【正文】 。 做好學(xué)期總結(jié)、資料積累和個(gè)案分析、心理檔案建立工作。 利用家長會向家長宣傳“家庭心理教育”的有關(guān)內(nèi)容。 咨詢室正常開放。 營造積極、健康的心理健康教育環(huán)境 積極利用校園廣播，網(wǎng)絡(luò)，板報(bào)，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識，從而營造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。 做好班級心理委員培訓(xùn)工作 班級心理委員教育是我校針對學(xué)生的發(fā)展實(shí)際，實(shí)施的一項(xiàng)創(chuàng)新性的心理教育工作，旨在在班級中普及心理科學(xué)，促進(jìn)班級心理衛(wèi)生工作的開展。從殘疾學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理發(fā)展規(guī)律、心理訴求等進(jìn)行介紹和講解，促進(jìn)師生關(guān)系的改善，促進(jìn)和諧班級建設(shè)。 (2)針對六年級盲聾學(xué)生開展青春期的心理教育。 針對師生心理發(fā)展的需要積極開展心理講座 心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢，所以應(yīng)該加強(qiáng)校園心理講座。本學(xué)期要讓心理班會成為培養(yǎng)殘疾學(xué)生積極心理品質(zhì)，促進(jìn)殘疾學(xué)生健全人格發(fā)展的主陣地。 開放時(shí)間為：上午 8： 00到 11： 00，中午 12： 00 到 13： 00。做好學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，為來訪的每個(gè)殘疾學(xué)生提供咨詢，對盲、聾啞、智障等各類學(xué)生在成長，學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導(dǎo)，幫助他們排解心理困 擾，對于個(gè)別有嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的學(xué)生，應(yīng)及時(shí)識別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門。 認(rèn)真細(xì)致地做好個(gè)別咨詢輔導(dǎo)工作，力求在個(gè)案上有新的成果和突破。 密切與班主任的聯(lián)系，更好地與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合。 二、工作思路 面向全體殘疾學(xué)生，立足于殘疾學(xué)生發(fā)展性、預(yù)防性的心理健康教育，做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主，干預(yù)、治療為輔。 各類資料整理、歸檔。 七月份： 心理健康教育班會活動。 出好心理健康教育專題黑板報(bào)及“我的地盤我做主”。 心理健康教育班會活動。 五月份： 一 年級新生心理測試及分析。 出好心理健康教育專題黑板報(bào)及“我的地盤我做主”。 心理健康教育示范課研究。 心理健康教育班會活動。 為迎接省教育現(xiàn)代化驗(yàn)收的咨詢室各項(xiàng)材料的整理工作。 加強(qiáng)心理咨詢室心理測量軟件建設(shè)和正常應(yīng)用 本學(xué)期完善心理測量軟件建設(shè)，搜集和整理適合學(xué)校教師和學(xué)生的心理測評軟件，積極開展心理測量工作。 積極做好一年級新生心理健康檔案工作 針對一年級新生，積極作好新生心理健康檔案工作，通過建立學(xué)生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應(yīng)困難的學(xué)生問題，依據(jù)學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo)，從而提高教育與輔導(dǎo)的效率，提高教育的針對性，同時(shí)有利于預(yù)防學(xué)生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則，且可以形成學(xué)校，家庭的教育合力，幫助學(xué)生家長了解其孩子的心理特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。 做好班級心理委員培訓(xùn)工作 班級心理委員教育 是我校針對學(xué)生的發(fā)展實(shí)際，實(shí)施的一項(xiàng)創(chuàng)新性的心理教育工作，旨在在班級中普及心理科學(xué)，促進(jìn)班級心理衛(wèi)生工作的開展。從學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理發(fā)展規(guī)律、心理訴求等進(jìn)行介紹和講解，促進(jìn)師生關(guān)系的改善，促進(jìn)和諧班級建設(shè)。 (2)針對六年級學(xué)生開展青春期的心理教育。 針對師生心理發(fā)展的需要積極開展心理講 座 心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢，所以應(yīng)該加強(qiáng)校園心理講座。本學(xué)期要讓心理班會成為培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展的主陣地。開放時(shí)間為：中午 13： 00到 14： 00，下午 16： 00到 17： 00。做好學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，為來訪的學(xué)生提供咨詢，對學(xué)生在成長，學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導(dǎo)，幫助他們排解心理困擾，對于個(gè)別有嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的 學(xué)生，應(yīng)及時(shí)識別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門。 認(rèn)真細(xì)致地做好個(gè)別咨詢輔導(dǎo)工作，力求在個(gè)案上有所突破。 密切與班主任的聯(lián)系，更好地與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合。 二、工作思路 面向全體學(xué)生，立足于學(xué)生發(fā)展性、預(yù)防性的心理健康教育，做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主，干預(yù)、治療為輔。 播放心理影片，使學(xué)生在娛樂中提高心理素質(zhì)。 面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生，做好學(xué)生的個(gè)別心理咨詢工作，力求在個(gè)案上有所突破。 密切與班主任的聯(lián)系，使班團(tuán)會成為學(xué)生心理健康教育工作的陣地，同時(shí)也使心理健康教育與班級的日常管理工作有機(jī)結(jié)合。 四、工作思路 根據(jù)新形勢下，學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，樹立“大心理教育觀”，堅(jiān)持全員心理育人，全程心理育人和全方位心理育人的理念，堅(jiān)持“愛的教育”，面向?qū)W生、面向教師、面向家長，扎實(shí)、有效地開展豐富多彩的心理健康教育講座和團(tuán)體輔導(dǎo)活動，培養(yǎng)學(xué)生的積極心理品質(zhì)，讓學(xué)生健康、快樂、成功地學(xué)習(xí)生活。 加強(qiáng)個(gè)體咨詢工作，對那些有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。 針對不同年級學(xué)生的心理特點(diǎn)，面向全體師生和家長，有針對性地開展心理健康講座和團(tuán)體輔導(dǎo)活動，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，提高全體教師心理健康水平，提高全體家長與學(xué)生的溝通技巧和教 育水平。 二、現(xiàn)狀分析 根據(jù)上學(xué)期所做的心理健康問卷調(diào)查結(jié)果，我校一半以上的學(xué)生都有不同程度的心理問題，從上學(xué)期學(xué)生咨詢的情況來看，我校學(xué)生的心理問題 主要在早戀、網(wǎng)絡(luò)依賴、人際關(guān)系障礙、學(xué)業(yè)壓力、不良情緒 (焦慮、抑郁 )和親子溝通障礙等方面。 第五篇：新學(xué)期心理咨詢室工作計(jì)劃 心理咨詢室工作的開展有助于強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作，要堅(jiān)持做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，以服務(wù)全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的，開闊教育學(xué)生領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動的模式，制定好計(jì)劃，以助各項(xiàng)工作的順利有序地開展。倡導(dǎo)求實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)的 工作作風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)校、教師把主要精力用在刀刃上，不做表面文章。 。 。實(shí)施對手拉手學(xué)校進(jìn)行捆綁式考核，被幫扶學(xué)校的辦學(xué)效益作為幫扶學(xué)校的考核內(nèi)容，以此推動強(qiáng)校與弱校均衡發(fā)展，促進(jìn)教育質(zhì)量在區(qū)域內(nèi)整體提高。 。提倡建學(xué)校博客、班級博客和教師個(gè)人教育 博客。用教研刊物《觀點(diǎn)》，以專題的形式，開辟工作交流、圓桌會議、熱點(diǎn)討論、校長論壇、研訓(xùn)隨筆、教學(xué)反思等欄目，深入推廣各校的典型經(jīng)驗(yàn) 。 。創(chuàng)建多元教育環(huán)境，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化配置，改善辦園環(huán)境，努力打造一批特色 突出的規(guī)范化幼兒園，提高規(guī)范園所數(shù)量。認(rèn)真抓好教育研究的四大環(huán)節(jié)，根據(jù)幼兒園教育對象的年齡結(jié)構(gòu)，按大、中、小分組進(jìn)行教研活動，確保教研質(zhì)量。注重常規(guī)的過程管理，努力提高工作成效。 。對不能按時(shí)過關(guān)的，要重點(diǎn)指導(dǎo)，反復(fù)打磨，限期過關(guān)。 。要定期展示，開展形式多樣的活動，向全校師生展示，向社會展示，大力宣傳學(xué)校特色辦學(xué)項(xiàng)目，讓特色辦學(xué)成為學(xué)校一張亮麗的名片。時(shí)間、師資要有保障，要有一股韌性，不要忙時(shí)忘了，閑時(shí)做做，那樣成不了氣候 。特色項(xiàng)目需進(jìn)一步明確 。 。 (5)要求老師要做讀書的楷模，用自己良好的行為引領(lǐng)學(xué)生。 (3)嘗試著創(chuàng)辦一份?？蛐?bào) (開設(shè)學(xué)校新聞、教學(xué)研究、師生文苑等 )(4)3—— 6 年級每周至少要上一節(jié)讀書課，時(shí)間從哪來 ?提高語文課的教學(xué)效率，從課堂中擠出來，擯棄繁瑣的分析，廢掉無效的作業(yè)。閱 覽室要有一定量的新書新報(bào)，并隨時(shí)向師生開放。為了讓校園的書香歷久彌新，我們要進(jìn)一步一下幾方面工作： (1)要加強(qiáng)圖書館建設(shè)，每年要有計(jì)劃地添置 300—— 500 冊圖書，并且要充分利用好學(xué)校圖書，不要讓它成為擺設(shè) 。上學(xué)期，各校按照教體局的指示和中心校的安排，開展了讀文明書，創(chuàng)書香校園活動。要精心確定研究主題，有準(zhǔn)備地進(jìn)行研討，緊緊圍繞問題進(jìn)行反思，在最近發(fā)展區(qū)進(jìn)行互助，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，認(rèn)真做好研究的紀(jì)錄，不斷總結(jié)階段性的研究成果。在校本教研中要堅(jiān)持課例研討這一常態(tài)化校本教研工作模式。課題是從我們教學(xué)中來的，很多時(shí)候不是刻意去做的，在平時(shí)的教學(xué)中用點(diǎn)心就把這項(xiàng)工作做了。中間要進(jìn)行督導(dǎo)，及時(shí)解決研究過程中出現(xiàn)的問題，做好過程管理 。要把小課題研究當(dāng)作解決教學(xué)問題、促進(jìn)教師專業(yè)化成長的一種基本途徑。 小課題研究要在學(xué) 校全面推開。立項(xiàng)課題要規(guī)范實(shí)施方案，完善相關(guān)內(nèi)容，把研究課題的目的意義、理論依據(jù)、研究對象、研究內(nèi)容、研究步驟、研究方法、組織分工、預(yù)期結(jié)果、文獻(xiàn)資料等要素弄清楚，寫明白，提高研究的科學(xué)性和計(jì)劃性，避免操作的盲目性和隨意性。培養(yǎng)教 師養(yǎng)成思考的習(xí)慣，要求教師堅(jiān)持寫教學(xué)反思，教學(xué)隨筆，教學(xué)敘事，教學(xué)日記等，促使其專業(yè)化成長。中心校對加強(qiáng)各校教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測，堅(jiān)持