【正文】 39。 = (入學時間 ) = (備注) = True End Sub Private Sub Form_Load() = Provider=。 = (年級 ) = (專業(yè) ) = (人數(shù) ) = (輔導員) = (備注 ) = False = True End Sub Private Sub Form_Load() = = = = = 39。 amp。 39。 在撰寫論文階段，老師幾次審閱我們的論文，提出了許多寶貴意見，沒有她的指導，我們就不能較好的完成課題設(shè)計的任務(wù)。因為對學生管理的整個流程不夠熟悉，在需求分析時未能做到完 全滿足用戶的需求。打印統(tǒng)計包括班級統(tǒng)計分析、檔案統(tǒng)計 分析、課程統(tǒng)計分析、成績統(tǒng)計分析和交費統(tǒng)計分析五類。 在 VB 中，用 ADODC 鏈接數(shù)據(jù)庫，用 DataGrid 或 DATA將庫中的數(shù)據(jù)在界面中顯示出來，本系統(tǒng)采用 DataGrid。在這一階段的工作中，主要任務(wù)有以下幾項： （ 1）根據(jù)原型化的開發(fā)原則，為系統(tǒng)的每個模塊功能進行界面設(shè)計，作為進 一步優(yōu)化的基礎(chǔ)。由于成績信息和教師信息與學生信息關(guān)系密切，因此將這三類信息存放在同一數(shù)據(jù)庫中， 27 以提高多種信息同時讀取的速度。用以保證數(shù)據(jù)庫中一致性原則。計算指定班級學生的總分及名次。新生導入實現(xiàn)從現(xiàn)存的 EXCEL 新生名單中錄入學生信息。以班級為單位，進行學生入庫 。 （ 3）學生名次管理模塊 這個管理系統(tǒng)包括學生名次窗體（包括對學生名次的查找、顯示前十名、顯示后十名、全部顯示、清空、退出等操作）。一個高校的 學生學籍管理系統(tǒng) 系統(tǒng)可以存儲歷屆的學生信息檔案 , 不需要 大量的人力 , 只需要幾名專門錄入員即可操作系統(tǒng) , 節(jié)省大量人力 , 可以迅速查到所需信息、高效、安全 , 學生也能方便的查看自己的成績。學生選課是對學生進行相應(yīng)選擇自己相關(guān)的課程。這三種操作均可由 Visual Basic 創(chuàng)建的程序來完成，下面的章節(jié)將詳細描述實現(xiàn)的具體方法。將 ADODC 控件放置在窗體中之后，我們還必須在該控件與要處理的數(shù)據(jù)庫之間建 立聯(lián)系。 Access 是一種關(guān)系數(shù)據(jù)庫工具，關(guān)系數(shù)據(jù)庫是已開發(fā)的最通用的數(shù)據(jù)庫之一。 （ 2）編程環(huán)境的選擇 微軟公司的 Visual Basic 是 Windows 應(yīng)用程序開發(fā)工具，使目前最為廣泛的、易學易用的面向?qū)ο蟮拈_發(fā)工具。CoolBar 就是一個可以在窗體上浮動的工具，同時也是其他ActiveX的容器。在設(shè)計對象時，不必編寫建立和 描述每個對象的程序代碼，而是用工具畫在界面上，由 Visual Basic 自動生成對象的程序代碼并封裝起來。 （ 5）方法 (Method) 方法主要是指對一個對象使用某種作用的過程。用戶可以通過設(shè)置對象的“屬性”和“方法”，便于對象適應(yīng)自己 所設(shè)計應(yīng)用程序的輸入輸出內(nèi)容，對象的生成過程及結(jié)構(gòu)都被封裝起來。 （ 1） 可視化設(shè)計： 表現(xiàn)在 VB 在設(shè)計應(yīng)用于程序界面時有“所見即所得”的處理功能。 本人作為學習計算機專業(yè)的一員，對系統(tǒng)的需求作了較深入的認識，同時也掌握了一定的系統(tǒng)開發(fā)理論，借這次畢業(yè)設(shè)計的契機，一方面利用自己的所學小刀試牛，另一方面通過這次實踐必將提升自身對軟件工程、數(shù)據(jù)庫、程序設(shè)計等理論的認識，積累系統(tǒng)開發(fā)的經(jīng)驗。 對于學生信息，各班的班主任及學校領(lǐng)導由于各種分類和了解的需要，經(jīng)常性地進行各種查詢。隨著科學技術(shù)的不斷提高 ,計算機科學日漸成熟 ,其強大的功能已為人們深刻認識 ,它已進入人類社會的各個領(lǐng)域并發(fā)揮著來越重要的作用。 學生學籍管理系統(tǒng) 系統(tǒng)是典型的信息管理系統(tǒng) (MIS)，其開發(fā)主要包括后臺數(shù)據(jù)庫的建立和維護以及前端應(yīng)用程序的開發(fā)兩個方面。 本系統(tǒng)主要用于學校 學生學籍管理系統(tǒng) ，總體任務(wù)是實現(xiàn)學生信息關(guān)系的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動化，其主要任務(wù)是用計算機對學生各種信息進行日常管理，如查詢、修改 、增加、刪除，另外還考慮到學生選課，針對 這些要求設(shè)計了 學生學籍管理系統(tǒng) 系統(tǒng)。文章介紹了 學生學籍管理系統(tǒng) 系統(tǒng)的系統(tǒng)分析部分，包括可行性分析、業(yè)務(wù)流程分 析等；系統(tǒng)設(shè)計部分主要介紹了系統(tǒng)功能設(shè)計和數(shù)據(jù)庫設(shè)計及代碼設(shè)計；系統(tǒng)實現(xiàn)部分說明了幾個主要模塊的算法 ,本系統(tǒng)界面友好，操作簡單，比較實 用。通過分析某一學校學生管理的不足，創(chuàng)建了一套行之有效的計算機管理學生的方案。通過這樣的 系統(tǒng)可以做到信息的規(guī)范管理、科學統(tǒng)計和快速查詢、修改、增加、刪除等，從而減少管理方面的工作量。 7）學生課程的設(shè)置和修改。但一直以來人們使用傳統(tǒng)人工的方式管理文件檔案、統(tǒng)計和查詢數(shù)據(jù)，這種管理方式存在著許多缺點 ,如 :效率低、保密性差 ,人工的大量浪費；另外時間一長 ,將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù) ,這對于查找、更新和維護都帶來了不少困難。本系統(tǒng)主要著眼于以上部 分，建立數(shù)據(jù)庫以及對數(shù)據(jù)的各種操作功能。因此，無論是從目前的現(xiàn)狀來看，還是面向未來，一個功能完備的學校信息管理 系統(tǒng)的開發(fā)都非常有必要?？偟膩砜矗?Visual Basic 有以下主要特點： Visual Basic 語言用其設(shè)計應(yīng)用程序時具有兩個基本特點：可視 化設(shè)計和事件驅(qū)動編程。當把這些工具放置到用戶界面對應(yīng)的窗體上時，被稱為對象或控件。程序所用的鍵盤事件有KeyPress（按鍵）事件， KeyDown 事件和 KeyUp 事件；鼠標事件有 Click（單擊鼠標）事件， DbDlicd（雙擊鼠標）。Visual Basic 作為一種面向?qū)ο蟮木幊谭椒?，把程序和?shù)據(jù)封裝起來作為一個對象，并為每個對象賦予相應(yīng)的屬性。 （ 3）實現(xiàn)工具欄 8 CoolBar 控件與 Office2020 中看到的 CoolBar是類似的。此時模塊也發(fā)展成為最終產(chǎn)品了。 Access 也提供 了數(shù)據(jù)存儲庫，可以使用桌面數(shù)據(jù)庫文件把數(shù)據(jù)庫文件置于網(wǎng)絡(luò)文件服務(wù)器，與其他用戶共享數(shù)據(jù)庫。一個記錄集合是動態(tài)的也就意味著，當原來的數(shù)據(jù)表中的容改變了以后，該記錄集合中的記錄也會隨之改變。 ① 標識需 要的數(shù)據(jù)； ② 收集被子標識的字段到表中； ③ 標識主關(guān)鍵字字段； ④ 規(guī)范數(shù)據(jù)； ⑤ 標識指定字段的信息； （ 3）修改已建的數(shù)據(jù)庫 數(shù)據(jù)庫的修改分為；添加、編輯和刪除記錄。 本系統(tǒng)主要信息流程為：教務(wù)信息維護接受學生的信息，學生信息查詢根據(jù)教務(wù)信息維護的學生信息做出對所接收的信息合理性進行判斷，并交于信息維護進行相應(yīng)的修改，再把信息存入數(shù)據(jù)庫中。為廣大教師和學生提高工作效率 , 實現(xiàn)學生成績信息管理工作流程的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動化。 （ 2） 學生學籍管理系統(tǒng) 系統(tǒng) 這個管理系統(tǒng)包括成績修改窗體（包括對學生成績的修改、查找、全部顯示、保存、清空、退出等操作）。 添加學生。本部分的功能主要有新生導入、分班、及設(shè)置學號。 總分及名次。它是 學生學籍管理系統(tǒng) 的基礎(chǔ)。 數(shù)據(jù)庫設(shè)計 本系統(tǒng)涉及到的信息主要有 5 類：學生信息、成績信息、教師信息、圖書信息、后備信息。 ① 學生表結(jié)構(gòu) 表 31 學生表結(jié)構(gòu)圖 編號 字段名稱 字段類型 字段寬度 1 學號 CHAR 15 2 姓名 CHAR 10 3 性別 CHAR 2 4 出生日期 DATE 8 5 電話 CHAR 10 6 家庭住址 CHAR 50 7 班級 CHAR 20 8 原畢業(yè)學校 CHAR 50 9 是否住宿 CHAR 4 10 政治面貌 CHAR 6 11 入學總分 LONG 4 12 專業(yè) char 20 ② 課程表結(jié)構(gòu) 表 32 課程表結(jié)構(gòu) 編號 字段名稱 字段類型 字段寬度 28 1 課程名稱 CHAR 15 2 年級 CHAR 10 3 專業(yè) char 20 ③ 成績表結(jié)構(gòu) 表 33 成績表結(jié)構(gòu) 編號 字段名稱 字段類型 字段寬度 1 學號 CHAR 15 2 課程名稱 CHAR 15 3 期中成績 LONG 4 4 期末成績 LONG 4 5 總評成績 LONG 4 6 班級 char 20 ④ 總分表結(jié)構(gòu) 表 34 總分表結(jié)構(gòu)圖 編號 字段名稱 字段類型 字段寬度 1 學號 CHAR 15 2 期中總分 LONG 4 3 期末總分 LONG 4 4 期中名次 LONG 4 5 期末名次 LONG 4 6 班級 char 20 29 第 4 章 詳細設(shè)計 根據(jù)系統(tǒng)的主要功能及上一章的總體設(shè)計，系統(tǒng)開發(fā)進入第二個階段：詳細設(shè)計。 （ 2）數(shù)據(jù)庫與 VB 的連接： 圖 44 數(shù)據(jù)庫與 VB連接 數(shù)據(jù) 鏈接 本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)鏈接采用的是 ADO 方法，打開控制面板，打開 ODBC 數(shù)據(jù)源圖標，選擇“系統(tǒng) DSN”標簽，點擊“添加”按鈕，在彈出的“創(chuàng)建新數(shù)據(jù)源”對話框中選擇名稱為“ Microsoft Access Drive（ *.mdb）”，點擊“完成”按鈕，在 ODBC Microsoft Access 安裝對話框中在數(shù)據(jù)源名中輸入信息，在數(shù)據(jù)庫這個框中， 單擊“選擇”按鈕，在彈出的 32 選擇數(shù)據(jù)庫這一對話框架中，在驅(qū)動器下拉列表框中選擇本系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫所在驅(qū)動器，在目錄中選擇庫所在的文件夾，在文件類型中選擇選“ Access 數(shù)據(jù)庫 （ *.mdb）”，在數(shù)據(jù)庫名中選擇本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫，點擊“確定”按鈕即完成數(shù)據(jù)鏈接。 打印統(tǒng)計 運行打印統(tǒng)計后可以按條件把符合條件的各種信息以報表形式羅列出來，各種信息還可以以打印出來或以報表形式保存。因此，該系統(tǒng)必然會存在一些缺陷和不足。 她 無論在理論上還是在實踐中，都給與我很大的幫助，使我得到 很大 的提高 ， 這對于我以 后 的工作和學習都有一種巨大的幫助， 在此 感 謝 她 耐心的輔導。 Trim() amp。 Dim n As Integer select * from 班 級 表 where 年級 =39。 39。 = (出生年月 ) = (民族 ) = (籍貫 ) = (政治面貌 ) = (家庭地址 ) = (郵政編碼 ) = (聯(lián)系電話 ) 39。 + Text3 + 39。 End If If = 1 And Not IsNull(Text4) Then SQLadd = SQLadd + and 輔導員 =39。 Trim(Text1) amp。 49 Trim() amp。 Trim(Text2) amp。 amp。 CJCX1 = Instr(1, amp。 amp。 End If If = 1 And Not IsNull(Text2) Then SQLadd = SQLadd + and 專業(yè) =39。 + Text1 + 39。 amp。, myCon, 3, 2 n = MsgBox(您確定要刪除嗎？ , vbYesNo, 提示 ) If n = 6 Then End If 39。 Trim() amp。 40 參考文獻 [1] 龔沛曾 主編 ．《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計系列教材》 [M]．北京：高等教育出版社． 2020 年 9 月 ． 169171． [2] 林陳雷 主編 ．《 Visual 》 [M]．北京：人民郵電出版社． 2020 年 9月 ． 124126． 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