【正文】 從這件事里我們感受到：管理要創(chuàng)新，思想觀念的更新是關(guān)鍵。這樣的效果是與我們把思想 工作做在前頭的策略分不開的。在不增加編制的前提下，要分班擴招，教師們的工作壓力確實增加不少：原來教一個班的數(shù)學教師要教兩個班；原來教師的平均授課量只有 12 節(jié)，現(xiàn)在要增加到 15 節(jié)；原來生源比較單純，多是總裝廠的子弟，差生面比較小，現(xiàn)在吸收了不少菜農(nóng)的孩子，差生面增加不少。這次會議以后， 我們又多次在不同場合采用不同方式進行“全面更新觀念，科學發(fā)展興校”的宣傳。 。這兩個觀點是： 。為實施這個方案，我們在教師中做了大量的思想工作。 圍繞著學校的發(fā)展問題，我和王校長多次一起 進行深入的探討，并出臺了實質(zhì)性的改革舉措。講課中盡量做到：放眼全局、聯(lián)系教育、闡明內(nèi)涵、舉例佐證。我結(jié)合自己的學習體會上了一次專題黨課，題為“深刻認識和準確理解科學發(fā)展觀”。為此，我們組織全體黨員和積極分子認真學習。教育要現(xiàn)代化，也必須用“科學發(fā)展觀”作指導。 二、以“三個代表”的思想為指導，大力宣傳“科學發(fā)展觀”，更新教師觀念，提高辦學效益。本學期教師的崗效工資調(diào)整，我們就是按這個程序走的，做到了公正、透明，絕大多數(shù)教師沒有意見。新的黨政機構(gòu)工作職責明確，重大的決策 先由支委會或校委會討論通過，然后提交職代會討論通過。一是報請上級黨組織批準，正式成立了“總裝廠小學支部委員會”，成員有：程新華（書記）、王洪臣（組織委員）、劉碧濤（宣傳委員）。使他們的工作熱情大為提高，管理水平也有了長足的進步。這樣的黨政關(guān)系，自然帶動了全體中層干部團結(jié)在校領(lǐng)導班子的周圍，并努力做好自己的本職工作。正因為如此，我們一見如故。 一、黨政團結(jié)，培養(yǎng)一支和諧高效的干部隊伍。這半年來 ,我們繼承本校黨支部的優(yōu)良傳統(tǒng)，立足于發(fā)揮黨支部“凝聚人心、提高境界、倡導民主、和諧關(guān)系”的功能，為建設(shè)“團結(jié)奮斗、敬業(yè)樂教”的團隊而努力務(wù)實地工作著。為了總結(jié)經(jīng)驗教訓，把今后的工作做得更好，使我們支部的生活更有生氣，使我本人伴隨支部和學校一道走向完善，現(xiàn)將我半年的任職情況向教育集團黨委和全校教職工匯報如下，請審議。這半年我以真誠、坦率的為人和勤學、務(wù)實的工作作風贏得了同志們的尊重，大家給了我很多的支持和幫助。 總之，學習是無止境的，在以后的教學中，我將更加努力，為黨的教育事業(yè)作出自己更多的貢獻，成為一名出色的人民教師。 在繁忙的教學之余，也筆耕不輟，撰寫了多篇有創(chuàng)新意識的教研、教改論文在校論壇上交流，并 有多篇參加了鎮(zhèn)、縣、市、省的各類論文評比獲得了好名次。建立家訪制度，使學校、社會、家庭共同關(guān)心學生的成長，受到了學生及學生家長的一致好評。對學生“嚴字當頭，愛在其中”，做學生的良師益友，及時了解學生的思想動態(tài)，解決學生的實際問題。 作為班主任，我深感自己責任重大。作為常識科的教研組長，我能積極配合學校教導處開展各項教研活動，以身作則，帶頭參加各種業(yè)務(wù)培訓，潛心教研，銳意教改。從而使整個班級語文成績逐步上升。為將來更好地學習語文打下堅實的基礎(chǔ)。切實減輕學生課業(yè)負擔，精講精練，向課堂 40 分鐘要質(zhì)量，反對題海戰(zhàn)術(shù)。 從 20xx 年至今，本人一直擔任五年級的語文教學工作兼任常識科教研組組長。堅持在一切場合都為人師表，維護教師的良好形象。 如果能得到各位老師的支持與鼓勵，將激發(fā)我更高的熱情 ! 第四篇：小學教師評職稱述職報告 文秘助手 ()之小學教師評職稱述職報 告 作為一名人民教師，本人始終堅持貫徹黨的教育方針， 忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)，默默奉獻，以培養(yǎng)人才為己任。正如我在四年級兩個班家長會上對家長所說的那樣：我所做的一切就是為了“激情、熱情、友情”。我希望以我們的努力，開創(chuàng)雨東小學更加美好的明天。我把我們游泳特色學校的資料做成最長最美的照片集，把大隊部陳芳老師組織的四年級花雨廣場活動拍成視頻，把丁月平老師組織的大課間活動拍照都掛在我的博客上與所有的網(wǎng)友分享。我會帶好實習生，讓他們傳播雨東小學的積極努力與不屈的精神。 我愛雨東小學，是學校的領(lǐng)導與所有的老師給 了我無私的幫助與信任，是我成長的沃土，我要為我的學校做出努力。每題都是我精選的，有針對性的。其四，我改革了作業(yè)布置方式?！扒锼痹谒牟┛屠锇盐彝扑]為“絕對的好老師”，真的愧不敢當。在我的博客里有去年全國數(shù)學公開課一等獎 (第一名 )獲得者江陰市實驗小學強震球老師，最近我與他交流了一些教育教學的心得， 學習了他的好方法，他給我傳了課件，我拍了教學視頻放在我的博客上與他切磋教藝。在我的博客圈子里有省教壇新星丁化勇老師，我們幾乎每個星期都要到對方家互相交流，并且每每總是談到凌晨以后，總是在意猶未盡、悵然若失中離開。在我的博客上還有作業(yè)、智慧園、每日一題、教學建議與評價等欄目， 讓學生課后可以再學習，我會及時的回復每一位學生的疑問。我開通了網(wǎng)上學習的方式，學生可以在線通過 qq 與我交流學習，可以在我的博客上提問與留言。我刻了十個獎?wù)拢好刻谜n評“心算之星”，每天的作業(yè)蓋“大五角星”，每星期評“紀律之星”，每月評“進步之星”，每學期評“學習之星”。其三，我 改變評價方式。在我的課堂，會有游戲、表演、辯論、操作、講故事等數(shù)學活動，我采取了更多的探究式、發(fā)現(xiàn)式的學習方式，我要讓學生覺得數(shù)學課是有趣的，我要讓學生從學習過程中享受到快樂。這是我第一節(jié)課就讓學生意識到的 我是一個“活”的生命。讓這碰撞與交融在現(xiàn)在的學生身上更猛烈些吧 !!! 二、“愛”的行動 我追求真正的素質(zhì)教育，“他”應(yīng)該是這樣的一種教育：學生是自由的、輕松的、活潑的、個性是張揚的、人格是健全的 ...... 為實踐我心目中的理想教育，我正在行動。我把所有的賀卡拍成照片掛在我的博客上，時時回味，時時感動。今年元旦，我收到了幾十張賀卡，有的折了紙鶴，有的用布做了一些小掛件等等，他們用稚嫩語言傾訴著對老師的愛，其中有四位同學聯(lián)名寫道：“沈老師，您的樣子確實有些像 xx 爺爺，摘下眼鏡又像一只小黃兔。我們付出一片愛，會收獲層層的愛。我們常年在忙忙碌碌中生活，不論八小時內(nèi)外，下了班還在工作，甚至有時連做夢都是在操著孩子們的心，實在 辛苦 !我作為一個小學教師，深深體驗到其中的艱辛，我要祝福我的同仁們和我自己，祝我們幸福 !祝我們快樂 ! 我們愛孩子，孩子也愛你?！笔堑模瑥V大的中小學教師，尤其是小學教師，擔負著特殊的使命。 “我們吃進去的草，擠出的是奶”，“捧著一顆心來，不帶半根草去”??任何形容我們教師的工作的語言都不為過。今天再次有幸讓各位同仁聆聽我來自內(nèi)心深處的思想?yún)R報，希望能更好地接受大家的幫助和監(jiān)督，能助我在教育教學的漫漫長路上走得更 遠、更穩(wěn)。是你們讓我體會了成長的意義與人生的價值，讓我懂得了更多的人生道理 。沒有太多的豪言壯 語 —— 只因為愛，所以我愿意 ! 第三篇：小學教師職稱述職報告 小學教師職稱述職報告 各位領(lǐng)導、全體老師大家好： 此時此刻，首先讓我懷著感激的心情向大家說一聲“謝謝”。此時，我是最幸福的 . 我只是在做著自己的本職。多年來我曾被評為鎮(zhèn)政府、中心校的“十佳教師”“教學能手”“優(yōu)秀團員”。激發(fā)起他們自覺學習的愿望，養(yǎng)成了良好的學習習慣，學生在調(diào)研測試中總是名列前茅。還有一位叫許杰的同學，這位學生聰明，成績突出，膽大，有“自傲”的情緒，經(jīng)不起表揚，我對他的表揚控制一定的“度”，對他出現(xiàn)的錯誤毫不隱瞞地指出來，同時也采用恰當?shù)姆椒ㄟM行批評，改變他那“自傲”的情緒，促進他良好地發(fā)展，以及良好的學習習慣的養(yǎng)成。如張敏、呂勝通過補差，都考上了理想的中學。我在放學時再把他們留下，把當天學的知識再講一遍，進行查漏補缺。發(fā)現(xiàn)他們的閃光點及時給予表揚，樹立他們的自信心。平時要求各班長期堅持勞動教育，教育學生懂得“勞動創(chuàng)造一切”，幸福的生活是靠勞動創(chuàng)造來的，勞動最光榮，要尊重各行各業(yè)的勞動者，教育學生要珍惜勞動成果，愛護公共財產(chǎn)，培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的習慣，積極參加力所能及的家務(wù)勞動和公益勞動，培養(yǎng)學生從小就熱愛勞動、勤儉樸素的良好品德。讓學生懂得今天的幸福生活來之不易， 教育學生要珍惜這個大好時光，好好學習，把祖國建設(shè)得更加美好。倡議學生捐出一天的零花錢，幫助困難的人。 為了更好地實施德育工作，我以《小學生日常行為規(guī)范》為準則，開展了豐富多彩的活動。我針對他的進步，在班上特意表揚了他，他感到莫大的欣慰和興奮，經(jīng)過一段時間，這位學生不僅愛學習，上課還能大膽回答老師提出的問題，而且，能夠關(guān)心集體，自覺遵守班級的各項規(guī)章制度。我真誠地告訴他：“學習不懂的問題問我，我?guī)椭?。但這位學生性格很直，活潑、