【正文】 2021年 8 月 。我的工作也得到領導、教師和家長的認可，曾多次受到學校領導的表彰。 一分耕耘，一分收獲。上課也能積極發(fā)言，但愿他在愛的陽光下，幸福成長。我說：“我一定會幫助你的！”自談話后，我經常利用下課的時間和他聊天，不斷開導他，同時還鼓勵班上的同學和他交朋友，多關心他、幫助他，使他多一份戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量?！彼难廴t了，傷心地告訴我，他父親病故 了，聽了他的敘述，我為不能及時了解學生的實際情況而自責。我一改以往談話中批評指責的口氣，用親切、充滿了關愛的眼神。聽同學反映，他上其他課差不多都睡。使學生真正從心理上接受你，做學生學習過程的指導者、誘導者。通過科學教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛學習等的思想教育。多年來，我嚴于律己，處處以身作則，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表。 熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。由于平時工作真抓實干， 2021 年 4 月被方官鎮(zhèn)總校授予“優(yōu)秀執(zhí)教者”稱號； 2021 年 2 月由于教學成績突出，被方官鎮(zhèn)總校聘為自然、科學學科指導教師；業(yè)余時間我還認真鉆研英語教材， 2021年 3 月撰寫的論文《英語課堂教學中的創(chuàng)新教育》，在《中國教育改革的回顧與展望》一書中發(fā)表，并獲得一等獎； 曾多次參加局組織的各種活動，獲得一致好評。以適應新素質教育發(fā)展的要求。在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱《小學科學教學參考》，備好課，結合課堂實際運用課件配合教學，向 40 分鐘課堂要質量。 二、認真鉆研業(yè)務、愛崗敬業(yè)。在實際工作中，講敬業(yè)，比奉獻，絕對聽服從領導和學校的工作安排，對工作盡職盡責，敢挑重擔。忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)精神和奉獻精神。具體表現如下： 一、努力學習政治知識，加強思想道德修養(yǎng)。我始終懷著一顆“愛護每一位學生”的熱忱之心投入教育教學中。 第五篇：優(yōu)秀教育 工作者先進事跡 心系教育勤耕耘 教育的真諦在于教書育人，跨世紀對人才的需求呼喚學生要把素質教育擺到突出的位置。 這就是王浩老師，一個默默無聞的人民教師，以自己的模范行為，踏實的工作作風，為學校的教育教學工作作出了應有的貢獻。正如有的家長所說，把孩子交給倪老師管理我們放心，他用科學民主的管理方法，創(chuàng)造了一個個優(yōu)秀的班集體。每帶一個班級，他不僅能 很快贏得學生的尊重和信任，而且能和他們建立和諧的師生關系。他以為學生創(chuàng)設優(yōu)良的學習生活環(huán)境為工作重心，想學生之所想，急學生之所急，盡全力解決學生遇到的各類難題。正是他這種甘為人梯的精神，使他每年所帶班級的學生無論是思想品德，學業(yè)成績，還是其他方面都很優(yōu)秀。在此基礎上，他 再教給他們學習的方法，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏補缺工作。從而自覺的把身心投放到學習中去。對后進生的輔導，他并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，首先是解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。王浩還特別關心學習和其他方面有困難的學生，他對學習有困難的學生愛之深，知之細，喻之理，導之微。王浩對學生嚴格進行訓練，對預習、聽課、作業(yè)、復習訂出具體的學習常規(guī)，要求學生努力完成。與此同時，他還積極組織學生開展第二課堂和課外興趣小組活動，讓學生深入社會調查了解，開展社會實踐活動，并結合課堂所學知識，理論聯系實 際撰寫小論文，以達到引導學生關注社會、腳踏實地地學習和認識社會適應社會的目的。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到升華和靈性的開發(fā)。在教學中，學生學習能力和學習成績的好壞，在很大程度上與學生的生活經歷、知 識積累、認識能力、理解水平有關。為了不斷提高自己的教研水平，他廣泛學習，借鑒先進的教改經驗，在學生中開展培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、自主學習能力等的教育教學研究，并取得了一定的成績。他仔細鉆研教材，潛心研究教法，在教學中做到既備教材，又備學生。正是憑著這份執(zhí)著，才使得王浩同志不斷成熟起來，成為東坡中學教師中業(yè)務上拿得起放得下的同志。在注重學歷進修的同時，他絲毫沒有放松 業(yè)務學習，不斷提高自己的教育教學水平，他利用課余時間，閱讀了許多中外教育名家的教育理論著作，做了大量地筆記，并認真學習和吸收，真正做到為我所用。 作為老師，王浩同志深知打鐵還得自身硬，要想給學生一碗水，自己先得有一桶活水，所以，從參加工作那天起，他就一天都沒有放松過學習。 第四篇：優(yōu)秀教育工作者先進事跡 用青春譜寫奉 獻的詩篇 記優(yōu)秀教師王浩同志 王浩同志自參加工作至今在東坡中學任教。 2021 年本人繼續(xù)擔任英語教研組組長及九年級英語教學工作，致力于教育教學改革，發(fā)揮自己的模范帶頭作用，帶領本組教師鉆研業(yè)務，探討新課程改革，正確傳授 知識，充分發(fā)揮教師主導、學生主體的地位，潛心于英語教學的實踐活動，注重學生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學方法，不斷創(chuàng)新，積極承擔本校新課程改革課題組的實驗，發(fā)揮了學科帶頭人的作用。 第三篇：優(yōu)秀教育工作者先 進事跡 本人自參加工作以來，時刻以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，努力工作、樂于奉獻、熱愛學習、不斷進取、關愛學生、團結同事，在教育教學和承擔學校分配的各項工作中取得了一定的成績。整個班級，人人以己為榮，人人以班為榮，一個團結而有凝聚力的班級就是大家的“家”！ XX 始終堅持育人為本、德育為先，對學生進行理想信念和道德教育，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。在課堂上，她提問最多、輔導最多的就是這些學生，表揚鼓勵更多的還是這些學生。”教師只有樹立崇高的職業(yè)信念，把教書育人當作自己的偉大使命，我們的教育才會燦爛，我們的學生才有希望。當時她看在眼里，急在心里，為了挽救這個離群的孩子， XX 經常找他談心，不斷地給孩子傳遞愛意。在實際工作中，她了解到很多學生來自父母離異的家庭，就特別注重感情投入，和孩子們建立起朋友般的新型師生關系。她把全部的愛都投入到了學生身上。她的工作也獲得了全校師生的一致好評，先后被評為市骨干教師、區(qū)學科帶頭人、區(qū)市級四有好老師。 ?勤于學習、苦練內功的結果，很快使 XX 的業(yè)務能力脫穎而出。她深知沒有先進的教學理念，科學的教學方法，淵博的知識，便難以為“師”。 一、做一名學識扎實的好老師孟子說人生有三樂，其中之一就是“得天下英才而教育之”。付出就有回報 !沉重中有一種充實，奮斗中有一份快樂，作為一名平凡的人民教師，我將繼續(xù)用自我的愛鑄就永恒的師魂！ 【篇四】 1997 年 7 月， XX 成為了一名光榮的人民教師，已經在教育教學崗位上工作了二十個春秋，送走了一屆又一屆學生。我在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的師范課。為了做好教師這項神圣的工作，我始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經驗，努力做一名高品位的合格的人民教師。他們畢業(yè)許久，我接到一個陌生號碼的來電，一聲老師，叫的我熱淚盈眶，是甘超打來的電話，他是我送走的畢業(yè)生中，第一個打來電話的孩子。這 一句話和一個動作，如一縷陽光照亮了他的心田。有一次，他交上來的作業(yè)本，字寫得比平時小了許多。后來在一次家訪的時候，我從他姥爺口中得知，這個孩子，父母病重到無法正常照顧他的地步，平時都是姥姥姥爺照顧他 的生活，聽到這個消息，我的雙眼頓時一陣朦朧，原來是這么可憐的一個孩子，在以后的生活中，我更加關注他，每次走到他桌前時，總會輕輕地幫他抹平書角，他不好意思地停止了自己的小動作。上課不是敲打書本，文具盒，就是把桌子弄得嘩啦啦響，成績也不行，班上的同學都不喜歡他。一直以來，我覺得，只有把愛的情感投影到孩子們的心田，師生之間才能產生心心相印的體驗，收到良好的教育效果。我十 年如一日，在平凡的崗位上做著平凡的工作。愛生如子送溫暖陽光雨露潤心田。從此，我將自己的青春和熱血無私地奉獻給了自我忠愛的教育事業(yè)。這要追溯到年初中的一篇作文，當時老師讓我們寫一篇題為《我的理想》的作文，那時我感覺自己很幸福，從小學到初中，許多老師 對我都十分關心和愛護，所以我的理想就是成為一個人民教師，我要傳道授業(yè)解惑，我要當一個好老師，讓我的學生也能像我一樣幸福。懷揣著善良、真誠和職責，以情的付出贏得了情的回報，以愛的播種獲得了愛的豐收，是學校師生、社會及家長心目中的最美教師。在未來的教育道路上，她甘做人梯，始終以愛鋪就一條坦蕩的育人之路！ 【篇三】 XX，女，漢族、 1983 年出生，本科學歷， 2021 年參加工作，現任新泰市汶城實驗小學語文教師。努力使自己成為新一代學習型、研究型、學者型教師。她抓住每次學習的機會，認真地向優(yōu)秀教師取經學習，仔細聆 聽專家們的講座，然后回到自己的課堂去實踐，內化為自己的東西，形成自己的特色。她常把教學和個人進修相結合，不斷吸取新知識，提高自己的業(yè)務理論和對實際問題的理解能力，而且她還多次參加學校組織的活動。她深深體會到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的 、閃爍著斑斕色彩的溪流。 她銳意進取，立志做學者型教師。課下，她經常與學生聊天、談心，真正了解每一位學生的學習狀態(tài)和思想動態(tài)，并且把每一次的聊天、談心的感悟進行整理和記錄，作為學生學習歷史的成長檔案。課堂上，她講歷史時趣味導入、旁征博引，設置情景，采用多媒體教學，激 發(fā)興趣，調動熱情。既面向全體學生，又照顧兩頭，正確對待個別差異，使好學生能吃的夠、吃得飽，又使差生能拿得起。雖然班里有許多聰明的學生，但也有學困生。她認為“愛”是最美的語言。她于 2021 年參加工作，一直奮斗在教學第一線，至今已經整整十二年了。 “教書育人”、“立德樹人”、“傳道、授業(yè)、解惑”，她說，這是她需要用一生去解讀的職業(yè)追求?！苯虒W十四載，很多的記憶都模糊了，留下的就是一本本的教案，那里記著年年不同的授課分析，或喜或憂的教學感悟。這些榮譽或者可以從某個角度說明她的為人處事，可面對榮譽，她一直心存感激，也更加自律。她擔任著生物科學與技術學院教工黨支部書記、工會分會主席和婦委會主任，基礎黨支部和分會的工作需要她分配很多的休息時間組織活動、聯絡總結，對待每一份工作她只有認真，從不論辛苦。這幾年，借力于學校給予的各種培訓的支持，她一直致力于教學與教育技術改革研究和教學方法的學習、研討和推廣，并在學院和學校內多次分享、示范新的教學方法在學科教學中的應用，也利用休息時間為多名青年教師修改過教案與教學設計，共同的進步與成長讓她收獲了最實在的成就感。愛教學，所以懂得分享。 近五年來，四次作為指導教師帶領學生參加省級大學生各類實驗技能大賽獲得特等獎和一等獎等可喜成績，并獲優(yōu)秀指導教師。只是純粹的簡單的愛教學，愛學生，談及收獲，于老師也只感動于學生的簡單問候。 作為本科生導師制的推動者和踐行者，她扎扎實實的帶著學生做實驗，練技能，做創(chuàng)新。她始終堅信“愛是最好的教育