【正文】 職業(yè)道德是在一定的職業(yè)活動中所應遵循的行為規(guī)范，是社會公德在一定職業(yè)范圍內的具體。同時要確立正確的價值觀、人生觀， 增強 責任感和事業(yè)心，這樣才能在商品經濟的大潮中不偏離自己的人生目標，才能對生活、工作、學習、人生價值有正確認識 ,這樣秘書工作才能有正確的導向。修養(yǎng)不是人性天生來就有的，是通過學習知識的積累、修煉而逐步養(yǎng)成的。 2 把握好自身形象，能代表組織形象，會使組織形象更加貼近社會，增加其對公眾的積極影響。構成秘書人格魅力的兩個最基本要素：個人形象、修養(yǎng)。因此秘書作為職場中的特殊群體，注重人格魅力的提升顯得尤為重要。一個有人格魅力的秘書 ,他的工作容易得到領導和各方面的認同、理解和支持 ,他說話的內容容易為人們所信服 ,他的人格魅力能給人以威信和信任感 ,因而在事業(yè)上容易取得成功。只有這樣，才會更好的服務領導，更好的處理更加復雜的局面，更好的全面提升自己的能力。加入 WTO 后，由于現代科學技術日新月異地發(fā)展 ,社會政治經濟生活變得更加復雜，并日趨國際化，這使得秘書工作難度越來越大。 二、中國入 WTO 后對當代秘書的要求 秘書工作，就是辦文、辦會與辦事三者合為一體的工作。它是從人出生時就有并一直延續(xù)的發(fā)展下去，評價一個人不單單只看他的外表，而是綜合多方面因素，例如：語言、心理、性格等，從中去發(fā)現他高尚的人格魅力，這是較高的境界，最重要的是要有健康的人格。而人格魅力則指一個人在性格、氣質、能力、道德品質等方面具有的能吸引人的力量。編輯老師給您帶來的當代企業(yè)秘書的人格魅力，希望可以更好的幫助到您 !! 一、人格魅力的定義 在當今社會中，為人處世的關鍵因素之一就是要具備良好的人格魅力。試論當代企業(yè)秘書的人格魅力隨著中國加入 WTO 和現代企業(yè)制度的逐步建立，社會對企業(yè)秘書素質的要 ... 下面是我整理整合的一些關于文秘方面的論文范文，歡迎閱讀借鑒，希望對你有幫助。作者特別指出創(chuàng)新和創(chuàng)造能力屬于經營過程，但是以前 幾乎沒有那個公司持這種觀點。從上 述意義而言，在信息技術時代，人們將重視無形資產更甚于有形資產。它是一個運用信息創(chuàng)造某種行為對象的過程，這正是知識管理的目標。在信息技術時代知識的具體涵義和目的是：把信息與信息、信息與人、信息與過程聯(lián)系起來以促進創(chuàng)新。 在信息技術時代，知識與創(chuàng)新具有怎樣的特征與意義 ?美國《福布斯》雜志 1998 年 4 月 22 日題名為迎接知識經濟的文章 1 很好地闡述了這一論題。此外，現實的情形是，技術，特別是信息技術本身并不能直接轉化為生產力，人們可以買到技術但卻不能僅靠金錢買到效率， (我們有太多的用錢堆砌起來的信息 系統(tǒng)，在那里人們見慣了高技術與低效率畸形并存 )。下面是編輯老師為大家準備的辦公自動化與政府管理的創(chuàng)新。 論辦公自動化與政府管理的創(chuàng)新 標簽 : 政府管理 對于一個社會，管理和技術同等重要，但技術和管理的結合部比二者更重要。作為一種具有廣泛性的職業(yè)，秘書的工作因得所在部門而異，其工作內容十分復雜，因此要對秘書工作的性質給予十分明確是相當困難的，我們要和外國人打交道，常要接國際電話、收發(fā)文件、辦理文書、檔案等。 第六：懂得涉外秘書工作的性質。 (五 )法律文書：包括起訴狀、申訴狀、答辯狀等。 (四 )新聞宣傳文件。具體分八大類：調據類、告啟類、書信類、電文類、公約類、公關禮儀類、記錄類、民俗類。作為文秘人員，連文秘寫作的范圍都不清 楚，那就夠不上資格當文秘人員，更夠不上資格當文秘寫作者，此點在不久走向工作崗位后要多加注意，中英文秘寫作大致包括以下一些類別： (一 )行政公文，即命令、議案、決定、指示、公告、通告、通知、通報、報告、請示、批復、函、會議紀要等。作為中英文秘人員，會有更多的機會去深入了解，深入調查一些相 關事情，寫文章才有材料。比如，要一個文職人員寫一份產品說明書，如果不去調查的產品，不去研究這個產品，那么，光憑想象也是寫不出的。 第四：要多進行調查研究。文秘寫作的內容必須從實際出發(fā)，真實地反映事情的本來面貌。求實是一切工作 的準則。我覺得這也說明了文秘寫作的政策性和嚴肅性。那么，作為中英文秘人員，也須符合黨的一切政策、方針、路線，這也使中英文秘寫作最重要的一條，這也能適應現在的社會。各部門、單位的工作，都順利貫徹、執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，為中心展開的。當然，作為中英文秘寫作，必須懂一或兩門外語，就有能力寫外語文章。 現在，來具體講一講中英文秘寫作者所必備的條件： 第一：作文中英文秘寫作者，要有一定的寫作水平，也就是要有筆桿子。我們馬上就要走上工作崗位，文秘工作在建設有中國特色的社會主義事業(yè)中發(fā)揮著越來越大的作用。文秘人員作為國家工作人員群體中的一部分，市為領導處理日常工作和決策服務的，調查研究，綜合情況，提供信息，撰寫文稿，處理文電，這是當的文秘人員主要職責。下面是編輯老師為大家準備的試論中英文秘寫作者的必備條件。 教學不息，探索不止 參考文獻： 《高職院校課堂教學有效性的探索與研究》《中國教育創(chuàng)新》 2021年第 24期 《論有效課堂教學的六大 主要特征》《內蒙古師范大學學報》 2021年第 6 期 微信掃一掃二維碼分享到微信好友或朋友圈來源：網友投稿 第四篇：對于文秘論文例文 關于文秘的論文范文大全 下面是我整理整合的一些關于文秘方面的論文范文，歡迎閱讀借鑒，希望對你有幫助。 可以在 每節(jié)課結束后，回憶課堂教學過程中學生的反映，針對學生的反應來總結本次課堂教學活動中運用的教學方法是否得當，反思教學過程中哪些環(huán)節(jié)出現了問題，此后有的放矢，加以改進，爭取進行新的教學活動時可以避免出現同類問題。當一堂課結束后，進行必要的教學反思是提高課堂教學有效性的另一個重要環(huán)節(jié)。而當學生能夠運用所學很好地分析 案例時，采用賞識教育法，不吝贊賞，激發(fā)他們的學習積極性。例如，當學生對一個案例無從下手時，可以適時采用啟發(fā)式教學，給予學生必要的提示 。 當引導學生學習了一個新的知識點后，我會結合技能訓練中的相關案例讓學生去思考，并綜合運用所學知識進行分析，從而鍛煉學生分析問題和解決問題的能力。所謂案例教學，就是一種運用典型案例，將真實生活引入學習之中， 模仿真實生活中的職業(yè)情境 ，創(chuàng)作 劇情說明書 用來做詳細的檢查 、分析和理解，幫助學生像從業(yè)人員那樣思考和行動的教學方法。 這部分的教學活動要行之有效，適宜靈活運用教學法，根據學生的實際反映調整教學方法，從而實現有效教學。學生能否將所學的理論知識及時地吸收掌握成為衡量教學質量好壞的一個重要標準，同時也是課堂教學是否有效的集中體現。這也是互動教學的基礎。 第三，在教學過程中采用講授為輔，引導為主的教學模式。文秘課程的局限性在于其理 論部分相對來講較為枯燥，為了打破這種局限，取得較好地效果，在教學過程中必須加強師生間的互動。這樣才能保證將時間和精力花在 刀刃上 ，也才能更好地實現教學活動的有效性。努力使每一節(jié)課的教學內容都能在學生素質提升、技能提高上產生積極的意義。要剔除課堂教學中對學生素質的提升、技能的提高無益的教學內容，使其課堂教學緊密圍繞學生素質的提升、技能的提高而展開。具體可分為兩部分： (一 )理論知識的有效教學 針對課程中的理論知識，要做到有效教學，必須做到三點： 首先，要做到 三不講 。充足的準備，是實現文秘課堂有效教學的保證。作為文秘課，當確定了一節(jié)課的主題之后，需要預設有效的課堂場景 (如模擬實務情境 )并設計可行的教學方案。 在這里，結合自己的教學體驗，從三個方面談一點筆者的感悟。 課堂教學有效性是指教師在規(guī)定的教學時間內，按照教學計劃，把知識用通俗、簡練的語言 傳授給學生，使學生充分理解和掌握課堂教學內容，并收到良好的成效。 那么，如何在理論教學中有效地實現課標的要求 ?如何把握授課內容的深淺度 ?要解決這些問題就必須在文秘教學中實施課堂有效教學。同時，要兼顧學生的后續(xù)發(fā)展需要，及時調整、補充、充實教學內容，增加來自工作實際的內容。本文從教學設計、教學實踐及教學反思三個環(huán)節(jié)探討了在文秘教學過程中如何有效運用教學方法的問題。 [論 /文 /網 LunWenData/Com] 參考文獻 [1]高莉 .文秘專業(yè)學生社會實踐能力培養(yǎng) [J].職業(yè)教育研究 ,2021,(6):147148. [2]姚亞琳 .高職高專文秘專業(yè)教學改革研究 [J].法制與社會 ,2021,(8):188189. 淺談文秘教學中教學法的有效運用 摘要：課堂有效教學是提高教學質量的根本途徑。首先 ,在學生開始學習理論知識之前 ,可安排學生到相關部門實地參觀 ,使學 生對專業(yè)有感性認識 ,為理論教學打下基礎。文秘專業(yè)主干課程《文書學》、《檔案管理學》是兩門實踐性很強的學科 ,學生如果沒有一定的專業(yè)感性認識 ,是很難理解的。通過實訓環(huán)節(jié) ,有利于促進學生對教學內容的理解和掌握 ,有助于把理論知識轉化為實踐技能。 (3)模擬實訓。在講授課程內容上 ,不追求課程內容體系的完整性 ,以實用性、技能型為特點 ,改變教材原有內容編排 ,進行模塊組合教學。課堂教學作為實踐教學的第一個環(huán)節(jié) ,應將理論與實踐結合。保留優(yōu)勢專業(yè)課程 ,刪除不必要課程 ,調整不合理課程 ,增設社會急需課程。實踐性表現于以下三個方面 :(1)課程體系。再次 ,提倡多證多能 ,要求文秘專業(yè)學生在取得專業(yè)文憑的基礎上 ,持有多種能力證書 ,如文秘職業(yè)資格證 ,普通話證書 ,外語、計算機等級證書 ,汽車駕駛證以及電子商務、報關員等資格證書 ,提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。高職教育最大的特點在于市場性 ,隨著市場不斷變化而不斷調整教學策略。其次 ,要采用適合的教材和教學方式方法。 面向市場 企業(yè)面向市場必須要生產出適合市場需要的產品 ,而學校面向市場必須要培養(yǎng)出適合市場需要的人才。文秘專業(yè)比不是人們所想象的那樣 ,僅僅是端茶倒水 ,干雜活 ,事實上 ,它對從業(yè)人員的職業(yè)素 質 ,如人際溝通協(xié)調能力 ,口頭、筆頭表達能力都有很高的要求。因此 ,作為專業(yè)教師 ,有必要在新生入 學之初 ,一方面應加強專業(yè)介紹 ,包括專業(yè)特點、專業(yè)市場需求、專業(yè)素質要求、專業(yè)就業(yè)前景等等 ,另一方面 ,應給學生以正確的專業(yè)思想指導。 加強專業(yè)認識 在平常教學中發(fā)現 ,很多同學對 你為什么選擇此專業(yè) 、 談談你對此專業(yè)的認識 、 你認為通過此專業(yè)的學習 ,能夠獲得什么 ?等等問題認識模糊不清。 [論文網 ] 3 文秘專業(yè)教學改革的幾點建議 通過調研可以發(fā)現社會各界對文秘人才的要求趨向于多元化 ,十分看重文秘人員的綜合素質和實際操作能力。建議學校在教授學生專業(yè)知識的同時 ,多安排一些實踐環(huán)節(jié)課程和技能訓練課程 。 在提出意見和建議中 ,有不少單位提出學校要加強學生的實踐動手能力。這表明 ,各個單位很看中文秘人員的綜合能力 ,需要的是 全能型 、 智能型 秘書人員。 在回答 您覺得我院文秘專業(yè)人才培養(yǎng)的目標和就業(yè)的方向定位是否準確 時 ,85%的人認為準確。 在回答 您單位未來 5 年內將需要擴充哪種類型的文秘人員 時 ,80%以上的單位選擇了大專 (高職 )畢業(yè)生 ,只有不到 20%的單位表示需要本 科及本科以上的畢業(yè)生。這說明文秘專業(yè)學生的就業(yè)前景比較樂觀。因此 ,文秘專業(yè)學生除了必須的秘書職業(yè)資格證書外 ,持有多種證書可以為學生就業(yè)增加了不少法碼。建議學生還要具有駕照 C 證。建議增設《企業(yè)文化》課程。建議多增設一些經濟管理、科技等方面知識 ,會計、統(tǒng)計和財務管理等方面知識以及法律知識等方面知識的課程。建議增設有關如何開展會議、展銷會等籌備方面的課程。建議在教學中多一些實景模擬演練。建議增設有 助于對計算機程序了解的課程 ,同時 ,在教學中加強現 代辦公技術的應用和實習。建議增設有關公開發(fā)言及如何提高應對客戶的談話技巧方面的課程。 文秘專業(yè)的課程設置情況 我校確立的文秘專業(yè)核心教學與訓練模塊分為六個模塊 :口頭及書面表達模塊、應用現代辦公技術能力模塊、人際溝通及公關能力模塊、職業(yè)核心能力模塊、職業(yè)拓展能力模塊、綜合素養(yǎng)模塊。 1 高職文秘人才的需求情況及分析 文秘人員的品質要求情況在文秘專業(yè)學生應具備怎樣的基本品質中 ,:隨機應變 (90%)、吃苦耐勞 (88%)、忠誠與服從 (86%)、熱情開朗 (76%)、勇于創(chuàng)新 (72%)、甘于奉獻 (63%)、廉潔守法 (41%)。此次調研活動以江蘇省蘇南地區(qū)各級企事業(yè)單位為調查對象 ,主要采取問卷調查等方式 ,發(fā)放《文秘專業(yè)學生知識和能力要求調查問卷》 138 份 ,實際回收 116 份 ,有效率為 %。學校是培養(yǎng)高素質文秘人才的搖籃 ,那么 ,社會究竟需要什么樣的文秘人才 ?文秘人才應具備哪些素質、職業(yè)能力、知識結構 ?高職院校應如何順應社會的需要培養(yǎng)適用性人才 ?這些都是高職院校應該考慮和弄清的問題。 文秘專業(yè)建設的調查研究分析 摘要 :高校是培養(yǎng)高素質文秘人