幼兒園環(huán)保垃圾分類活動方案(參考版)
2025-04-20 10:47本頁面
【正文】 。） 四、活動效果預(yù)測 幼兒是一個積極主動的個體，他們從小開始就在逐漸探索環(huán)境，教師通過抓住日常生活中常見的垃圾分類及周圍環(huán)境中的宣傳廣告滲透。使幼兒從力所能及的事情做起，逐漸成為一個真正的“環(huán)保小衛(wèi)士”。 ㈣、 延伸環(huán)節(jié)：在幼兒了解關(guān)愛環(huán)境行為的真正意義時，激發(fā)幼兒積極、主動、自覺地自制物品的興趣。） ㈢、鞏固環(huán)節(jié)：為了讓幼兒能更進一步了解廢舊物能循環(huán)再用的作用與意義。幼兒通過把廢舊物進行分類的操作活動，從而解決了活動的難點?？蓸菲渴怯盟芰献龅?，放在塑料的標記這里，是可以再利用的。） ㈡、游戲是幼兒最喜愛的活動，也是有力的教育手段。讓幼兒猜、說的過程中認識分類標志圖的圖案及代表的意義。 三、說教學過程 ㈠、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：我以“收信”的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒閱讀信上內(nèi)容的欲望。在操作活動中，我還注意用言語鑲嵌，讓幼兒說出廢舊物的名稱，是屬于哪一類。因此，我在活動中，為幼兒準備了大量的廢舊物，讓幼兒在游戲和延伸活動中，通過自身的操作活動，達到玩中學，玩中做的目的。孩子天生愛探索，對許多事物感興趣。目前，在科學教育方法中，應(yīng)注意內(nèi)容的興趣性與生成性。 ㈡、有教育學家認為，幼兒的學習源于游戲。并在活動中，以游戲、故事，提供大量實物，讓幼兒以操作貫穿始終。因此，我在本次活動中，我以游戲、故事的形式貫穿整個活動。 二、說學法、教法 ㈠、大班幼兒隨著年齡的增長，他們的思維已由直覺行動思維過渡到具體形象思維。 本次活動的重點和難點： 重點： 能對廢舊物進行分類，并認識相應(yīng)的分類標志。 認識垃圾分類標志。本次活動，也是培養(yǎng)幼兒環(huán)保行為、環(huán)保意識的其中一個內(nèi)容。如何讓幼兒從小樹立起環(huán)保的意 識，增加保護環(huán)境的責任感呢？通過認識無毒無害的廢舊物，了解哪些是可以循環(huán)再用，并通過分類操作，從而使幼兒進一步感知無毒無害的廢舊物的同時，更好地了解垃圾分類的意義，也是培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識的重要途徑。 幼兒園環(huán)保垃圾分類活動方案（四） 一、說教材 ㈠、課題分析：隨著資源的不斷開發(fā)，資源的浪費日益嚴重。在人口密集的大城市，垃圾處理是一個令人頭痛的問題。由此可見，周 圍生活中的資源，我們加
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