【正文】 低年級學(xué)生捏塑活動本身是兒童進(jìn)行的游戲，也是一種創(chuàng)作活動，他們捏塑不僅圖自己高興，并且宣泄自己的情感，隨意捏出困擾了他們的事件和問題，也表達(dá)他們快樂的心緒和事物，捏塑活動的作用在于通過宣泄使兒童心理得到平衡，促進(jìn)他們身心的和諧發(fā)展。畫一些有透視感的風(fēng)景寫生對他們既是一種挑戰(zhàn)又是一種自我能力的肯定，是他們有一種成就感的快樂。我們的學(xué)生生活在城市，對都市風(fēng)景都非常熟悉，他們經(jīng)常去嘉定或者市區(qū)見到一些高樓大廈和公園，古鎮(zhèn)老街。它們超輕、超柔、超干凈、不粘手、不留殘?jiān)?；顏色多種，可以用基本顏色按比例調(diào)配各種顏色，混色容易，易操作；作品不需烘烤，自然風(fēng)干，干燥后不會出現(xiàn)裂紋；與其它材質(zhì)的結(jié)合度高，不管是紙張、玻璃、金屬、還是珠片都有極佳的密合度；作品完成后可以保存4到5年不變質(zhì)不發(fā)霉；原材料容易保存，在快干的時(shí)候加一些水保濕，又能恢復(fù)原狀了。超輕粘土只是紙黏土里的一種，簡稱超輕土，捏塑起來更容易更舒適，更適合造型，且作品很可愛，在日本比較盛行，是一種興起于日本的新型環(huán)保、無毒、自然風(fēng)干的手工造型材料。不管是超輕粘土還是線描寫生，孩子們都非常感興趣。一、帶著快樂學(xué)習(xí)。課外活動總結(jié)14本學(xué)期美術(shù)課外活動小組師生共21人，自20xx年9月9日開始至20xx年12月下旬，歷時(shí)4個(gè)月，完成作品20幅，終于在“誦讀經(jīng)典，傳承禮儀”元旦會上得到圓滿展示。參加小組應(yīng)有連續(xù)性，可從初一到初三。學(xué)生自愿參加活動組織，才能充分發(fā)揮其主動積極性。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在思想上高度重視第二課堂活動，把組織第二課堂活動列入常規(guī)工作加以研究和檢查，并在時(shí)間、資金投入、場地、設(shè)備器材等方面給以了充分的保證，從而使第二課堂活動得以順利開展。如果我們的教育仍局限于傳統(tǒng)的第一課堂教學(xué)，那么不僅學(xué)生的動手能力和觀察能力的培養(yǎng)會受到局限，而且學(xué)生的個(gè)性特長也難以發(fā)展，情操得不到陶冶，對學(xué)生以后的發(fā)展不利。實(shí)踐證明，經(jīng)過第二課堂活動的訓(xùn)練培養(yǎng)，學(xué)生的思想覺悟得到提高，個(gè)性特長得到發(fā)展，知識面得到拓寬，動手能力也得到提高，與第一課堂教學(xué)相得益彰。活動總結(jié)課外活動是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，豐富多彩的課外活動，有助于提高學(xué)生的組織能力，通過相互合作，培養(yǎng)集體主義精神。，也可起到總結(jié)交流的作用。、飼養(yǎng)的動物或制作的標(biāo)本等成果。為保證活動正常進(jìn)行，每周安排一定時(shí)間?；顒臃桨干飳W(xué)課外活動小組這是校內(nèi)活動的主要形式。、因時(shí)、因人制宜生物學(xué)課外活動從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)校及周圍的條件、需要以及學(xué)生的情況來安排內(nèi)容。課外活動以實(shí)踐為主。二、活動內(nèi)容的計(jì)劃（一）生物學(xué)課外活動內(nèi)容安排的原則，適當(dāng)擴(kuò)大、加深。課外活動總結(jié)13一、指導(dǎo)思想興趣小組是課堂教學(xué)的延伸，是基于課堂教學(xué)的基礎(chǔ)之上，同時(shí)充分發(fā)揮人員、設(shè)備優(yōu)勢進(jìn)行有效探索、實(shí)踐的學(xué)生活動的有效方式。操行評定應(yīng)根據(jù)《小學(xué)德育綱要》、《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，經(jīng)過學(xué)生個(gè)人、集體和教師評定，最后由班主任寫出評語，記入學(xué)生成績冊，通知學(xué)生和家長。 組織豐富多彩的課外活動，組織開展讀書演講比賽、歌詠比賽、知識比賽等，陶冶學(xué)生情操，激勵廣大學(xué)生奮發(fā)向上。五、具體措施： 進(jìn)行以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容的規(guī)范教育，以落實(shí)《學(xué)生在校一日常規(guī)》為切入點(diǎn)，逐步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。主要途徑如下：各科教育；校級、班級教育和各種教育活動；少先隊(duì)教育活動；家庭教育和校外教育活動?；緝?nèi)容有：熱愛祖國的教育；熱愛中國共產(chǎn)黨的教育；熱愛人民的教育；熱愛集體的教育；熱愛勞動，艱苦奮斗的教育；努力學(xué)習(xí)，熱愛科學(xué)的教育；文明禮貌，遵守紀(jì)律的教育；民主與法制觀念的教育；良好的意志、品格教育；辨證唯物主義觀點(diǎn)的教育。為加強(qiáng)班級德育工作，特制定工作計(jì)劃如下：一、培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的思想感情和良好品德；遵守社會公德的意識和文明行為習(xí)慣；良好的意志品格和活潑開朗的性格；自己管理自己，幫助別人，為集體服務(wù)和辨別是非的能力，為使他們成為德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，打下良好的思想道德基礎(chǔ)。為體育活動培養(yǎng)學(xué)生能力提供了更好的園地。二十一世紀(jì)需要高素質(zhì)的人才?；顒佑袝r(shí)比較缺少目的性，學(xué)生不知如何學(xué)習(xí)。學(xué)生不僅掌握了更多的知識，而且思維能力、動手能力大大提高，自學(xué)能力也有一定發(fā)展。另外，活動內(nèi)容全面、具體，教師提前備課，活動時(shí)扎實(shí)有效。二、任務(wù)完成情況本學(xué)期體育活動組織嚴(yán)密，活動有效。要利用課外活動的有利時(shí)機(jī),為學(xué)生身心的發(fā)展打好基礎(chǔ)。體育活動給孩子們帶來歡樂，帶來喜悅，孩子們在活動中讓我看到他們的另一面。課外活動總結(jié)12一學(xué)期的時(shí)間又過去了，這一學(xué)期我們針對學(xué)校的體制計(jì)劃。教師多參與到活動中，與孩子共同游戲。教師參與的不到位。存在的問題及改進(jìn)方法?；顒訒r(shí)要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和特長分配不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。給孩子們帶來歡樂，帶來喜悅，孩子們在活動中讓我看到他們的另一面，如王佳華同學(xué)扔沙包特別遠(yuǎn)，鄭浚哲跳遠(yuǎn)特別棒，有些同學(xué)合作得非常好，發(fā)現(xiàn)他們的這些特長后，我多鼓勵他們，放大他們的優(yōu)點(diǎn)，使他們漸漸找到信心，也能促進(jìn)學(xué)習(xí)。做到精心備課，安排好每一節(jié)課的每一環(huán)節(jié)，以免活動時(shí)失控。現(xiàn)將本學(xué)期的活動總結(jié)如下：嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的計(jì)劃，及早動手，積極籌劃，使課外活動時(shí)間、地點(diǎn)固定，保證了活動的穩(wěn)定性。篇二：初一年級課外活動總結(jié)本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級組長的關(guān)心和支持下，在體育教師的組織協(xié)調(diào)下，我們初一年級的體育課外活動有序的在每周二、四開展。學(xué)生在比賽中增長了見識，又培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作的意識。單項(xiàng)比賽，如普通話比賽、查字典比賽、講故事比賽、看圖說話比賽、作文比賽、書法比賽等。三、展開各種競賽：在班上經(jīng)常有計(jì)劃地開展語文競賽活動，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，開發(fā)智力，培養(yǎng)特長都有積極作用。誰先到達(dá)目的地，就獲得紅旗。語文行軍是一種有趣的集體游戲，把學(xué)生平均分成幾組，選擇一個(gè)目的地“行軍”。二、進(jìn)行游藝活動：游藝的內(nèi)容很多，有猜字謎、清作品作者、對對子、成語接龍、拼字游戲、給歇后語找尾巴、抓錯(cuò)別字俘虜、修改病句、讀繞口令等等，很受學(xué)生歡迎。內(nèi)容要通俗、淺顯，注意趣味性。有老師主講，也有學(xué)生主持。一、開展語文講座：用講座的形式介紹一些語文知識。重視課堂教學(xué)是十分必要的，但不可忽視課外這一陣地。課外活動總結(jié)11時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期就過去了。當(dāng)然，我們的工作還存在不足，期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。從原來的不會洗墨盤、不會洗毛筆到現(xiàn)在順利地清洗各類書寫用具，并且書寫過的紙都會整齊的疊放好。從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。我們相信，只要我們堅(jiān)定信心，堅(jiān)持不懈的高效訓(xùn)練，我們的學(xué)生作品將來定能夠在全區(qū)、全市中小學(xué)生書法大賽中取得驕人的成績，贏得更多的榮譽(yù)。在上級學(xué)校安排的各兄弟學(xué)校互相參觀學(xué)習(xí)的活動中，興趣小組學(xué)員們的書法作品，其中吳化瞻、袁樂萍等同學(xué)的多幅作品展出，得到了上級學(xué)校及其他學(xué)校的好評與褒獎。為了豐富校園文化氛圍，為了向上級匯報(bào)一階段的書法興趣小組的活動成效，小組特舉辦了“比進(jìn)步，賽技能”習(xí)作曬晾專欄。三月份選出了10份學(xué)生作品代表濱湖新區(qū)，投送到衡水市教育局，我們起點(diǎn)低，時(shí)間緊，任務(wù)重，也算是保質(zhì)保量地完成了任務(wù)，使學(xué)生們得到了鍛煉。學(xué)生的時(shí)間非常寶貴，書法培訓(xùn)活動兩個(gè)周僅有一次，我們非常珍惜活動課的時(shí)間，嚴(yán)格的訓(xùn)練、精心的輔導(dǎo)、熱誠的激勵便是我們深入開展活動，堅(jiān)持開展活動的方法和措施。這一關(guān)最重要，既要指出優(yōu)缺點(diǎn)，還要鼓勵繼續(xù)努力。于是我鼓勵同學(xué)增強(qiáng)自信心，加強(qiáng)三練：一練眼，二練筆，三練悟。激發(fā)興趣主要通過觀賞書法視頻、聽講書法奇聞軼事、邀請我市書法名家通過書法名家進(jìn)校園的活動，書法名家現(xiàn)場講解、獻(xiàn)藝的形式進(jìn)行，基本功訓(xùn)練從坐姿握筆訓(xùn)練開始，先是講解要領(lǐng)，其次臨帖模仿，最后脫貼練習(xí)。下面就這學(xué)期書法興趣小組工作作一個(gè)總結(jié)：一、方案切實(shí)可行，指導(dǎo)循序漸進(jìn)。課外活動總結(jié)10本學(xué)期書法興趣小組以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù)，按照學(xué)生的特長出發(fā),重點(diǎn)培訓(xùn)書法尖子生，在下午第四節(jié)課開設(shè)了書法興趣班，讓他們在學(xué)習(xí)文化知識的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，以生為本，著重發(fā)展他們的個(gè)性特長。但在收獲更多的同時(shí)，付出也會隨之增加。心中沒有遺憾，有的只是欣慰。微笑著聽完所有教師精彩的講述，結(jié)果也隨之浮出水面。在不知不覺中，故事講完了，走回自我的座位。我是第二個(gè)開始講述的，邁上講臺，站在中央，看著下方所有的評委。集團(tuán)內(nèi)的比賽，一共十三名優(yōu)秀的教師各自代表他們的幼兒園向心中的榮譽(yù)發(fā)起了沖擊。最終迎來了結(jié)果，由于排行第一的教師有事，所以排行第四的我幸運(yùn)的變成了第三。走回自我的坐位，坐了下來。是啊，既然無法逃避，那為何不坦然理解呢？在不知不覺間，故事講完了。張開了那本應(yīng)很容易張開而此刻卻緊緊閉在一齊的嘴。園內(nèi)的比賽開始了，看著其他的教師精彩的講述心中越發(fā)的緊張了起來。要參加集團(tuán)內(nèi)的比賽，首先在園內(nèi)要選出三位教師。想起他們的表現(xiàn)，心中也不由得泛起一些滿足。平時(shí)在上課之余，常常講故事給幼兒聽。我將在今后的活動中關(guān)注這些現(xiàn)象和問題，努力使課外興趣活動小組的工作更細(xì)致、更好。有些學(xué)生無法在活動開始前準(zhǔn)備活動所需的物品。6. 興趣小組中的大多數(shù)學(xué)生通過自己的努力完成了自己的作品，一些學(xué)生提交了高質(zhì)量的作品。5. 學(xué)生的觀察能力也得到了提高。當(dāng)他們遇到問題時(shí)，其他學(xué)生會主動幫助他們。他們的環(huán)保意識也比以前大大提高了。3. 在活動中，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。2. 學(xué)生的各種能力比以前有了顯著的提高。在教學(xué)中，我個(gè)人意識到了這一點(diǎn)。他們也非常認(rèn)真，取得了很大成績，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：，他們對科技論文更感興趣。學(xué)生們對這項(xiàng)活動很感興趣。在活動中，我主要引導(dǎo)學(xué)生通過觀察周圍的一些自然事物和現(xiàn)象來發(fā)現(xiàn)和提問，并能夠根據(jù)問題來探究問題的答案，從而寫出一篇簡短的科技論文。并積極參加各級各類比賽為學(xué)校增光添彩。要有效地培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，提高他們的創(chuàng)作能力又不增加他們的負(fù)擔(dān)，讓他們學(xué)得開心、愉快，是我們老師追求的目標(biāo)。好的作品應(yīng)反映他們的內(nèi)心世界，充滿興趣。往往是學(xué)生等著老師叫畫什么，怎么畫，采用一種“填鴨式”的教學(xué)方法。另一方面為創(chuàng)作積累題材。其實(shí)繪畫也同文字一樣，是人們表達(dá)思想感情的一種形式。、國畫創(chuàng)作。學(xué)習(xí)、了解簡單的構(gòu)圖知識，學(xué)習(xí)剪紙的簡單物象的剪法以及國畫寫意花鳥的用筆、用墨方法。經(jīng)常進(jìn)行這類練習(xí)可培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)可多做基本型的添加、變形練習(xí)。通過這種類型的練習(xí)，可極大提高學(xué)生的觀察力。接下來可進(jìn)行同類物體練習(xí)。觀察力的培養(yǎng)，我們主要讓學(xué)生多寫生，開始時(shí)觀察要求低一點(diǎn)。有良好的觀察力是創(chuàng)作優(yōu)秀作品的基礎(chǔ)，也是我們教學(xué)目的之一，好的作品是現(xiàn)實(shí)生活的升華，有一位著名畫家曾說：“生活中的美無處不在，只是我們?nèi)狈τ^察力。美術(shù)課有別于語文、數(shù)學(xué)等其他學(xué)科，它是一種感受美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的過程，它首先要求學(xué)會欣賞美，學(xué)會發(fā)現(xiàn)美。采取措施:我們的孩子臨摹能力強(qiáng),基本功扎實(shí),但創(chuàng)作能力比較差,解決問題的關(guān)鍵，仍是在課堂教學(xué)。在他們眼中的世界，描繪的水平絕對不可能和成年人一樣，因?yàn)樗麄兯憩F(xiàn)的視覺形象多半是直覺與想象的綜合，只有隨著年齡增長，知識的積累，技巧的提高，才能漸漸使其變?yōu)橹庇X與理解的再現(xiàn)，才有可能變?yōu)橹鲃拥脑賱?chuàng)作。在評價(jià)青少年的美術(shù)作品時(shí)，不能以像不像為準(zhǔn)則來評價(jià)。我們教青少年學(xué)美術(shù)并不是把他們培養(yǎng)成美術(shù)家，而是在學(xué)習(xí)過程中陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生各種能力。在活動的各個(gè)環(huán)節(jié)注意進(jìn)行審美知識的傳授，使學(xué)生在對美的欣賞過程中自覺接受真理和道德教育。創(chuàng)新意識：具有敢于表現(xiàn)自己審美感受的渴望和創(chuàng)新意識。掌握簡筆畫中寫生畫、臨摹畫、想象畫、記憶畫特點(diǎn)和畫法以及基本的國畫知識。但是僅憑課堂教學(xué)進(jìn)行美術(shù)教育是不夠的，許多有特長的學(xué)生得不到專業(yè)訓(xùn)練，面對21世紀(jì)的教育，美術(shù)學(xué)科對于培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧具有重要作用，在本學(xué)期我加大了對第二課堂的指導(dǎo)，現(xiàn)總結(jié)如下：主要引導(dǎo)學(xué)生了解美術(shù)的基本常識。美術(shù)學(xué)科是中學(xué)必修課程，是學(xué)校實(shí)施美育的主要途徑之一。社會主義新人。在訓(xùn)練中，還有很多不盡人意的地方，今后我們將不斷努力去完善。舞蹈方面大部分同學(xué)能運(yùn)用音樂語言中的基本要素。如《好日子》《保衛(wèi)黃河》明天會更好》《紅星歌》《讓世界充滿愛》等。逐步滲透各種糾正在訓(xùn)練一定時(shí)間有了一定的基礎(chǔ)后，進(jìn)入規(guī)定動訓(xùn)練，在進(jìn)行規(guī)定曲目動作練習(xí)。樂隊(duì)：練習(xí)合理呼吸，咬字吐字清晰，表情自然得當(dāng)，聲音洪亮悅耳，聲情并茂，表現(xiàn)歌曲。一、輔導(dǎo)方法：器樂隊(duì)：在輔導(dǎo)方法上采取集中基根據(jù)不同的程度，分別輔導(dǎo)。課外活動總結(jié)7在學(xué)校的統(tǒng)一安排和組織下，我校的興趣小組活動開展的有聲有色。課外活動的實(shí)踐性一方面可以拓展時(shí)空的隧道，把過去、現(xiàn)在、未來的有關(guān)知識濃縮在一起，供學(xué)生采摘，它跨過地域的界碑，讓學(xué)生占有人類的全部精神財(cái)富。（三）實(shí)踐性。他們除了要求學(xué)習(xí)求知外，還要求友誼、社交，要求獨(dú)立自由活動和從事創(chuàng)造活動，要求對美的享受和各種文化娛樂，等等。客觀上，學(xué)生的需要是多種多樣的。（二）多樣性。（一）廣泛性。課外活動是相對于課堂教學(xué)活動而言的，它是指除學(xué)校有組織的課堂教學(xué)活動以外由學(xué)生開展或參加的各種活動，包括周會、團(tuán)隊(duì)活動、科技活動、文娛體育活動、衛(wèi)生活動等等。人的全面發(fā)展呼喚強(qiáng)調(diào)人的整體性，社會的整體性和生活的整體性的整體主義課程觀。知識的日積月累，導(dǎo)致分科愈來愈細(xì)，學(xué)科之間的鴻溝日益加深，學(xué)科的封閉性越來越強(qiáng)。一、課外活動的綜合性和實(shí)踐性改變基礎(chǔ)教育單一的課程結(jié)構(gòu)1986年，《義務(wù)教育》正式頒布，義務(wù)教育的課程體系有了變化，主要是在國家規(guī)定的課程之外，允許地方安排一定的課程，但課程編制仍以分科為主。還可以培養(yǎng)學(xué)生縝密的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)而努力的集體主義精神和克服困難的毅力，以及團(tuán)結(jié)互助、愛科學(xué)、愛勞動、遵守紀(jì)律、愛護(hù)公物等品德。在課外活動中，可以滿足學(xué)生關(guān)心國內(nèi)外大事、思索人生價(jià)值的精神需要，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀，提高他們分辨是非、真?zhèn)?、善惡、美丑的能力。因此為了彌補(bǔ)傳統(tǒng)的課堂