【正文】 努力使活動內(nèi)容更加豐富多彩。認真了解學(xué)生已具備的知識基礎(chǔ)與經(jīng)驗。三、活動課的教學(xué)策略活動課教學(xué)不宜照搬教科書那種以教師為中心、以學(xué)科為中心、以課堂為中心的策略。學(xué)校的重要任務(wù)就在于教給學(xué)生自己獲取知識的方法，為學(xué)生將來步入社會適應(yīng)社會發(fā)展的要求打下良好基礎(chǔ)。通過聽、說、讀、寫的基本訓(xùn)練，提高理解和運用祖國語言文字的能力，進一步發(fā)展觀察和思維能力，受到較深刻的思想教育和審美教育。四、成果形式：各組同學(xué)在有關(guān)老師的指導(dǎo)下，通過理論鉆研、實踐訪談、社會調(diào)查、經(jīng)驗總結(jié)等形式開展小課題研究，以類似于課題研究的形式，積極參與，重在學(xué)生內(nèi)心感受，形式可以是小論文、調(diào)查報告、訪談錄、圖片或錄象資料、實物或模型、小制作、展品、一場主題演講、一項活動設(shè)計的方案等。評價內(nèi)容的豐富和靈活性：參與綜合實踐課活動的態(tài)度；在綜合實踐課活動中所獲得的體驗情況；對學(xué)習(xí)和研究方法、技能的掌握情況；學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展情況。重在學(xué)生參與綜合實踐活動過程的內(nèi)心感受。看重學(xué)生的項目作業(yè)的實際應(yīng)用。著重評價學(xué)生開展項目作業(yè)具體過程的內(nèi)心感受、實踐能力和操作技能。主要對學(xué)生開展項目作業(yè)的積極態(tài)度、興趣、動機等方面去評價。成果的表達方式要多樣化，學(xué)生通過交流、研討與同學(xué)們分享成果。表達和交流階段。實踐體驗階段。目的在于做好背景知識的鋪墊，激活學(xué)生原有的知識儲備，提供研究范圍，誘發(fā)探究動機。課內(nèi)外結(jié)合要充分利用節(jié)假日的有利時機開展活動。任務(wù)驅(qū)動小課題組成員都有明確的目標任務(wù)。培養(yǎng)對社會的責任心和使命感，目標的設(shè)計和問題的研究將會對行政的決策起著一定的作用。學(xué)會分享與合作，在活動中培養(yǎng)成員之間協(xié)作精神。我們相信只要我們堅持以書為友，與書相伴，讓書籍伴隨師生共同成長！語文課外活動計劃 篇4一、課外活動目標：獲得親身參與社會探索活動的體驗，在生活中得到領(lǐng)悟和內(nèi)化。（3）交流展示讀書方法六、課外閱讀活動的評價。4．指導(dǎo)學(xué)生閱讀（1）上好閱讀課。向?qū)W生推薦的圖書目錄有：《鋼鐵是怎樣煉成的》、《西游記》、《三國演義》《水滸傳》、《小學(xué)百科全書》、《全唐詩》、《上下五千年》、《自救手冊》、《中外名人故事》、《愛的教育》等。能借助工具書閱讀淺顯的文言文。具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。因此，根據(jù)我學(xué)生特點制定以下讀書計劃?！闭嬲拈喿x能吸引學(xué)生的理智和心靈，課外閱讀過程應(yīng)該是學(xué)生能動的、積極的參與過程，從《語文課程標準》認識到：“現(xiàn)代社會要求公民具有良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野，具備包括閱讀理解和表達交流在內(nèi)的多方面的基本能力。第一周：閱讀《笨狼的故事》第三周：閱讀《十萬個為什么》第五周：詞語接龍比賽第七周：閱讀《小腳丫圖畫書系列》第九周：閱讀《三個小寵物》第十一周：朗讀比賽第十三周：閱讀《人參娃娃》第十五周：講故事比賽第十七周：誦讀故事比賽第十九周：評選“小小藏書家”。“愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁讀十年書”。開展“親子共讀”活動。學(xué)生畢竟是孩子，讓他們堅持課外閱讀，持之以恒地自覺融入書海中，確實不易。班級可開展講故事、朗誦比賽、誦讀故事比賽、詞語接龍比賽等活動。為使讀書日記成為學(xué)生自由吸收和創(chuàng)造的快樂小天地，我們要求語文老師認真教給學(xué)生讀書筆記方法（摘錄式、提問式、心得體會式），讓學(xué)生利用《讀書快樂營》做好讀書筆記，以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。②做好讀書日記。每周設(shè)立一節(jié)“大閱讀課”，可指導(dǎo)學(xué)生閱讀也可展示學(xué)生的閱讀成果?！恫虏挛矣卸鄲勰恪啡?、具體實施每單周一節(jié)課外閱讀課，雙周誦讀國學(xué)經(jīng)典。（二）選讀書目：1．《小豬唏哩呼嚕》2．《笨狼的故事》3．《大個子老鼠小個子貓》4．《小老虎歷險記》5．《三個小寵物》6．《人參娃娃》7．《365夜兒歌》8．《小巴掌童話百篇》9．《笨笨豬》10．《泡泡兒去旅行》11．《吃黑夜的大象》12．《三毛流浪記》13．《小腳丫圖畫書系列》14．《八點猴和狐貍皮褲系列》15．《藍貓?zhí)詺馊枴?6．《十萬個為什么》17．《逃家小兔》18。因此，在本的課堂教學(xué)之余，我特制定了課外閱讀活動計劃。學(xué)生階段是人生讀書的黃金時光，幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，多讀書、讀好書，會使他們終身受益。俗話說，“一個人不讀書是一生的遺憾，一個民族不讀書是一個國家的39。語文課外活動計劃 篇2一、指導(dǎo)思想：指導(dǎo)學(xué)生有效讀書。對參賽者的獲獎作品要及時張貼。然后再由教師或評委認真總結(jié)，肯定成績，指出存在的問題，分析原因，糾正錯誤，提出今后努力方向。三、認真總結(jié)，以利再戰(zhàn)。資料有：猜謎，趣味問答，實踐活動等。對于一些有必須難度的課外活動，比如“語文智力競賽”，我僅限于在課外小組同學(xué)中進行。此外，還能夠開展“語文游園會”、“語文詩歌朗誦比賽比賽”、“語文故事會”等活動。能夠要求學(xué)生人人參加，比賽前務(wù)必向?qū)W生們宣布制作要求，包括紙張的大孝小報資料、版面設(shè)計及交稿時間和評分標準。比賽時，務(wù)必統(tǒng)一書寫資料，書寫格式及其它要求。這對初中低年級學(xué)生來說尤為重要。這種活動對培養(yǎng)和提高學(xué)生的語音潛力大有益處。我們就以課本所學(xué)課文為資料，要求學(xué)生按必須的語音規(guī)則去朗讀，參加人數(shù)不限，可自愿報名。語文課外活動形式很多，但我們就應(yīng)選用那些適合于學(xué)生年齡特點和知識水平，生動活潑，簡單明了，能寓教于樂的活動形式。同時還應(yīng)設(shè)想到活動中可能出現(xiàn)的問題及解決辦法。當然，每次開展課外活動，教師都務(wù)必事先做充分的準備。英語課外小組的活動時間一般是固定的，基本上每周一次，每次一節(jié)課左右。語文課外小組的建立，我一般是挑選各班語文成績好的學(xué)生參加，而且小組成員不固定，每個學(xué)期能夠根據(jù)學(xué)生的期中、期末考試成績臨時變動。要制定出活動具體舉辦時間、地點及參加人數(shù)，并在開學(xué)初有意識地向全體同學(xué)公布，以便讓他們思想上早有準備。語文課外活動計劃一般包括兩個方面：一是較大規(guī)模的課外活動計劃。因此，我們在安排語文課外活動時，務(wù)必思考學(xué)生的年齡特點和語文知識水平，選用切實可行的方法與形式，有組織、有計劃、有目的地開展各類語文課外活動。語文課外活動作為課堂教學(xué)的輔助形式，應(yīng)和課堂教學(xué)實際緊密聯(lián)系，但又不是課堂教學(xué)的簡單重復(fù)。下面就根據(jù)我個人的實踐，談?wù)剮c看法。所以，我們除了平時抓好課堂45分鐘教學(xué)之外，還應(yīng)開展一些豐富多彩的課外活動。語文課外活動計劃 篇1語言作為人類生活的交際工具，本來就是生動活潑，千變?nèi)f化的。第四篇：語文課外活動計劃有關(guān)語文課外活動計劃四篇時光在流逝，從不停歇，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。力爭定期開展語文知識競賽、演講比賽、詩歌朗誦比賽、作文比賽等，對成績優(yōu)秀者實行獎勵，以推動語文課外活動的開展。語文課外活動的開展需要生長的土壤和催長劑。教師應(yīng)不放過這一語文素質(zhì)教育的極好手段。教師還可組織學(xué)生編演課本劇，初中語文課本中有許多篇目情節(jié)集中，場景變換化不大，適宜演出，教師可在學(xué)完課文之后，利用課余時間組織學(xué)生自編自排自演課本劇。四、組織學(xué)生收看優(yōu)秀的電影、電視，編排課本劇。要求人人參與，定期評比，獎勵優(yōu)秀。學(xué)生學(xué)得了知識，積累了資料，其語文水平何以反映，教師應(yīng)為其找到反映語文水平的陣地，組織學(xué)生辦墻報、板報、手抄報。堅持不懈，學(xué)生會從各類報刊中收集到有價值的名人趣事、名言警句和優(yōu)秀的文章，為寫作打下良好的基礎(chǔ)。教師應(yīng)充分利用報刊，教會學(xué)生閱讀新聞通訊