【正文】 。把個人的追求融入黨的事業(yè)之中，堅持黨的事業(yè)第一，堅持人民的利益第一，為黨和人民的事業(yè)甘愿奉獻畢生精力；保持思想道德的純潔性，正確對待權(quán)力、金錢、名利，做無愧于黨，無愧于人民的共產(chǎn)黨 員；在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費，不追求享受；在思想上自覺抵制腐朽思想文化和生活方式的影響；樹立正確的價值觀，吃苦耐勞，不畏艱險，樂于奉獻，始終保持一股勇氣，一股銳氣，一股正氣，不屈不撓，勇往直前；樹立正確的群眾觀，深入實際，聯(lián)系群眾，傾聽群眾意見，同群眾建立起水乳交融的關(guān)系；樹立正確的人生觀，守得住清貧，管得住小節(jié)，堵得住人情，經(jīng)得起考驗，堂堂正正做人、干干凈凈做事。因此， 我們要做到敢于沖破傳統(tǒng)觀念，不因循守舊，不安于現(xiàn)狀，不固步自封，大膽地投身到改革的生動實踐中去，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗，以創(chuàng)新型思維和開拓型干勁，提出新思想，拿出新舉措，開創(chuàng)新局面。 （三）發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神，永葆共產(chǎn)黨員本色 每個共產(chǎn)黨員都必須牢記黨的宗旨，剖析自我，凈化自我，踐行諾言。發(fā)揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，帶著問題學，帶著誠意學，拜人民為師，做到干中學、學中干，學以致用、用以促學、學用相長 ，爭當學習型團隊。中國共產(chǎn)黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來。只有勤奮學習，才能有堅定的政治信念和判別是非的具體標準。堅持講實話，察實情 ，出實招，辦實事，創(chuàng)實績，求實效，以腳踏實地的工作、苦干實干的作風、實實在在的業(yè)績踐行黨的群眾路線。有針對性地開展理論研究，拓寬知識面，進一步提高政治素質(zhì)、應對復雜局面的能力。自覺地用鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和群眾路線武裝頭腦，堅定共產(chǎn)主義的遠大理想和社會主義信念，認真改造主觀世界，提高思想境界和道德修養(yǎng)。認真學習政治理論和黨的 路線方針政策。全心全意為人民服務的宗旨觀念有所淡薄，工作作風不夠扎實， 走基層、接地氣不夠深入，沒有很好的建立與群眾溝通聯(lián)系的渠道。隨著工作條件的不斷改善，沒有經(jīng)常性地開展自我凈化、自我批評、自我剖析，沒有常態(tài)化地以共產(chǎn)黨員的高標準、嚴要求對照自己，對黨的優(yōu)良傳統(tǒng)繼承和發(fā)揚不夠好，解放思想力度不大。隨著工作慣性，黨員們工作中缺少持續(xù)的動力來源，實現(xiàn)組織使命與目標的行為動機趨于弱化，安于現(xiàn)狀，滿足成績，缺少不怕困難的奮斗精 神，不怕犧牲的奉獻精神。 三、存在問題的原因剖析 上述問題存在的原因，一是缺乏黨性鍛煉。 （四）奢靡之風方面 有些教師在工作生活中，有盲目追求奢華的現(xiàn)象。 二是勇挑重擔思想不夠，吃苦耐勞精神不足。工作中缺乏有力的指導，管理和發(fā)動黨員的手段比較陳舊，黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用沒有體現(xiàn)。 （三）享樂主義方面 一是工作安于現(xiàn)狀，熱情逐漸減退。在開展工作時，習慣性地站在管理者的角度看問題，缺乏換 位思考意識。主動關(guān)心師生的工作、學習和生活少，切實幫助師生解決實際困難和問題不多。對教職工關(guān)心不夠，干部職工有些訴求也沒有很好的回應和解決。對教職工在工作和生活中的困難關(guān)心不夠，沒有及時了解他們的想法，解決其困難。把完成任務當成最終目的，沒有把教學中存在的問題找深、找透。 二是調(diào)研不深入。注重提高教育教學方面的工作多，政治理論學習相對較少。支部學習缺少主動性，各支委、黨員干部也沒有給自己制定相應的學習計劃，往往在工作中遇到問題和困難，才臨時抱佛腳。 二、“四風”方面存在的主要問題 （一）形式主義方面。開展民族團結(jié)教育活動表面化、多有應付，民族團結(jié)教育不能入腦入心，效果不明顯。對黨的民族宗教政策的理解不深不透，對“三股勢 力”披著“宗教外衣”搞分裂破壞、暴力恐怖活動的本質(zhì)缺乏足夠的認識 ,對黨的民族宗教政策界限把握不準，對于網(wǎng)絡、手機短信上出現(xiàn)的那些挑撥民族關(guān)系、編造虛假信息的傳言，沒有及時認識到其危害性。如：對“三股勢力”在教育陣地滲透防范意識薄弱，總是片面地認為學生課業(yè)負擔重，沒有產(chǎn)生分裂意識的環(huán)境，校園外部和諧安定，內(nèi)部各族師生團結(jié)互敬不分你我，認為分裂勢力在這里找不到滋生的土壤和環(huán)境，對師生反分裂斗爭教育的高度提得不夠。對新疆開展反分裂斗爭的必要性、長期性、尖銳性認識不足。學習停留一般化，針對性不強。對理論學習重視程度不夠，對理論武裝頭腦的積極性、主動性、緊迫性認識不足?，F(xiàn)將對照檢查情況報告如下： 一 、政治上不夠堅強的具體表現(xiàn) 一是政治學習和政治素養(yǎng)需進一步提高。 第五篇：黨支部對照檢查材料 黨支部班子對照檢查材料 地區(qū)第二批群眾路線教育活動開展以來，我校高度重視，精心組織，成立了教育實踐活動領(lǐng)導小組，制定活動實施方案和學習教育推進計劃。當 XX 已有兩年的時間了，到底還有沒有朝氣、有沒有銳氣，能不能保持一種昂揚務實的精神狀態(tài)？這是我自己經(jīng)常提醒自己的問題。聽招呼、守紀律，管好自己，帶好班排，為基 層樹立良好形象。樹立公正守紀的良好形象，凈化交往圈、簡樸生活圈，遠離誘惑，保持蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣。向上級領(lǐng)導學、向身邊戰(zhàn)友學，力爭達到良好以上素質(zhì)。盯住自身短板弱項，提高軍事素質(zhì)和管理能力的掌握。因此，要更加自覺加強黨性鍛煉和修養(yǎng)，端正樹立良好形象的實際行動；更加堅定政治信念，時刻保持政治上的清醒和堅定。 二、整改措施 在下步工作中，我結(jié)合自身存在的問題，具體做到以下幾點： （一）堅定理想強信念。主要表現(xiàn)在：有時言談舉止比較隨便，著裝不整，不能按條令條例要求落實。特別是在平時的大型任 務和勞動中，指揮的時間多，動手干活的時間少，平時要求班排做到的多，自己落實的少，沒能做到處處做榜樣。目前看，自身的軍事素 質(zhì)與要求還有較大差距，雖然自己平時也練了，但在系統(tǒng)性和全面性上還遠遠不夠，自己在提高軍事技能的認真程度和刻苦程度上還有一定惰性。工作中，只注重如何開展工作，怎樣完成任務，忽視了抓自身的學習提高，沒有把通過學習提高促進素質(zhì)提升，通過素質(zhì)提升促進工作開展有機結(jié)合起來，致使工作創(chuàng)新不夠。有些時候，特別是在工作和生活上遇到挫折時，不能樹立明確的目標，混的思想比較嚴重，單純的圖舒服，靠時間，同時也導致了工作標準的降低。有時有一種自滿的心理，認為可以了，可以停下來歇歇了，還有時放不下 XX 的架子，不 虛心，不能腳踏實地。在工作做了，但沒得到領(lǐng)導或上級的肯定時，就可能產(chǎn)生一種消極的心理，認為干不干都一個樣，也導致了部分時間責任心的缺失。 反思剖析：針對以上問題，我認為因為三種狀態(tài)引起的。另一方面是工作不“細”、不“實”。一方面是標準意識淡化。沒有從根本上認識到自身責任，對所肩負責任的認識還比較模糊，沒有從大局上、整體上深刻全面的了解，從而