更盡可能多地學到知識，掌握更多的技能。因此，我除了認真實施自己擬定的課外活動計劃外，還帶領(lǐng)學生參加年級和學校組織的各種課外活動。 老師對課外活動的重視是課外活動順利開展的前提條件。雖然學生們對課外活動滿心期待，滿懷激情，畢竟他們大多數(shù)稚氣未退，只是好玩的心理作用在驅(qū)使他們參與。同時，學生的配合與支持才能保證課外活動的順利進行。是呀，這個學期開展了豐富多彩的課外活動，引導學生拓寬視野，增長知識， 激發(fā)了學生學習語文的興趣??從開始結(jié)合語文學科的特點和學生的實際情況作了課外活動計劃，經(jīng)過一學期的努力工作，到此順利完成了任務(wù)，現(xiàn)作總結(jié)如下： 一、充分重視課外活動。 第四篇：語文課外活動總結(jié) 語文課外活動總結(jié) 光陰荏苒，眨眼間一個學期轉(zhuǎn)瞬即逝。不管如何，我會及時糾正，快速進步，為學生營造一個開展課外活動的良好氛圍，舉辦更多更有實際意義的活動！ 語文課外活動所取得的成績充分證明，經(jīng) 過第二課堂活動的訓練與培養(yǎng)，學生的個性特長得到發(fā)展，知識面得到拓寬，與第一課堂教學相得益彰。 當然了，課外活動存在的問題不僅僅是這些。語文課外活動也一樣，可以與英語、美術(shù)、音樂等學科有效結(jié)合起來，創(chuàng)造出能活躍思維、增長知識、鍛煉意志的課外活動。后來他又迷上了舞蹈。語文的課外活動完全可以與其他學科結(jié)合，開展內(nèi)容更加豐富多彩，形式更加生動活潑的課外活動。在以后的活動中我會更加注意這一點。如閱讀活動，可以讓他們分成不同的組，每個小組閱讀同一本圖書，然后通過合作探究方式進行解讀文本，最后以團體名義寫一份讀后感。而我在組織課外 活動時，則較少意識到要培養(yǎng)他們的團隊精神。 忽視了集體意識的培養(yǎng)。如有的表演活動，有的學生只是為了滿足表現(xiàn)自我的欲望，沒有意識到從中加強演說能力，從而浪費時間與精力。課外活動就像課內(nèi)教學活動一樣，總有一定的目的，并且為了達到目的而不懈努力。以下這些方面值得注意?？墒牵诮M織課外活動時，總是不可避免地出現(xiàn)一些瑕疵。 三、反思與改進。 課外活動的種類繁多，形式多樣，對學生的口頭表達能力，舞臺表演能力，自我展示能力都得到鍛煉與提升。最終，我們班有一名學生以作文新穎突出吸引了我的注意，經(jīng)過我反復的修改，這篇作文不失所望放到了校長的手里，進入鄉(xiāng)鎮(zhèn)比賽范圍。在我頗費苦心的指導下，我班學生紛紛 參與。學校組織全校學生參與“安全伴我行 — 我把安全帶回家”作文大賽。 作文競賽。每隔一段時間，組織閱讀交流活動，讓學生暢談閱讀的體會、感受。但是，這里的閱讀并不是單純地看書。平均每周用一節(jié)課時間帶領(lǐng)學生到學校閱覽室進行閱讀。同時，只有課外活動形式多樣，才能滿足更多學生的口味，吸引有著不同興趣、愛好、特長的學生積極參與。 二、課外活動多姿多彩。所以，他們會一絲不茍地做好每一件事 情，為每一次活動劃上一個圓滿的句號。他們漸漸明白參加課外活動不僅僅是滿足自己的好奇心與放松自己那么簡單。每一次活動，我都精心準備，熱心指導、幫助學生參與活動，讓學生有足夠的信心，更盡可能多地學到知識，掌握更多的技能。因此，我除了認真實施自己擬定的課 外活動計劃外，還帶領(lǐng)學生參加年級和學校組織的各種課外活動。 老師對課外活動的重視是課外活動順利開展的前提條件。雖然學生們對課外活動滿心期待，滿懷激情，畢竟他們大多數(shù)稚氣未退，只是好玩的心理作用在驅(qū)使他們參與。同時，學生的配合與支持才能保證課外活動的順利進行。是呀，這個學期開展了豐富多彩的課外活動，引導學生拓寬視野，增長知識，激發(fā)了學生學習語文的興趣 ??從開始結(jié)合語文學科的特點和學生的實際情況作了課外活動計劃，經(jīng)過一學期的努力工作，到此順利完成了任務(wù)，現(xiàn)作總結(jié)如下： 一、充分重視課外活動。 黃泥塘鎮(zhèn)甘棠小學 2021—— 2021 學年第二學期語文課外活動 總結(jié) 教師：陳冰任教學科：語文班級：六（ 1）光陰荏苒，眨眼間一個學期轉(zhuǎn)瞬即逝。學生在比賽中增長了見識，又培養(yǎng)了團結(jié)合作的意識。單項比賽，如普通話比賽、查字典比賽、講故事比賽、看圖說話比賽、作文比賽、書法比賽等。 競賽： 在班上經(jīng)常有計劃地開展語文競賽活動，對激發(fā)學生學習語文的興趣，開發(fā)智力，培養(yǎng)特長都有積極作用。誰先到達目的地，就獲得紅旗。語文行軍是一種有趣的集體游戲，把學生平均分成幾組，選擇一個目的地“行軍”。游藝： 游藝的內(nèi)容很多，有猜字謎、清作品作者、對對子、成語接龍、拼字游戲、給歇后語找尾巴、抓錯別字俘虜、修改病句、讀繞口令等等，很受學生歡迎。內(nèi)容要通俗、淺顯，注意趣味性。有老師主講，也有學生主持?，F(xiàn)將本學期課外活動開展情況作一總結(jié)： 語文講座： 用講座的形式介紹一些語文知識。這兩塊陣地，對學生語文能力的形成猶如鳥之雙翼，車之雙輪，不可缺失。在以后的教學活動中，我還會組織、策劃更多有意義的課外活動，并且不斷提高課外活動的質(zhì)量，進一步加強學生的素質(zhì)教育，豐富學生的精神生活、陶冶學生的情操，讓學生的課余生活變得更加生動活潑。還有更多缺點會在以后的活動中凸顯出來。具體的組織形式有待進一步探討與摸索。經(jīng)過一番努力，他把這兩項看似毫無相關(guān)的活動有效結(jié)合在一起，并且加入了琵琶表演等藝術(shù)形式，搬上了舞臺，成功了再現(xiàn)了一幕幕精彩無比的演出。記得我的一個大學朋友，對癡迷于書法并且有很高的造詣。 缺少與其他學科的合作。這樣才能有效培養(yǎng)學生的集體意識，增強集體榮譽感。通過反思，我發(fā)現(xiàn)很多課外活動都可以采用團體合作形式來完成。課外活動是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，豐富多彩的課外活動，有助于提高學生的組織能力，通過相互合作，培養(yǎng)集體主義精神。所以，要適時灌輸目的性的重要性。而缺少了目的性，則在活動中多了一份盲目性，學生不太清楚活動所要達到的目標，也就不會有針對性地培養(yǎng)自己所缺乏的能力了。 有些活動缺少目的性。為了以后能夠更好地指導課外活動，我認真總結(jié)，找出存在的問題，并加 以改正。 課外活動對課堂內(nèi)活動起到延伸、補充、發(fā)展的作用，具有廣泛、深刻、生動的教育效能， 能有效結(jié)合課內(nèi)外知識，結(jié)合理論與實踐，讓學生充分體驗與傳統(tǒng)課堂不一樣的學習方式。同時，對德、智、體、美、勞等各方面的全面發(fā)展都起促進和帶動作用。在各種場合、各種舞臺里，都有我的學生的精彩表演。如廣播員選拔比賽、趣味游園活動、五四紅歌會、學校說唱團選拔活動以及一些演出活動中，都少不了有詩歌朗誦的環(huán)節(jié)。 文體活動。最終，我們班有 10 名學生獲得了“入圍獲”，順利進入最后的評比活動中。尤其是“當代教育杯”作文大賽，在我頗費苦心的宣傳下，兩個班都有不少學生參與。學校除開展以“中外名著讀后感”“中華經(jīng)典伴我成長”“感恩母親”等主題的寫作比賽外，還組織全校學生參與《小作家天地》雜志社舉辦的首屆“當代教育杯”全國中小學作文大賽。 作文競賽。每隔一段時間，組織閱讀交流活動，讓學生暢談閱讀的體會、感受。但是，這里的閱讀并不是單純地看書。平均每周用一節(jié)課時間帶領(lǐng)學生到學校閱覽室進行閱讀。同時，只有課外活動形式多樣，才能滿足更多學生的口味，吸引有著不同興趣、愛好、特長的學生積極參與。 二、課外活動多姿多彩。所以，他們會 一絲不茍地做好每一件事情，為每一次活動劃上一個圓滿的句號。他們漸漸明白參加課外活動不僅僅是滿足自己的好奇心與放松自己那么簡單。每一次活動，我都精心準備，熱心指導、幫助學生參與活動，讓學生有足夠的信心，更盡可能多地學到知識，掌握更多的技能。 因此，我除了認真實施自己擬定的課外活動計劃外，還帶領(lǐng)學生參加年級和學校組織的各種課外活動。 老師對課外活動的重視是課外活動順利開展的前提條件。雖然學生們對課外活動滿心期待，滿懷激情，畢竟他們大多數(shù)稚氣未退，只是好玩的心理作用在驅(qū)使他們參與。同時，學生的配合與支持才能保證課外活動的順利進行。是呀，這個學期開展了豐富多彩的課外活動，引導學生拓寬視野，增長知識，激發(fā)了學生學習語文的興趣 ??從開始結(jié)合語文學科的特點和學生的實際情況作了課外活動計劃，經(jīng)過一學期的努力工作，到此順利完成了任務(wù)，現(xiàn)作總結(jié)如下： 一、充分重視課外活動。 第三篇：語文課外活動總結(jié) 語文課外活動總結(jié) 光陰荏苒，眨眼間一個學期轉(zhuǎn)瞬即逝。不管如何，我會及時糾正，快速進步，為學生營造一個開展課外活動的良好氛圍，舉辦更多更有實際意義的活動！語文課外活動所取得的成績充分證明，經(jīng)過第二課堂活動的訓練與培養(yǎng)，學生的個性特長得到發(fā)展，知識面得到拓寬，與第一課堂教學相得益彰。語文課外活動也一樣，可以與英語、美術(shù)、音樂等學科有效結(jié)合起來，創(chuàng)造出能活躍思維、增長知識、鍛煉意志的課外活動。 缺少與其他學科的合作。如閱讀活動，可以讓他們分成不同的組，每個小組閱讀同一本圖書，然后通過合作探究方式進行解讀文本，最后以團體名義寫一份讀后感。課外活動是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，豐富多彩的課外活動，有助于提高學生的組織能力，通過相互合作，培養(yǎng)集體主義精神。所以，要適 時灌輸目的性的重要性。而缺少了目的性，則在活動中多了一份盲目性，學生不太清楚活動所要達到的目標，也就不會有針對性地培養(yǎng)自己所缺乏的能力了。 有些活動缺少目的性?？墒?，在組織課外活動時，總是不可避免地出現(xiàn)一些瑕疵。 三、反思與改進。 課外活動的種類繁多，形式多樣，對學生的口頭表達能力、自我展示能力都得到鍛煉與提升。每當這個時候，我也總會帶領(lǐng)我的學生以朗誦等形式參與到活動當中來。 文體活動。在這些作文競賽中，我自始至終耐心而認真地給學生進行寫作指導，有多篇作文獲獎或發(fā)表在校報上。 作文競賽。每隔一段時間， 組織閱讀交流活動，讓學生暢談閱讀的體會、感受。這里的閱讀并不是單純地看書。同時，只有課