【正文】 活動(dòng)準(zhǔn)備：視頻、課件、幼兒收集的生活垃圾等等活動(dòng)過程：一、對比照片，了解垃圾是哪里來的二、結(jié)合圖片，認(rèn)識垃圾箱上的標(biāo)記幼兒討論：如何清理公園的垃圾結(jié)合圖片，認(rèn)識垃圾。幼兒園大班垃圾分類教案11活動(dòng)目標(biāo)：了解可回收和不可回收垃圾，并能進(jìn)行垃圾分類。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們來討論垃圾的用處時(shí)，個(gè)別孩子對這個(gè)概念的含義理解不夠，因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度，這就需要教師調(diào)整教學(xué)法，往后再設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平，當(dāng)然在活動(dòng)中舊的體現(xiàn)一定的層次性，滿足不同幼兒的發(fā)展需要。所以我們小朋友在平時(shí)不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結(jié)合生活實(shí)際舉例子、出示PPT)，做一個(gè)環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起從今天做起。鋼鐵金屬可以回收熔煉變成新的鋼材，用來制造汽車，輪船。廢紙、廢紙箱可以再加工變成新的紙，做成圖書，小朋友們可以繼續(xù)畫畫寫字看書。那誰能告訴大家把這些垃圾一個(gè)個(gè)分開有什么用呢?”邀請幼兒嘗試回答。”大班優(yōu)秀社會教案《垃圾分類》含PPT課件教師小結(jié)。教師：“你們看，這就是垃圾寶寶的家垃圾桶，你們認(rèn)識它們嗎?”讓幼兒說說。(1)教師展示垃圾寶寶的“家”(出示垃圾桶PPT)。幼：應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里。配套課件：大班社會課件《垃圾分類》PPT課件三、活動(dòng)過程創(chuàng)設(shè)情境，活動(dòng)導(dǎo)入(1)教師帶領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走，提問：“你們看，地上是什么呀?”幼：垃圾。各類實(shí)物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。樂意大膽地把自己的想法告訴大家。懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識。師：根據(jù)剛剛學(xué)的小本領(lǐng)在分一次，這次可不能錯(cuò)嘍?？匆曨l，聽清潔小博士進(jìn)行介紹可回收垃圾，不可回收垃圾和有害物質(zhì)。師：今天，老師把地球媽媽請來了，你們看，她怎么了？師：她為什么這么傷心？了解垃圾及垃圾與我們生活的的關(guān)系?；顒?dòng)過程一、討論垃圾與生活的關(guān)系。嘗試按照可回收、不可回收及有毒有害進(jìn)行垃圾分類。活動(dòng)的延伸在于激勵(lì)幼兒做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，做一個(gè)環(huán)保宣傳員，如何做好這些留給幼兒非常大的創(chuàng)造空間，從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動(dòng)，體現(xiàn)了活動(dòng)的可持續(xù)性。一次活動(dòng)只是一個(gè)開始，是其他教育活動(dòng)的引子。要說這次活動(dòng)讓我收獲到了什么，那就是：，不要畏懼不了解的知識領(lǐng)域，只要通過查閱大量資料，不斷豐富自己的知識儲備，精心的設(shè)計(jì)準(zhǔn)備，一樣能呈現(xiàn)給孩子豐富多彩的`科學(xué)世界?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，我把活動(dòng)延伸到了班級環(huán)境及孩子的家庭中，讓他們養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣，將環(huán)境保護(hù)的理念泛化到周圍人的身上，這也是活動(dòng)的最終目的所在。在解決餐巾紙、衛(wèi)生紙屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾時(shí)，我先是利用情境表演導(dǎo)入，再引發(fā)孩子們的討論，最后得出了正確的結(jié)論?；顒?dòng)中，我與孩子一起發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。，并進(jìn)行分類。教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似的動(dòng)作；如果是不可以回收利用的，就做形似“X”的動(dòng)作。⑤教師小結(jié)：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護(hù)資源。）③啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)“不能回收利用”的標(biāo)志圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應(yīng)該怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋。①出示“回收利用”的標(biāo)志，讓幼兒根據(jù)圖意猜測該標(biāo)志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標(biāo)志。二、了解垃圾分類與回收的方法，讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。而江山整潔有序，受人歡迎?；顒?dòng)過程：一、評選“衛(wèi)生城市”、比較兩個(gè)地方的環(huán)境，啟發(fā)幼兒說說：你喜歡哪座城市？這什么？如果你住在賀村感覺怎樣？“衛(wèi)生城市”。，上貼5種標(biāo)志?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、插塑積木等材料布置成的“江山”和“賀村”，其中“賀村”里散亂地放著一些垃圾。、節(jié)約資源的好習(xí)慣。幼兒園大班垃圾分類教案8活動(dòng)目標(biāo)：“垃圾分類”的意義，樹立環(huán)保意識?！?，這些是小朋友們收集來的可回收垃圾，有易拉罐、玻璃瓶、礦泉水瓶……今天我們要把這些可回收垃圾變成我們手中的樂器，你會選擇什么？要怎么把它變成樂器呢？——你選擇了什么？你是怎樣讓它發(fā)出好聽的聲音的？播放幼兒熟悉的音樂，全體幼兒一起表演。（3）結(jié)合生活場景，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行垃圾分來。圖標(biāo)上是三角形，兩個(gè)箭頭朝下。上面的一個(gè)循環(huán)的三角形箭頭代表可循環(huán)利用。下面是一個(gè)錯(cuò)誤叉標(biāo)志代表有害，提醒不能對生命與環(huán)境造成傷害?！t色是有害垃圾桶。操作課件內(nèi)容，進(jìn)行垃圾分類小游戲，幫助幼兒進(jìn)一步了解垃圾分類教師引導(dǎo)幼兒觀察垃圾桶的特點(diǎn)，加深對分類垃圾桶的認(rèn)識——這里有四個(gè)顏色的垃圾桶，分別裝的是什么類型的垃圾呢？——綠色是廚余垃圾桶。其中可燃的被送到焚化廠燒掉，燒完的殘?jiān)梢园赜婉R路的材料、人行道磚的材料。出示圖四——第四幅圖里你看到了什么？地球小人表情有什么變化？（點(diǎn)擊畫面中的音頻鍵）——這些垃圾要怎么處理？小結(jié)：地圖小人看起來很舒服，很放松。不然會對人體健康、自然環(huán)境造成很糟糕的影響。小花也喜歡，因?yàn)檫@些可以被加工成有用的肥料，讓花朵們長得更好，開得更鮮艷。出示圖二——第二幅圖里你看到了什么？地球小人身上的東西有什么變化？——這些垃圾會被運(yùn)到哪呢？會怎么處理它們呢？小結(jié)：剩飯剩菜、爛菜葉、蘋果核、香蕉皮對于我們雖然沒有用，垃圾車會將它們送到豬圈和農(nóng)場?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件準(zhǔn)備：垃圾分類相關(guān)圖片18張、垃圾分類相關(guān)動(dòng)畫1段、垃圾分類處理過程材料準(zhǔn)備：筷子、勺子等敲擊工具活動(dòng)過程播放視頻，激發(fā)對垃圾分類的興趣——你看到了什么？地球小人為什么哭？小結(jié)：垃圾太多了，地球小人快被垃圾淹沒了。嘗試進(jìn)行垃圾分類，鞏固認(rèn)知。課后延伸：組成“環(huán)保小分隊(duì)”，檢查幼兒園的垃圾分類情況。游戲《幫小魚整理家》集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。提問（出示可回收標(biāo)記）：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？（舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒）（出示不可回收標(biāo)記），提問：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？（廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉）。教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。教學(xué)重點(diǎn)：可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識教學(xué)難點(diǎn)：可回收垃圾和不可回收垃圾的分類活動(dòng)過程一、故事圖片導(dǎo)入。體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果。請兩名幼兒上前看標(biāo)記將可樂瓶和葉子放在貼有相應(yīng)標(biāo)記的籮筐里，其余幼兒在一旁檢查。（幼兒先觀察再練習(xí)講述）教師操作情境表演，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣?；顒?dòng)過程：出示垃圾標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識。樂于參與數(shù)操作活動(dòng)，鍛煉動(dòng)手能力。教師進(jìn)行總結(jié)時(shí)。我國有哪些城市正在實(shí)施生活垃圾分類收集？為貫徹實(shí)施《固體廢棄物污染環(huán)境防治辦法》和《城市環(huán)境衛(wèi)生管理?xiàng)l例》等法律、法規(guī)，20xx年建設(shè)部特選了8個(gè)條件相對成熟的城市，作為開展生活垃圾分類收集的試點(diǎn)，這8個(gè)城市是：北京、上海、廣州、深圳、杭州、南京、廈門、桂林。綠色：用于投放廚余垃圾。分類收集容器——顏色和標(biāo)識紅色：用于投放有毒有害的垃圾。應(yīng)怎樣對生活垃圾進(jìn)行分類？在分類時(shí)，應(yīng)將分為四類存放和棄置：第一類是可回收垃圾，包括紙、織物、橡膠、塑料、金屬、玻璃等；第二類是廚余垃圾：包括菜葉、菜根、果皮、骨頭、花草等；第三類是其他垃圾：是可回收垃圾、廚余垃圾、有毒有害垃圾以外的其他垃圾。什么是垃圾分類？垃圾分類是指按照垃圾的不同成分、屬性、利用價(jià)值以及對環(huán)境的影響，并根據(jù)不同處置方式的要求，分成屬性不同的若干種類。針對學(xué)生提出的“白色污染”，“亂倒剩飯菜”，“大量的生活垃圾”，“亂扔廢棄物”等身邊的環(huán)境破壞問題。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1979年全國城市垃圾的清運(yùn)量是2500多萬噸，是1979年的4倍。學(xué)生進(jìn)行分組討論：為什么要實(shí)行垃圾分類？我們每個(gè)人每天都會扔出許多垃圾，您知道這些垃圾它們到哪里去了嗎？它們通常是先被送到堆放場，然后再送去填埋。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前生活垃圾中約70%為廚余垃圾、果皮等有機(jī)垃圾，20%為廢紙、塑料類，約4%為玻璃，剩余的為金屬、布類等。垃圾中蘊(yùn)藏著豐富的可回用資源。鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識。師：咱們剛才分的特別好，老師特別佩服你們！為什么要將垃圾分類處理？幼兒自由回答。小結(jié)：哦，原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾；廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。師：咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個(gè)垃圾箱？先把可回收垃圾圈出來，然后和旁邊的小伙伴說說吧①幼兒小組討論?；厥找院蠼?jīng)過特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應(yīng)該扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。師：老師這兒就有兩個(gè)垃圾箱，我們快來看看?、偬釂枺鹤屑?xì)觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（顏色、標(biāo)志）（找兩三個(gè)孩子說）這是什么標(biāo)志？可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？②幼兒自由回答。這么多垃圾你們平時(shí)是怎么處理的？（放到垃圾箱里；如果孩子回答“可以分類放進(jìn)垃圾箱”師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的？）問題思考，商討垃圾處理方法。（拿著記錄表，互相說說）（2）個(gè)幼介紹。【活動(dòng)過程】交流分享，說說生活中的垃圾?？苫厥绽浜筒豢苫厥绽涓?個(gè)、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認(rèn)真填寫。嘗試進(jìn)行垃圾分類。幼兒園大班垃圾分類教案4【活動(dòng)目標(biāo)】認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。活動(dòng)中通過材料的操作，便于幼兒更清楚的了解垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)，滿足了幼兒的直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式，達(dá)到了預(yù)期的活動(dòng)目標(biāo)。三、結(jié)束,我們小朋友可以做些什么呢?，回家可以當(dāng)一個(gè)小小考官，考考爸爸媽媽，它們的垃圾是怎么分類的。（2）驗(yàn)證是否正確。包括一次性餐具、煙蒂、毛發(fā)、瓷器碎片），幫助幼兒將垃圾正確分類。包括：廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料。（2）為什么顏色不同呢？想告訴我們什么。二、過程?師：（1）你從視頻中看到了什么？你的心情怎么樣？（2）如果我們幼兒園也這樣，你喜歡嗎？為什么？（3）那我們班現(xiàn)在這么多酸奶盒垃圾應(yīng)該怎么辦呢？。物質(zhì)準(zhǔn)備:各種垃圾圖片、藍(lán)色、綠色、紅色、黃色垃圾桶四個(gè)。活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)垃圾的特點(diǎn)進(jìn)行正確分類。幼兒園大班垃圾分類教案3活動(dòng)目標(biāo)、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾并能正確分類。通過本次活動(dòng)，幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境，這是本次教育的潛在效應(yīng)。但更重要的是讓孩子懂得保護(hù)環(huán)境不是每個(gè)人隨口說說而已就可以做到的，我們要從自己開始，從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開始，將我們生活中的垃圾分類，送回屬于它自己的家。本節(jié)課整個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞課件進(jìn)行，從地球媽媽呼吁大家保護(hù)地球，到神奇龜告訴大家如何進(jìn)行垃圾回收，垃圾回收后能怎么再利用，到最后的鞏固垃圾分類的小游戲，幼兒一直在歡快的動(dòng)畫片中進(jìn)行著活動(dòng)，整節(jié)課下來，老師講的輕松，幼兒愉快的掌握新知，這些都有賴于課件對幼兒的吸引力?；顒?dòng)總結(jié)本次活動(dòng)利用FLASH課件教學(xué)，化靜為動(dòng)，有效地突出了本課的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，培養(yǎng)了幼兒的問題意識，使幼兒積極地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。教師小結(jié)：進(jìn)行生化處理可以制成車用燃?xì)?、市政燃?xì)?；?jīng)過堆肥處理變成有機(jī)肥料。教師小結(jié)：可回收垃圾經(jīng)過工廠加工能再次變成有用的物品。：因?yàn)槔系嚼荆L時(shí)間堆放在外面，就會引來許多蚊蟲，還會發(fā)出難聞的味道，嚴(yán)重污染我們的環(huán)境，最傳統(tǒng)的方法就是進(jìn)行填埋，占地面積大，如果全部填埋，不分類，可回收額也就不能用了。（4）其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、廚余垃圾之外的生活垃圾。（2）廚余垃圾是指我們?nèi)粘Ｉ钸^程中產(chǎn)生的菜幫、菜葉、瓜果皮殼、剩飯剩菜、廢棄食物等易腐性垃圾。，自由討論：生活中有哪些垃圾是可回收垃圾,哪些是廚余垃圾，哪些是有毒有害垃圾，哪些是其他垃圾？，說出生活中常見的垃圾?；顒?dòng)過程一、播放視頻動(dòng)畫，提問：？有什么辦法能讓他健康起來？：只有我們將垃圾分類投放到垃圾桶，他就會健康起來。難點(diǎn)：了解垃圾分類的意義和方法。幼兒園大班垃圾分類教案2活動(dòng)目標(biāo)，激發(fā)其環(huán)保意識。這樣大家將生活中有用的垃圾收集到一塊再利用，大家真正的參與到環(huán)保的活動(dòng)中，我們的環(huán)境才會更美好。制作成功后請各組將自己的標(biāo)識分貼到幼兒園每個(gè)班級及公共垃圾桶上。制作垃圾分類的標(biāo)志。（1）提問：我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類？（請小朋友分組討論）師：既然垃圾分類這么重要，那我們在丟垃圾時(shí)就要將同類的垃圾丟在一起，那該怎樣區(qū)分呢？（引導(dǎo)幼兒按垃圾特征進(jìn)行分類：瓶瓶罐罐、紙類、廚余、一般垃圾）出示垃圾桶，啟發(fā)幼兒制作垃圾分類的標(biāo)志?，F(xiàn)在我們要用這些垃圾來玩一個(gè)好玩的游戲，小朋友想想這些垃圾可以怎么玩？師：那我們一起來玩玩吧?；顒?dòng)準(zhǔn)備U盤《環(huán)保小尖兵》89頁、電子互動(dòng)白板、A4紙、畫筆、透明膠帶、剪刀垃圾桶活動(dòng)過程一、開始環(huán)節(jié)談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)次課的重點(diǎn)是要求孩子了解垃圾、垃圾的種類并學(xué)習(xí)分類。體驗(yàn)制作垃圾標(biāo)志的樂趣。2．開展“大手拉小手”活動(dòng)，向父母宣傳垃圾分的意義，做個(gè)“環(huán)保小衛(wèi)士”。（5）師幼共同欣賞彼此設(shè)計(jì)的標(biāo)記并說出其含義。（3）展示各組幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)記，請幼兒介紹為什么要這樣設(shè)計(jì)標(biāo)記。（1）出示垃圾桶，提出制作標(biāo)記來區(qū)分垃圾桶。（4）組織幼兒戴上手套清理北京市的垃圾，并進(jìn)行分類。教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似的動(dòng)作；如果是不可以回收利用的，就做形似“X”的動(dòng)作。）（4）將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類情況。）（3）啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)“不能回收利用”的標(biāo)志圖。（2）講解