【正文】 努力使活動(dòng)內(nèi)容更加豐富多彩。認(rèn)真了解學(xué)生已具備的知識(shí)基礎(chǔ)與經(jīng)驗(yàn)。三、活動(dòng)課的教學(xué)策略活動(dòng)課教學(xué)不宜照搬教科書那種以教師為中心、以學(xué)科為中心、以課堂為中心的策略。學(xué)校的重要任務(wù)就在于教給學(xué)生自己獲取知識(shí)的方法，為學(xué)生將來步入社會(huì)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求打下良好基礎(chǔ)。通過聽、說、讀、寫的基本訓(xùn)練，提高理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字的能力，進(jìn)一步發(fā)展觀察和思維能力，受到較深刻的思想教育和審美教育。四、成果形式：各組同學(xué)在有關(guān)老師的指導(dǎo)下，通過理論鉆研、實(shí)踐訪談、社會(huì)調(diào)查、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等形式開展小課題研究，以類似于課題研究的形式，積極參與，重在學(xué)生內(nèi)心感受，形式可以是小論文、調(diào)查報(bào)告、訪談錄、圖片或錄象資料、實(shí)物或模型、小制作、展品、一場(chǎng)主題演講、一項(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)的方案等。評(píng)價(jià)內(nèi)容的豐富和靈活性：參與綜合實(shí)踐課活動(dòng)的態(tài)度；在綜合實(shí)踐課活動(dòng)中所獲得的體驗(yàn)情況；對(duì)學(xué)習(xí)和研究方法、技能的掌握情況；學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展情況。重在學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)過程的內(nèi)心感受?？粗貙W(xué)生的項(xiàng)目作業(yè)的實(shí)際應(yīng)用。著重評(píng)價(jià)學(xué)生開展項(xiàng)目作業(yè)具體過程的內(nèi)心感受、實(shí)踐能力和操作技能。主要對(duì)學(xué)生開展項(xiàng)目作業(yè)的積極態(tài)度、興趣、動(dòng)機(jī)等方面去評(píng)價(jià)。成果的表達(dá)方式要多樣化，學(xué)生通過交流、研討與同學(xué)們分享成果。表達(dá)和交流階段。實(shí)踐體驗(yàn)階段。目的在于做好背景知識(shí)的鋪墊，激活學(xué)生原有的知識(shí)儲(chǔ)備，提供研究范圍，誘發(fā)探究動(dòng)機(jī)。課內(nèi)外結(jié)合要充分利用節(jié)假日的有利時(shí)機(jī)開展活動(dòng)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)小課題組成員都有明確的目標(biāo)任務(wù)。培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感，目標(biāo)的設(shè)計(jì)和問題的研究將會(huì)對(duì)行政的決策起著一定的作用。學(xué)會(huì)分享與合作，在活動(dòng)中培養(yǎng)成員之間協(xié)作精神。我們相信只要我們堅(jiān)持以書為友，與書相伴，讓書籍伴隨師生共同成長(zhǎng)！語文課外活動(dòng)計(jì)劃 篇4一、課外活動(dòng)目標(biāo)：獲得親身參與社會(huì)探索活動(dòng)的體驗(yàn)，在生活中得到領(lǐng)悟和內(nèi)化。（3）交流展示讀書方法六、課外閱讀活動(dòng)的評(píng)價(jià)。4．指導(dǎo)學(xué)生閱讀（1）上好閱讀課。向?qū)W生推薦的圖書目錄有：《鋼鐵是怎樣煉成的》、《西游記》、《三國(guó)演義》《水滸傳》、《小學(xué)百科全書》、《全唐詩(shī)》、《上下五千年》、《自救手冊(cè)》、《中外名人故事》、《愛的教育》等。能借助工具書閱讀淺顯的文言文。具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語感。因此，根據(jù)我學(xué)生特點(diǎn)制定以下讀書計(jì)劃?！闭嬲拈喿x能吸引學(xué)生的理智和心靈，課外閱讀過程應(yīng)該是學(xué)生能動(dòng)的、積極的參與過程，從《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)識(shí)到：“現(xiàn)代社會(huì)要求公民具有良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和開放的視野，具備包括閱讀理解和表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力。第一周：閱讀《笨狼的故事》第三周：閱讀《十萬個(gè)為什么》第五周：詞語接龍比賽第七周：閱讀《小腳丫圖畫書系列》第九周：閱讀《三個(gè)小寵物》第十一周：朗讀比賽第十三周：閱讀《人參娃娃》第十五周：講故事比賽第十七周：誦讀故事比賽第十九周：評(píng)選“小小藏書家”。“愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁讀十年書”。開展“親子共讀”活動(dòng)。學(xué)生畢竟是孩子，讓他們堅(jiān)持課外閱讀，持之以恒地自覺融入書海中，確實(shí)不易。班級(jí)可開展講故事、朗誦比賽、誦讀故事比賽、詞語接龍比賽等活動(dòng)。為使讀書日記成為學(xué)生自由吸收和創(chuàng)造的快樂小天地，我們要求語文老師認(rèn)真教給學(xué)生讀書筆記方法（摘錄式、提問式、心得體會(huì)式），讓學(xué)生利用《讀書快樂營(yíng)》做好讀書筆記，以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。②做好讀書日記。每周設(shè)立一節(jié)“大閱讀課”，可指導(dǎo)學(xué)生閱讀也可展示學(xué)生的閱讀成果?！恫虏挛矣卸鄲勰恪啡?、具體實(shí)施每單周一節(jié)課外閱讀課，雙周誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典。（二）選讀書目：1．《小豬唏哩呼?！?．《笨狼的故事》3．《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》4．《小老虎歷險(xiǎn)記》5．《三個(gè)小寵物》6．《人參娃娃》7．《365夜兒歌》8．《小巴掌童話百篇》9．《笨笨豬》10．《泡泡兒去旅行》11．《吃黑夜的大象》12．《三毛流浪記》13．《小腳丫圖畫書系列》14．《八點(diǎn)猴和狐貍皮褲系列》15．《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴?6．《十萬個(gè)為什么》17．《逃家小兔》18。因此，在本的課堂教學(xué)之余，我特制定了課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃。學(xué)生階段是人生讀書的黃金時(shí)光，幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，多讀書、讀好書，會(huì)使他們終身受益。俗話說，“一個(gè)人不讀書是一生的遺憾，一個(gè)民族不讀書是一個(gè)國(guó)家的39。語文課外活動(dòng)計(jì)劃 篇2一、指導(dǎo)思想：指導(dǎo)學(xué)生有效讀書。對(duì)參賽者的獲獎(jiǎng)作品要及時(shí)張貼。然后再由教師或評(píng)委認(rèn)真總結(jié)，肯定成績(jī)，指出存在的問題，分析原因，糾正錯(cuò)誤，提出今后努力方向。三、認(rèn)真總結(jié)，以利再戰(zhàn)。資料有：猜謎，趣味問答，實(shí)踐活動(dòng)等。對(duì)于一些有必須難度的課外活動(dòng)，比如“語文智力競(jìng)賽”，我僅限于在課外小組同學(xué)中進(jìn)行。此外，還能夠開展“語文游園會(huì)”、“語文詩(shī)歌朗誦比賽比賽”、“語文故事會(huì)”等活動(dòng)。能夠要求學(xué)生人人參加，比賽前務(wù)必向?qū)W生們宣布制作要求，包括紙張的大孝小報(bào)資料、版面設(shè)計(jì)及交稿時(shí)間和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。比賽時(shí)，務(wù)必統(tǒng)一書寫資料，書寫格式及其它要求。這對(duì)初中低年級(jí)學(xué)生來說尤為重要。這種活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)和提高學(xué)生的語音潛力大有益處。我們就以課本所學(xué)課文為資料，要求學(xué)生按必須的語音規(guī)則去朗讀，參加人數(shù)不限，可自愿報(bào)名。語文課外活動(dòng)形式很多，但我們就應(yīng)選用那些適合于學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平，生動(dòng)活潑，簡(jiǎn)單明了，能寓教于樂的活動(dòng)形式。同時(shí)還應(yīng)設(shè)想到活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問題及解決辦法。當(dāng)然，每次開展課外活動(dòng)，教師都務(wù)必事先做充分的準(zhǔn)備。英語課外小組的活動(dòng)時(shí)間一般是固定的，基本上每周一次，每次一節(jié)課左右。語文課外小組的建立，我一般是挑選各班語文成績(jī)好的學(xué)生參加，而且小組成員不固定，每個(gè)學(xué)期能夠根據(jù)學(xué)生的期中、期末考試成績(jī)臨時(shí)變動(dòng)。要制定出活動(dòng)具體舉辦時(shí)間、地點(diǎn)及參加人數(shù)，并在開學(xué)初有意識(shí)地向全體同學(xué)公布，以便讓他們思想上早有準(zhǔn)備。語文課外活動(dòng)計(jì)劃一般包括兩個(gè)方面：一是較大規(guī)模的課外活動(dòng)計(jì)劃。因此，我們?cè)诎才耪Z文課外活動(dòng)時(shí)，務(wù)必思考學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語文知識(shí)水平，選用切實(shí)可行的方法與形式，有組織、有計(jì)劃、有目的地開展各類語文課外活動(dòng)。語文課外活動(dòng)作為課堂教學(xué)的輔助形式，應(yīng)和課堂教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，但又不是課堂教學(xué)的簡(jiǎn)單重復(fù)。下面就根據(jù)我個(gè)人的實(shí)踐，談?wù)剮c(diǎn)看法。所以，我們除了平時(shí)抓好課堂45分鐘教學(xué)之外，還應(yīng)開展一些豐富多彩的課外活動(dòng)。語文課外活動(dòng)計(jì)劃 篇1語言作為人類生活的交際工具，本來就是生動(dòng)活潑，千變?nèi)f化的。第四篇：語文課外活動(dòng)計(jì)劃有關(guān)語文課外活動(dòng)計(jì)劃四篇時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時(shí)候靜下心來好好寫寫計(jì)劃了。力爭(zhēng)定期開展語文知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、詩(shī)歌朗誦比賽、作文比賽等，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀者實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)，以推動(dòng)語文課外活動(dòng)的開展。語文課外活動(dòng)的開展需要生長(zhǎng)的土壤和催長(zhǎng)劑。教師應(yīng)不放過這一語文素質(zhì)教育的極好手段。教師還可組織學(xué)生編演課本劇，初中語文課本中有許多篇目情節(jié)集中，場(chǎng)景變換化不大，適宜演出，教師可在學(xué)完課文之后，利用課余時(shí)間組織學(xué)生自編自排自演課本劇。四、組織學(xué)生收看優(yōu)秀的電影、電視，編排課本劇。要求人人參與，定期評(píng)比，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀。學(xué)生學(xué)得了知識(shí)，積累了資料，其語文水平何以反映，教師應(yīng)為其找到反映語文水平的陣地，組織學(xué)生辦墻報(bào)、板報(bào)、手抄報(bào)。堅(jiān)持不懈，學(xué)生會(huì)從各類報(bào)刊中收集到有價(jià)值的名人趣事、名言警句和優(yōu)秀的文章，為寫作打下良好的基礎(chǔ)。教師應(yīng)充分利用報(bào)刊，教會(huì)學(xué)生閱讀新聞通訊