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正文內(nèi)容

五1語文課外活動計劃(參考版)

2024-11-04 17:10本頁面
  

【正文】 努力使活動內(nèi)容更加豐富多彩。認真了解學(xué)生已具備的知識基礎(chǔ)與經(jīng)驗。三、活動課的教學(xué)策略活動課教學(xué)不宜照搬教科書那種以教師為中心、以學(xué)科為中心、以課堂為中心的策略。學(xué)校的重要任務(wù)就在于教給學(xué)生自己獲取知識的方法,為學(xué)生將來步入社會適應(yīng)社會發(fā)展的要求打下良好基礎(chǔ)。通過聽、說、讀、寫的基本訓(xùn)練,提高理解和運用祖國語言文字的能力,進一步發(fā)展觀察和思維能力,受到較深刻的思想教育和審美教育。四、成果形式:各組同學(xué)在有關(guān)老師的指導(dǎo)下,通過理論鉆研、實踐訪談、社會調(diào)查、經(jīng)驗總結(jié)等形式開展小課題研究,以類似于課題研究的形式,積極參與,重在學(xué)生內(nèi)心感受,形式可以是小論文、調(diào)查報告、訪談錄、圖片或錄象資料、實物或模型、小制作、展品、一場主題演講、一項活動設(shè)計的方案等。評價內(nèi)容的豐富和靈活性:參與綜合實踐課活動的態(tài)度;在綜合實踐課活動中所獲得的體驗情況;對學(xué)習(xí)和研究方法、技能的掌握情況;學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展情況。重在學(xué)生參與綜合實踐活動過程的內(nèi)心感受。看重學(xué)生的項目作業(yè)的實際應(yīng)用。著重評價學(xué)生開展項目作業(yè)具體過程的內(nèi)心感受、實踐能力和操作技能。主要對學(xué)生開展項目作業(yè)的積極態(tài)度、興趣、動機等方面去評價。成果的表達方式要多樣化,學(xué)生通過交流、研討與同學(xué)們分享成果。表達和交流階段。實踐體驗階段。目的在于做好背景知識的鋪墊,激活學(xué)生原有的知識儲備,提供研究范圍,誘發(fā)探究動機。課內(nèi)外結(jié)合要充分利用節(jié)假日的有利時機開展活動。任務(wù)驅(qū)動小課題組成員都有明確的目標任務(wù)。培養(yǎng)對社會的責任心和使命感,目標的設(shè)計和問題的研究將會對行政的決策起著一定的作用。學(xué)會分享與合作,在活動中培養(yǎng)成員之間協(xié)作精神。我們相信只要我們堅持以書為友,與書相伴,讓書籍伴隨師生共同成長!語文課外活動計劃 篇4一、課外活動目標:獲得親身參與社會探索活動的體驗,在生活中得到領(lǐng)悟和內(nèi)化。(3)交流展示讀書方法六、課外閱讀活動的評價。4.指導(dǎo)學(xué)生閱讀(1)上好閱讀課。向?qū)W生推薦的圖書目錄有:《鋼鐵是怎樣煉成的》、《西游記》、《三國演義》《水滸傳》、《小學(xué)百科全書》、《全唐詩》、《上下五千年》、《自救手冊》、《中外名人故事》、《愛的教育》等。能借助工具書閱讀淺顯的文言文。具有獨立閱讀的能力,注重情感體驗,有較豐富的積累,形成良好的語感。因此,根據(jù)我學(xué)生特點制定以下讀書計劃?!闭嬲拈喿x能吸引學(xué)生的理智和心靈,課外閱讀過程應(yīng)該是學(xué)生能動的、積極的參與過程,從《語文課程標準》認識到:“現(xiàn)代社會要求公民具有良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野,具備包括閱讀理解和表達交流在內(nèi)的多方面的基本能力。第一周:閱讀《笨狼的故事》第三周:閱讀《十萬個為什么》第五周:詞語接龍比賽第七周:閱讀《小腳丫圖畫書系列》第九周:閱讀《三個小寵物》第十一周:朗讀比賽第十三周:閱讀《人參娃娃》第十五周:講故事比賽第十七周:誦讀故事比賽第十九周:評選“小小藏書家”。“愿乘風(fēng)破萬里浪,甘面壁讀十年書”。開展“親子共讀”活動。學(xué)生畢竟是孩子,讓他們堅持課外閱讀,持之以恒地自覺融入書海中,確實不易。班級可開展講故事、朗誦比賽、誦讀故事比賽、詞語接龍比賽等活動。為使讀書日記成為學(xué)生自由吸收和創(chuàng)造的快樂小天地,我們要求語文老師認真教給學(xué)生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式),讓學(xué)生利用《讀書快樂營》做好讀書筆記,以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。②做好讀書日記。每周設(shè)立一節(jié)“大閱讀課”,可指導(dǎo)學(xué)生閱讀也可展示學(xué)生的閱讀成果?!恫虏挛矣卸鄲勰恪啡?、具體實施每單周一節(jié)課外閱讀課,雙周誦讀國學(xué)經(jīng)典。(二)選讀書目:1.《小豬唏哩呼嚕》2.《笨狼的故事》3.《大個子老鼠小個子貓》4.《小老虎歷險記》5.《三個小寵物》6.《人參娃娃》7.《365夜兒歌》8.《小巴掌童話百篇》9.《笨笨豬》10.《泡泡兒去旅行》11.《吃黑夜的大象》12.《三毛流浪記》13.《小腳丫圖畫書系列》14.《八點猴和狐貍皮褲系列》15.《藍貓?zhí)詺馊枴?6.《十萬個為什么》17.《逃家小兔》18。因此,在本的課堂教學(xué)之余,我特制定了課外閱讀活動計劃。學(xué)生階段是人生讀書的黃金時光,幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣,多讀書、讀好書,會使他們終身受益。俗話說,“一個人不讀書是一生的遺憾,一個民族不讀書是一個國家的39。語文課外活動計劃 篇2一、指導(dǎo)思想:指導(dǎo)學(xué)生有效讀書。對參賽者的獲獎作品要及時張貼。然后再由教師或評委認真總結(jié),肯定成績,指出存在的問題,分析原因,糾正錯誤,提出今后努力方向。三、認真總結(jié),以利再戰(zhàn)。資料有:猜謎,趣味問答,實踐活動等。對于一些有必須難度的課外活動,比如“語文智力競賽”,我僅限于在課外小組同學(xué)中進行。此外,還能夠開展“語文游園會”、“語文詩歌朗誦比賽比賽”、“語文故事會”等活動。能夠要求學(xué)生人人參加,比賽前務(wù)必向?qū)W生們宣布制作要求,包括紙張的大孝小報資料、版面設(shè)計及交稿時間和評分標準。比賽時,務(wù)必統(tǒng)一書寫資料,書寫格式及其它要求。這對初中低年級學(xué)生來說尤為重要。這種活動對培養(yǎng)和提高學(xué)生的語音潛力大有益處。我們就以課本所學(xué)課文為資料,要求學(xué)生按必須的語音規(guī)則去朗讀,參加人數(shù)不限,可自愿報名。語文課外活動形式很多,但我們就應(yīng)選用那些適合于學(xué)生年齡特點和知識水平,生動活潑,簡單明了,能寓教于樂的活動形式。同時還應(yīng)設(shè)想到活動中可能出現(xiàn)的問題及解決辦法。當然,每次開展課外活動,教師都務(wù)必事先做充分的準備。英語課外小組的活動時間一般是固定的,基本上每周一次,每次一節(jié)課左右。語文課外小組的建立,我一般是挑選各班語文成績好的學(xué)生參加,而且小組成員不固定,每個學(xué)期能夠根據(jù)學(xué)生的期中、期末考試成績臨時變動。要制定出活動具體舉辦時間、地點及參加人數(shù),并在開學(xué)初有意識地向全體同學(xué)公布,以便讓他們思想上早有準備。語文課外活動計劃一般包括兩個方面:一是較大規(guī)模的課外活動計劃。因此,我們在安排語文課外活動時,務(wù)必思考學(xué)生的年齡特點和語文知識水平,選用切實可行的方法與形式,有組織、有計劃、有目的地開展各類語文課外活動。語文課外活動作為課堂教學(xué)的輔助形式,應(yīng)和課堂教學(xué)實際緊密聯(lián)系,但又不是課堂教學(xué)的簡單重復(fù)。下面就根據(jù)我個人的實踐,談?wù)剮c看法。所以,我們除了平時抓好課堂45分鐘教學(xué)之外,還應(yīng)開展一些豐富多彩的課外活動。語文課外活動計劃 篇1語言作為人類生活的交際工具,本來就是生動活潑,千變?nèi)f化的。第四篇:語文課外活動計劃有關(guān)語文課外活動計劃四篇時光在流逝,從不停歇,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,是時候靜下心來好好寫寫計劃了。力爭定期開展語文知識競賽、演講比賽、詩歌朗誦比賽、作文比賽等,對成績優(yōu)秀者實行獎勵,以推動語文課外活動的開展。語文課外活動的開展需要生長的土壤和催長劑。教師應(yīng)不放過這一語文素質(zhì)教育的極好手段。教師還可組織學(xué)生編演課本劇,初中語文課本中有許多篇目情節(jié)集中,場景變換化不大,適宜演出,教師可在學(xué)完課文之后,利用課余時間組織學(xué)生自編自排自演課本劇。四、組織學(xué)生收看優(yōu)秀的電影、電視,編排課本劇。要求人人參與,定期評比,獎勵優(yōu)秀。學(xué)生學(xué)得了知識,積累了資料,其語文水平何以反映,教師應(yīng)為其找到反映語文水平的陣地,組織學(xué)生辦墻報、板報、手抄報。堅持不懈,學(xué)生會從各類報刊中收集到有價值的名人趣事、名言警句和優(yōu)秀的文章,為寫作打下良好的基礎(chǔ)。教師應(yīng)充分利用報刊,教會學(xué)生閱讀新聞通訊
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