【正文】 39。 amp。 amp。 amp。 39。 amp。 amp。 Case like 39。 39。 amp。 amp。 amp。 + Text4 + 39。 + Text3 + 39。 + Text2 + 39。 + Text1 + 39。 End If If = 1 Then SQLadd = SQLadd + and 科目分數(shù) 60 End If strSql = SQLoriginal + SQLadd + SQLorde If = 1 Then End If strSql vbModal = = = End Sub Private Sub Command2_Click() Unload Me End Sub Private Sub Form_Load() 47 = = = 39。 End If If = 1 And Not IsNull(Text3) Then SQLadd = SQLadd + and 考試科目 =39。 End If If = 1 And Not IsNull(Text2) Then SQLadd = SQLadd + and 姓名 =39。Persist Security Info=False (男 ) (女 ) (團員 ) (黨員 ) (無 ) = End Sub 3. 成績統(tǒng)計代碼： Private Sub Command1_Click() Dim SQLoriginal As String Dim SQLadd As String Dim SQLorder As String Dim strSql As String 46 On Error Resume Next SQLoriginal = SELECT * FROM 成績表 SQLadd = WHERE 學(xué)號 =學(xué)號 AND 姓名 =姓名 SQLorder = If = 1 And IsNumeric(Text1) Then SQLadd = SQLadd + and 學(xué)號 =39。 = (入學(xué)時間 ) = (備注) = True End Sub Private Sub Form_Load() = Provider=。 = (學(xué)號 ) = (姓名 ) = (年級 ) = (專業(yè) ) = (性別) 45 39。 Trim() amp。 End Sub Private Sub Text1_Change() = True End Sub 2. 檔案增加代碼： Private Sub DataGrid1_Click() = select * from 學(xué)生檔案 where 學(xué)號 = 39。 = (年級 ) = (專業(yè) ) = (人數(shù) ) = (輔導(dǎo)員) = (備注 ) = False = True End Sub Private Sub Form_Load() = = = = = 39。 Trim() amp。MsgBox 您確定要刪除嗎？ , vbYesNo, 提示 = select * from 班級表 order by 年級 = = = = = End Sub Private Sub Command3_Click() Unload Me End Sub 44 Private Sub DataGrid1_Click() = select * from 班級表 where 年級 = 39。 39。 amp。Data Source=信息 .mdb。 39。 amp。 39。 amp。Data Source=信息 .mdb。同時，在 系統(tǒng)開發(fā)過程中還有同組的同學(xué) 也 給 了 我不少幫助，這里一并表示感謝。 在撰寫論文階段，老師幾次審閱我們的論文，提出了許多寶貴意見，沒有她的指導(dǎo)，我們就不能較好的完成課題設(shè)計的任務(wù)。 她 認真負責(zé)的工作態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W(xué)精神和深厚的理論水平都使我收益匪淺。 39 致 謝 在論文即將完成之際，回顧緊張但又充實的學(xué)習(xí)班和開發(fā)過程，本人在此向所有關(guān)心我的及幫助我的老師和同學(xué)們致以最真誠的感謝。 盡管本管理系統(tǒng)存在著很多不足，但其功能全面、易于日后程序更新、數(shù)據(jù)庫管理容易、界面友好、操作方便、效率高、安全性好等優(yōu)點是本管理系統(tǒng)所必需的。因為對學(xué)生管理的整個流程不夠熟悉，在需求分析時未能做到完 全滿足用戶的需求。另外，在整個開發(fā)的過程中，時間也比較倉促。 主要內(nèi)容為 : 網(wǎng)絡(luò)資源極限測試 綜合極限測試 38 結(jié)束語 學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng) 系統(tǒng)（課程設(shè)置和打印統(tǒng)計）的完成，它在審核這一功能中能夠?qū)Σ煌闆r的資料進行設(shè)置和打印，針對需要的信息進行設(shè)置和打印。在這個階段，我們假設(shè)所有的單元已通過開發(fā)人員個人在單元測試階段測試全部通過，沒有任何錯誤。打印統(tǒng)計包括班級統(tǒng)計分析、檔案統(tǒng)計 分析、課程統(tǒng)計分析、成績統(tǒng)計分析和交費統(tǒng)計分析五類。 課程管理：課程查詢 34 圖 52 課程查詢 當輸入查詢類別、運算符和條件后可以查找到所需要的課程設(shè)置，或按查詢時間來查詢，輸入所要查找的時間段，就可查到所要的課程設(shè)置。然后再右擊，同樣，在彈出的快捷菜單中選擇“編輯”，我們就可以所在的表格的寬度進行調(diào)整。同時，將桌面的 DataGrid 控件選中，在屬性框中，將它的 Datasoure 設(shè)為 Adodc。 在 VB 中，用 ADODC 鏈接數(shù)據(jù)庫，用 DataGrid 或 DATA將庫中的數(shù)據(jù)在界面中顯示出來，本系統(tǒng)采用 DataGrid。其中日期的數(shù)據(jù)類型為日期 /時間天型，其它的數(shù)據(jù)類型為文本型；成績表中字段為：學(xué)號、姓名、年級、專業(yè)、學(xué)期、考試時間、考試科目、考試地點、課程性質(zhì)、科目分數(shù)、違紀類型、備注；課程表中字段為：專業(yè)、年級、學(xué)期、課程名稱、教材、任課老師、課時、上課地點、課程性質(zhì)、考試性質(zhì)；用戶資料中的字段包括：用戶名、密碼、身份。 ① 登錄窗口界面： 本系統(tǒng)中使用到的數(shù)據(jù)表主要有班級表、成績表、繳費表、課程表、學(xué)生檔案、用戶資料，由這六個表，組成了名為信息的數(shù)據(jù)庫（如圖4 4 43）。 （ 3） 對每個模塊進行詳細的算法設(shè)計。在這一階段的工作中，主要任務(wù)有以下幾項： （ 1）根據(jù)原型化的開發(fā)原則，為系統(tǒng)的每個模塊功能進行界面設(shè)計，作為進 一步優(yōu)化的基礎(chǔ)。其數(shù)據(jù)表是按用戶的要求在運行過程中動態(tài)建立的。 ④ 課程表：記錄各專業(yè)各年級開課情況，在添加學(xué)生記錄時，可根據(jù)該表的情況決定在成績表添加學(xué)生記錄的個數(shù)。 ② 成績表：記錄學(xué)生的期中、期末及總評的各科成績。由于成績信息和教師信息與學(xué)生信息關(guān)系密切，因此將這三類信息存放在同一數(shù)據(jù)庫中， 27 以提高多種信息同時讀取的速度。 數(shù)據(jù)字典 （ 1）數(shù)據(jù)流條目： ① 學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng) 模塊： 學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng) 要求 =[新生數(shù)據(jù)處理要求 |班級數(shù)據(jù)管理要求 |添加數(shù)據(jù)要求 |數(shù)據(jù)刪除要求 |數(shù)據(jù)備份要求 ] 新生數(shù)據(jù)處理要求 =[新生數(shù)據(jù) |班級數(shù)目 |起始學(xué)號 |班級名稱 |專業(yè) ] 班級數(shù)據(jù)管理要求 =[班級名稱 |修改要求 ] 添加數(shù)據(jù)要求 =[單個學(xué)生數(shù)據(jù)單 |成批數(shù)據(jù)單 ] 數(shù)據(jù)刪除要求 =[起止學(xué)號 |班級名稱 |所有學(xué)生數(shù)據(jù) ] 數(shù)據(jù)備份要 求 =[班級名稱 |學(xué)期數(shù) ] 新生數(shù)據(jù) =姓名 +性別 +出生日期 +家庭住址 +原畢業(yè)學(xué)校 +政治面貌 +入學(xué)總分 起始學(xué)號 ={數(shù)字 }15 班級名稱 =[會計 04（ 1） | 會計 04（ 2） |會計 04（ 3） | 計算機軟件 04（ 1） |會計 03（ 1） | 會計 03（ 2） |會計 03（ 3） | 計算機軟件 03（ 1） |會計 02（ 1） | 會計 02（ 2） |會計 02（ 3）| 計算機軟件 02（ 1） |網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 03（ 1） | 網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 04（ 1） | 機電 03（ 1） | 機電 02（ 1） | 機電 04（ 1） | 網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 02（ 1）| 網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 02（ 1） ] 修改要求 =姓名 +性別 +出生日期 +家庭住址 +原畢業(yè)學(xué)校 +政 17 治面貌 +入學(xué)總分 +專業(yè) +班級 +是否住宿 單個學(xué)生數(shù)據(jù)單 =姓名 +性別 +出生日期 +家庭住址 +原畢業(yè)學(xué)校 +政治面貌 +入學(xué)總分 +班級 +是否住宿 成批數(shù)據(jù)單 =姓名 +性別 +出生日期 +家庭住址 +原畢業(yè)學(xué)校 +政治面貌 +入學(xué)總分 +班級 +是否住宿 性別 =[男 |女 ] 政治面貌 =[團員 |非團員 ] 是否住宿 =[住宿 |通學(xué) ] ② 成績管理模塊： 成績管理要求 =[成績錄入要求 |總分計算要求 |成績備份要求 ] 成績錄入要求 =班級名稱 +成績數(shù)據(jù) 總分計算要求 =班級名稱 +成績數(shù)據(jù) 成績備 份要求 =班級名稱 +學(xué)期數(shù) 成績數(shù)據(jù) =姓名 +課程名稱 +分數(shù) 成績表 =學(xué)號 +姓名 +期中成績總分 +期末成績總分 +期中名次 +期末名次 ③ 課程信息管理模塊： 課程管理要求 =[課程表維護要求 |教師課程表維護要求 |排課要求 ] 課程表維護要求 =課程名稱 +年級 +專業(yè) 教師課程表維護要求 =教師姓名 +任教班級 +課程名稱 +周課時數(shù) 年級 =[一年級 |二年級 |三年級 ] 任教班級 =[會計 04（ 1） | 會計 04（ 2） |會計 04（ 3） | 計算機軟件 04（ 1） |會計 03（ 1） | 會計 03（ 2） |會計 03（ 3） | 計算機軟件 03（ 1） |會計 02（ 1） | 會計 02（ 2） |會計 02（ 3）| 計算機軟件 02（ 1） |網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 03（ 1） | 網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 04（ 1） | 機電 03（ 1） | 機電 02（ 1） | 機電 04（ 1） | 網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 02（ 1）| 網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 02（ 1） ] 18 ④ 查詢模塊： 查詢要求 =[查詢條件 ] 查詢結(jié)果 =[學(xué)生信息統(tǒng)計表 |學(xué)生成績統(tǒng)計表 |學(xué)生總分名次統(tǒng)計表 |教師信息統(tǒng)計表 |備份信息統(tǒng)計表 ] （ 2） 加工條目： ① 學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng) 模塊加工條目： 加工編號： 加工名稱：檢查記錄有效性 輸入：新生數(shù)據(jù) 輸出：有效的新生記錄、無效的新生記錄 加 工邏輯：根據(jù)新生記錄 IF 格式有效 THEN 讀取記錄 ELSE 無效格式記錄，啟動 EXCEL 調(diào)整格式 ENDIF 加工編號： 加工名稱：啟動 EXCEL 調(diào)整 輸入：新生記錄 輸出：有效的新生記錄 加工邏輯：根據(jù)新生記錄按要求調(diào)整 加工編號： 加工名稱：讀取新生記錄 輸入：新生數(shù)據(jù) 輸出：寫入學(xué)生表文件 加工邏輯：根據(jù)新生記錄 DO WHILE 新生記錄不為空 THEN 讀取記錄，寫學(xué)生表文件，班級值為“新生” LOOP 加工編號： 加工名稱：統(tǒng)計新生數(shù)據(jù) 19 輸入 ：班級為“新生”記錄 輸出：各專業(yè)新生人數(shù)，各專業(yè)男女生人數(shù) 加工邏輯：根據(jù)各專業(yè)新生記錄， 查詢所有會計專業(yè)且班級為“新生”的記錄，并計算記錄數(shù) 查詢所有會計專業(yè)且性別為“男”且班級為“新生”的記錄，并計算記錄數(shù) 查詢所有會計專業(yè)且性別為“女”且班級為“新生”的記錄，并計算記錄數(shù) 查詢所有計算機軟件專業(yè)且班級為“新生”的記錄，并計算記錄數(shù) 查詢所有計算機軟件專業(yè)且性別為“男”且班級為“新生”的記錄，并計算記錄數(shù) 查詢所有計算機軟件專業(yè)且性別為“女”且班級為“新生”的記錄，并計算記錄數(shù) 查詢所有網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專 業(yè)且班級為“新生”的記錄，并計算記錄數(shù) 查詢所有網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)且性別為“男”且班級為“新生”的記錄，并計算記錄數(shù) 查詢所有網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)且性別為“女”且班級為“新生”的記錄，并計算記錄數(shù) 查詢所有機電專業(yè)且班級為“新生”的記錄，并計算記錄數(shù) 查詢所有機電專業(yè)且性別為“男”且班級為“新生”的記錄，并計算記錄數(shù) 查詢所有機電專業(yè)且性別為“女”且班級為“新生”的記錄，并計算記錄數(shù) 加工編號： 加工名稱：按報考專業(yè)