【正文】 。此外，對(duì)藍(lán)方教師付出的勞動(dòng)，酌情給予獎(jiǎng)勵(lì)。 逐步完善“青藍(lán)工程”激勵(lì)機(jī)制。 八、對(duì)“青藍(lán)工程”的領(lǐng)導(dǎo) 學(xué)校成立工作領(lǐng)導(dǎo)和考核小組。 在“青藍(lán)”雙方完成考核工作后，及時(shí)進(jìn)行青藍(lán)工程總結(jié)。 根據(jù)學(xué)校制定的具體計(jì)劃制定“青藍(lán)”幫扶具體內(nèi)容。 每學(xué)年寫(xiě)好一篇關(guān)于做好青年教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)的專題總結(jié)。 積極支持青方教師參加學(xué)校組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)競(jìng)賽和交流活動(dòng)，并作好必要的指導(dǎo)。 每周為青方上 1 節(jié)示范課，每學(xué)期指導(dǎo)青方學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)理論書(shū)籍，并指導(dǎo)青方結(jié)合實(shí)踐寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文。 學(xué)期初指導(dǎo)青方訂出學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，每周檢查青方一次導(dǎo)學(xué)案。 （二）藍(lán)方（指導(dǎo)老師）職責(zé) 教書(shū)育人，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)。 主動(dòng)請(qǐng)指導(dǎo)教師協(xié)助分析學(xué)生情況和班級(jí)現(xiàn)狀，制定班級(jí)管理措施，多向指導(dǎo)教師請(qǐng)教班級(jí)管理的方法和藝術(shù)。 每學(xué)期在指導(dǎo)教師輔導(dǎo)下上一次組內(nèi)匯報(bào)課，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文 1 篇。其中 1 節(jié)為師傅的課， 1 節(jié)為其他老師的課。 認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，主動(dòng)爭(zhēng)取指導(dǎo)老師的幫助，虛心學(xué)習(xí)，有疑必問(wèn)。 學(xué)校努力為青方教師搭建施展自己的舞臺(tái)，每學(xué)期開(kāi)展教學(xué)匯報(bào)展示活動(dòng)。 師傅要以高尚的師德、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、較高的管理水平從班級(jí)管理、 備課、上課、培優(yōu)輔差、批改作業(yè)及學(xué)校的各項(xiàng)管理制度嚴(yán)格執(zhí)行等方面進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)，充分挖掘每個(gè)被幫扶教師的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，使其在最短時(shí)間內(nèi)出成績(jī)、見(jiàn)特色。要求新教師的教學(xué)，要以學(xué)生發(fā)展為本、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、主動(dòng)學(xué)習(xí)為宗旨，與學(xué)情相結(jié)合，從多角度指導(dǎo)學(xué)生。能夠以教材分 析和教法討論的形式積極參與教學(xué)研究活動(dòng)，能夠從教學(xué)實(shí)踐中提出有針對(duì)性的研究專題，能夠在一定范圍內(nèi)提出體現(xiàn)教改意識(shí)的教學(xué)研究課，能夠?qū)懗龇从辰虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的文章或?qū)ｎ}研究報(bào)告。 （ 2）基本的學(xué)科教學(xué)要求：較為完整的學(xué)科專業(yè)知識(shí)體系，掌握學(xué)科教材教法，撰寫(xiě)出規(guī)范的導(dǎo)學(xué)案，基本具備駕馭和調(diào)控課堂教學(xué)的能力。具有一定的組織能力、協(xié)調(diào) 能力和管理能力，會(huì)做學(xué)生思想工作，根據(jù)德育綱要和《小學(xué)生守則》對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育與管理，營(yíng)造一個(gè)健康向上，充滿活力的文明班集體。包括鞏固的專業(yè)思想、吃苦耐勞的精神和求真務(wù)實(shí)的治學(xué)態(tài)度，團(tuán)結(jié)、民主、平等的思想，創(chuàng)新意識(shí)和改革熱情。 二、青藍(lán)工程參與對(duì)象 2021年秋季參加工作的 18名新招編教師。 以上是我校“青藍(lán)”工程實(shí)施方案的擬定稿，有不之處，懇請(qǐng)?jiān)谧母魑粚＜?、領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)。 爭(zhēng)得市、區(qū)教育部門(mén)，特別是師培部門(mén)以及教學(xué)業(yè)務(wù)部 門(mén)的支持，在計(jì)劃、措施的制定、學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)的安排等各方面獲得更多的具體指導(dǎo)。評(píng)選本學(xué)科教學(xué)能手，參加每學(xué)期一次的全校觀摩教學(xué)。 加強(qiáng)全校教師的專業(yè)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，各教研組要根據(jù)有關(guān)部門(mén)的指導(dǎo)制定三年學(xué)習(xí)計(jì)劃，確定教材或讀本，成立由外聘專家和校長(zhǎng)組成的考試委員會(huì)，每年舉行一次繼續(xù)教育學(xué)科知識(shí)考試（在市統(tǒng)一考試之前）。 在全員拜師授徒的基礎(chǔ)上（即一般教師拜校骨干、區(qū)骨干為師，校、區(qū)骨干拜省、市名師為師），要求教齡不足 3 年的教師上好基準(zhǔn)課，3 年以上教齡的青年教師力爭(zhēng)上出示范課。 學(xué)校每學(xué)期要組織兩次觀摩教學(xué)活動(dòng)，由拜師的教師主講，并介紹學(xué)習(xí)心得，請(qǐng)師傅及專家進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 三年內(nèi)，全校教師整體業(yè)務(wù)素質(zhì)達(dá)到區(qū)領(lǐng)先水平，進(jìn)入市先進(jìn)行列。 三、工程時(shí)間：三年 四、工程目標(biāo)： 兩年之內(nèi)，每個(gè)學(xué)科至少有一名教師在區(qū)級(jí)學(xué)科教學(xué)評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，至少有兩個(gè)學(xué)科的教師整體素質(zhì)達(dá)到區(qū)頂級(jí)水平。與省、市、區(qū)一些先進(jìn)學(xué)校相比，我校教師整體素質(zhì)還存在著很大的差距。 一、問(wèn)題的提出 隨著教育改革向課堂教學(xué)領(lǐng)域的深入，特別是黨和國(guó)家關(guān)于加強(qiáng)素質(zhì)教育任務(wù)的提出，使教師隊(duì)伍整體素質(zhì)與教改發(fā)展形勢(shì)不相適應(yīng)的矛盾越來(lái)越突出。 綜合表彰 政府評(píng)選的優(yōu)秀教師、五一勞模等；學(xué)校期末考評(píng)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀備課組長(zhǎng)等；省級(jí) 10 分，市級(jí) 5 分，校級(jí) 1 分。經(jīng)學(xué)校各方面考核、審核合格后，由學(xué)校對(duì)青年教師頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)，不合格者則繼續(xù)進(jìn)行拜師，直至合格。對(duì)新任職教師考核從教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)、教學(xué)成績(jī)、成果榮譽(yù)四個(gè)層面展開(kāi)（考核項(xiàng)目和細(xì)則附后）。 學(xué)年末，學(xué)校根據(jù)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的工作成效，對(duì)青年教師和導(dǎo)師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。 檢查結(jié)對(duì)教師實(shí)現(xiàn)“四課”目標(biāo)：示范課，導(dǎo)師切實(shí)上好示范課，做好模范、帶頭作用；匯報(bào)課，青年教師認(rèn)真上好匯報(bào)課，虛心求教；研討課，學(xué)科教師集體聽(tīng)課，聽(tīng)后評(píng)課；評(píng)優(yōu)課，青年教師必須參加各級(jí)優(yōu)課 評(píng)選和賽課活動(dòng)。 五、過(guò)程管理 學(xué)校組織進(jìn)行青藍(lán)工程結(jié)對(duì)儀式，明確徒弟和導(dǎo)師職責(zé)以及相關(guān)要求。 擔(dān)任班主任者要主動(dòng)請(qǐng)導(dǎo)師協(xié)助分析學(xué)生情況和班級(jí)現(xiàn)狀，制定班級(jí)管理措施，多向指導(dǎo)教師請(qǐng)教班級(jí)管 理的方法和藝術(shù)，每學(xué)期獨(dú)立舉辦新道德主題班會(huì)一節(jié)以上。要認(rèn)真寫(xiě)好聽(tīng)課記錄，每學(xué)期上研討課、匯報(bào)課各一節(jié)。 認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，尊重導(dǎo)師，主動(dòng)爭(zhēng)取