【正文】 馬良鎮(zhèn)中心學(xué)校語文組2011年9月。我堅信：如果我們所有的語文教師和語文教育工作者都高度重視語文課外活動，不斷地研究，不斷地創(chuàng)新，認(rèn)真地輔導(dǎo)，認(rèn)真地總結(jié)，那么我們的語文素質(zhì)教育必將大幅度地加快其進(jìn)程。既有利于豐富他們的知識，又有利于他們掌握現(xiàn)代化技術(shù)，效果非常好?？梢詢蓚€學(xué)生或兩組學(xué)生參加，也可以群體參與游戲。還可以讓學(xué)生收集見到的春聯(lián)、喜聯(lián)等。1對聯(lián)游戲。青少年學(xué)生更是愛玩成性，不能合理地引導(dǎo)和利用，會使他們荒廢了學(xué)業(yè)，浪費(fèi)青春。五、游戲這是利用學(xué)生愛玩樂的天性讓他們學(xué)習(xí)知識、鍛煉能力的很好的途徑和方法。班級或?qū)W校辦一份周報甚至日報，報道班級或?qū)W校新聞，發(fā)表學(xué)生習(xí)作，既可寫校園生活，也可走向社會，搞一些社會調(diào)查和訪問。四、辦報讓學(xué)生辦報，既能提高寫作水平，又能開闊視野、豐富知識，還能增加活動經(jīng)驗，鍛煉社會生活和實際工作能力，可根據(jù)情況確定形式和方法。定時速記，看誰記得多；也可以定量速記，看誰記得快。在競賽的氛圍中進(jìn)行記憶，學(xué)生興趣很高，記誦速度也很快，很能鍛煉提高學(xué)生的記誦能力。開展這些競賽活動，能提高同學(xué)們口頭表達(dá)能力，又能鍛煉學(xué)生公開發(fā)言的膽量，活躍了班級的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生也很感興趣，參與的熱情會很高，很容易取得良好的效果。學(xué)習(xí)詩歌、散文等作品后，可舉行小型的朗誦會，對優(yōu)異的進(jìn)行表揚(yáng)，落后的進(jìn)行鼓勵，這對所有的學(xué)生都會有很大的促進(jìn)。在課外活動中開展一些競賽，學(xué)生會有很高的參與興趣和熱情。挑選自己喜愛的富有啟發(fā)教育意義的片段或名言警句摘抄下來，理解背誦，不僅能陶冶情操，指導(dǎo)以后的生活學(xué)習(xí)，還能積累一些寫作素材，恰當(dāng)運(yùn)用，更能夠提高作品的可讀性、教育性。閱讀優(yōu)秀的作品或著作，認(rèn)真領(lǐng)會和學(xué)習(xí)其成功的寫作方法，包括取材剪裁方法、結(jié)構(gòu)方法、修辭手法的運(yùn)用、開頭結(jié)尾的方法等，有借鑒、有選擇地運(yùn)用到自己平時的寫作之中，以求不斷地提高寫作能力和習(xí)作的質(zhì)量、品位。記下優(yōu)秀作品中優(yōu)美的句子以及自己的理解，以提高鑒賞能力和遣詞造句能力，寫作時也可以選擇引用。將自己認(rèn)為用得好的詞語連同自己的理解記下來，以豐富詞匯并提高理解能力。教師指導(dǎo)時可以向?qū)W生推薦一些好書、名著，以免他們因為缺乏鑒別能力而讀了不健康的書。學(xué)生對快板、相聲、小品等文藝節(jié)目是很感興趣的，鼓勵學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作快板、相聲、小品等，能調(diào)動學(xué)生的寫作積極性。教學(xué)生寫信，為某產(chǎn)品寫說明書，嘗試寫廣告詞，編寫手機(jī)短信，寫啟示、感謝信、申請書等，以培養(yǎng)提高學(xué)生的應(yīng)用文寫作能力。能長期堅持寫日記，既提高了語言運(yùn)用能力，又能積累豐富的素材，更培養(yǎng)和鍛煉了毅力和耐心，真可謂一舉多得，是一貫寫作水平的極有效的手段。聯(lián)系新近學(xué)過的課文的寫法重點進(jìn)行描寫訓(xùn)練：利用周六、周日上學(xué)放學(xué)的機(jī)會，觀察一處風(fēng)景，進(jìn)行一次景物描寫訓(xùn)練；觀察某一個人，包括肖像、動作等，然后描寫這個人物，要求學(xué)生注意抓住人物特征；觀察某項活動或比賽，描寫其熱烈的場面等等。五、周時活動安排自由閱讀看圖想像編故事好詞佳句交流評比講故事比賽自主閱讀詞語接龍詩歌朗誦會六、課外閱讀書目推薦《格林童話》、《安徒生童話》、《伊索寓言》、《365夜童話》、《一千零一夜》、《兒童小百科》、《成語故事》、《小學(xué)生閱讀文選》。加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，每月開展好書推薦活動，不斷激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。保證課外閱讀時間，每周一、三下午課外閱讀指導(dǎo)課，指導(dǎo)學(xué)生讀書方法或課外閱讀交流會。（4）積累一定的成語、警句。（2）誦讀兒歌、童謠和淺顯的古詩詞。二、課外活動目標(biāo)以養(yǎng)成學(xué)生閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，掌握正確的閱讀方法，提高學(xué)生的閱讀能力，文學(xué)鑒賞能力，開拓學(xué)生的精神世界和心靈空間，讓讀書成為習(xí)慣，熏染學(xué)生美好的心靈，營造書香氛圍。第四篇：四年級語文課外活動四年級下冊語文課外活動計劃一、指導(dǎo)思想《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語文是實踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑是語文實踐。導(dǎo)致一年級學(xué)生許某被踩踏死亡，另有 1 人受輕傷。當(dāng)最后兩個班正在進(jìn)入觀眾廳雙號過道時，電燈熄滅，電影正式開演。（14）、發(fā)生險情或人員傷害，及時尋求幫助，必要時撥打1120等救助電話。（12）、在練習(xí)投擲項目時，一定要在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，要畫出清晰的投擲區(qū)域，并統(tǒng)一投擲信號。（10）、學(xué)生不得接觸有毒、有害、高溫及特種作業(yè)。攀登各種體育器材、設(shè)施應(yīng)在教師指導(dǎo)下進(jìn)行，不能獨(dú)自玩耍。體育活動器材實行專人管理，需要時必須由體育教師向管理人員領(lǐng)取，用后及時歸還。要在指定范圍內(nèi)活動，未經(jīng)允許不得進(jìn)入危險部位，不得動用任何設(shè)備、設(shè)施、工具、工件、材料等。（6）、學(xué)生在課外活動時要服從安排，做正當(dāng)游戲，禁止打罵、追逐、嬉戲。許多家長是希望有機(jī)會參加學(xué)生的活動的，他們很想看看孩子在學(xué)?；顒又械膶W(xué)習(xí)生活狀態(tài)，因此，只要教師做好宣傳和溝通，一些有熱情、有能力、有時間和有愛心的家長就可以走進(jìn)我們的校外活動和課外活動領(lǐng)域，家校聯(lián)手落實學(xué)生實踐活動。讓學(xué)校委派部分教師參加學(xué)生的活動，在活動中保護(hù)學(xué)生的安全。（4）積極尋求多方幫助活動中僅僅憑活動課任課老師一人無法保證學(xué)生安全。外出活動的分組應(yīng)考慮地緣性，住得比較近的孩子在一塊，活動容易開展和落實。在這一環(huán)節(jié)，教師作為社會經(jīng)驗相對豐富的成年人，是當(dāng)然的主導(dǎo)者，應(yīng)對學(xué)生未預(yù)見到的困難和危險多提醒、多指導(dǎo)?？偨Y(jié)課外活動中應(yīng)注意的事項 每個小組總結(jié)2—3條，教師總結(jié)（1）、專人負(fù)責(zé)，嚴(yán)密組織；（2）、制定預(yù)案，合理預(yù)期；在外出活動前，教師應(yīng)對學(xué)生校外、課外實踐活動可能會遇到的困難和危險有充分的預(yù)見，并做出與之對應(yīng)的決策。黃某因身高不夠，幾次跳起沒能抓住單杠，便爬上單杠旁邊的磚墻，跳過去抓單杠，但因沒抓著而跌落在地上，摔傷右手，造成嚴(yán)重骨折致７級傷殘，并花去醫(yī)療費(fèi)等相關(guān)費(fèi)用66316元。課