【正文】 可是，在拿到這畢業(yè)證和。是啊，六年的時間，那么長，那么遙遠。薄薄一本，但，在我們心中的分量卻不輕。我不得不說，我很喜歡這個老師，總能和我們打成一片，這個班級，總在我們的歡聲笑語中度過。還經(jīng)常和我們說：我一喊整個走廊都能聽見。這要是放在以前，所有人都說會。到了學校大掃除，的確是那個男老師。到了要上五年級的時候，學校發(fā)來校訊通，說老師又換了，姓李。不，又錯了，自從家長們向教育局局長提出后，這個老師就不是很開心，經(jīng)常來諷刺我們。但是老師也并沒有說什么，而是都找到對的事件了。說我們都三年級了，連串座位都串不好，于是，又大串了一遍。 第二個學期，的確轉(zhuǎn)來了一個老師，這個老師戴著眼鏡，表情很嚴肅。于是，家長們?nèi)フ业搅私逃郑逃纸o的反應是，下學期會有一個好的老師。 我以為，這個老師很好，可以一直教到我們畢業(yè)，可是沒成想，恰恰相反，因為一些事情，離開了我們的學校，離開了我們這個班級。經(jīng)過了我的再三修改，實在不知道應該寫什么了，長舒了一口氣，然后交給老師。老師發(fā)現(xiàn)我并沒有改多少，而是再次的修改。老師給我 修改了幾處，然后讓我重新寫。到了我這里，心驚膽戰(zhàn)的把作文交給了老師，老師對我微微一笑，然后認真的看起了我的文章。 她只教了我們半學期，現(xiàn)在讓我記憶猶新的一件事情是：在一堂體育課上，老師說，讓我們寫完作文才可以去上體育課?？墒沁^后我發(fā)現(xiàn)，班長并不是那么好當?shù)?，?三年級的時候，學校換走了我們最敬愛的老師，她用心教了我們兩年，整整兩年的時間，我們看到了老師那么仁慈的一面。這也使我明白了同學與同學之間，隊友與隊友之間的團結(jié)互助精神和同心協(xié)力是多么重要！同時，在田徑場上，拼搏與團結(jié)響起了凱歌！ 學生描寫小學的作文 1200 字篇 3 一年級，我開心的走向?qū)W校，那時，并沒有其他孩子的那種吵鬧，讓父母很是放心。開始跳了，我兩眼盯著前方，深呼吸一口，然后兩只手使勁往前一擺，同時兩只腳猛力一蹬，身體騰空而起，就跳了出去，哎呀，重重地摔了一跤，只跳了 1。聽到老師點我的名字，我就不緊不慢地走過去站在白線上雙腳稍微分開，兩只手前后擺動。 此時，跳遠比賽已經(jīng)開始不久了，由于剛剛跑完接力賽，所以我是喘著氣跑到那里的。起跑、起跳、飛身過桿。這時，跳高場上圍滿了觀戰(zhàn)的同學。她已經(jīng)是上氣不接下氣了，我很佩服他們這種拼搏精神！ 同時進行的比賽是跳高、跳遠和 4 70 接力。眼看就要被追上了，我班的同學都心急如焚，老師也在旁邊為他加油。她們倆你追我趕，齊頭并進，不分上下。后面的我們班的三位運動員也不甘示弱，很快追了上來。 接下來跟著進行的是 400 米賽跑比賽。到了第二個彎道那兒，我有點支撐不住了，可是眼睛的余光看到一班和我班的一位同學快追上來了，耳朵又聽到同學們“加油，加油” 吶喊的聲音，我又甩開了后面的同學，心里來了勁，一鼓氣，沖！第一個沖到了終點。我和隊友們站在起跑線上，做著準備運動。最后，我們班的男女同學不負眾望地獲得了年級組的第一名。運動員們都站在起跑線上熱 熱身，個個信心十足，好像都能贏得這場比賽。過了一會兒，驚心動魄的比賽終于開始了，這次的比賽分別設(shè)有 70 米、 200 米、 400 米跑、跳高、跳遠和 4 70 接力，還有新增的壘球這幾個項目，我參加的項目是 200 米跑、跳遠還有 4 70接力。 這天，碧空萬里無云。 袋子里，一片片可愛的櫻花花瓣靜靜地躺著?? 學生描寫小學的作文 1200 字篇 2 盼啊，盼?。∫荒暌欢鹊男＿\會終于又開幕了。 你永遠的好朋友又漂亮，只是，有一點你沒做好，你不愛與人交往。你是一個很好的女孩，家境好。” 回到家，我興奮地翻開同學錄，仔細地讀了起來?！皽?寧，這個送給你。我翻著同學錄，顯得心不在焉，因為他 —— 穆彥童沒有填，同學錄的第一頁的 .空白，使我萬分失落?！闭f罷，轉(zhuǎn)身，一瘸一拐的走了，只留下不知所措的他?！闭f完，把頭埋得更低了。卻不想，一輛疾馳而來的自行車將我撞翻在地，手上，腿上都磨破了皮，滲出了血。 放學了，爸爸因為工作的原因，沒時間來接我，無奈，我只得自己走回家?！彼麉s拉著我走出了教室：“沒事就多走走，小心生病哦?！皩帉帲瑡寢尣?，咳咳??媽媽不行了??”說著，從一包里拿出一個紫色的透明袋子，袋子里裝著許多小小的櫻花花瓣，“寧寧，這是媽??媽媽留給你的最后??的??禮??”話還沒說完，女人永遠地閉上了眼睛?? “溫寧，喂！你在想什么？”一個聲音把我從回憶中喚醒。 下課了，同學學們?nèi)宄扇旱膰谝黄穑f說笑笑?！拔覀円黄鹂窗伞！霸趺矗业哪樕嫌谢▎?？”穆彥童笑著說。“嘿，溫寧，”同桌拉了拉我的衣角，“我們一起看吧?！崩蠋熢谥v臺上說。窗外，一顆美麗的櫻花樹上，不時飄下幾片小小的白色花瓣。我也不得不轉(zhuǎn)校，每次到新學校后，還沒認識幾個同學，就又要走了，久而久之，我開始厭倦這種生活，拒絕與人交流。 學生描寫小學的作文 1200 字篇 1 溫寧，爸爸要去 xx，你收拾好東西，轉(zhuǎn)到 xx學校去讀書?? 爸爸要去另一個城市了，溫寧，你去和好朋友道別，我已經(jīng)給你報了名，你在 xx學校去讀書?? 溫寧，我要去?? 像這樣的話，我已經(jīng)聽了無數(shù)次，從小學開始，從一個城市到另一個城市，從熟悉到陌生。 清明的雨！另一個世界的淚！ 第四篇：學生描寫小學的作文 1200 字 精選學生描寫小學的作文 1200 字三篇 在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。也許會在相當熟悉后成為陌生的群體之外，我會持續(xù)我自己，讓越來越狹小的世界變得寬敞明亮，變得溫暖舒適，變得詩意盎然，不止在清明，不止在每個短暫而又漫長的夢里，而是在所有能想你的時日見到你。未曾涉入生存那坎坷的腳印 ，在子夜時分也將被清明揣在懷里帶走；清明在它習以為常的路口，用必將老去的眼光掃過塵世的陰影，用竊賊般的耳朵搜羅蹣跚的哀樂，但也總會在良知和靈魂的哀悼中失聰?，F(xiàn)在，這個日子終于為你我共有，雨 水是我們共有的祝福、體貼和絕望。而今我生活在城市的一個角落，看清明飄然而至，而我卻因為塵世所謂的繁忙只能坐在一條飽經(jīng)滄桑的石凳上，無厘頭的眺望家鄉(xiāng)，任又一個清明遠離我的靈魂，而你，除了默默地流著淚水，是否已經(jīng)無望地感覺到了你內(nèi)心的塊壘也轟然坍塌？ 我已經(jīng)沒任何節(jié)日可言，無任何幸福可奢求，無任何欲望可追索，連生日也隨你而去，連同我的姓名、性別和已至的成長和未至的成熟，它們帶來了你在世的勞作和稀有的財富。我感受到了，但?? 我只是清明的看客，就像當年看你在一具棺木里長眠、安詳而又留戀的神態(tài)和離開我的世界到天堂那兒去生活的情形一樣，除了哭泣，我只有觀望。在你死后，在每個對于我是如此短暫的夜晚和見到你始終活著的夢里，我才真正解讀了清明，而讓我的感受升華的卻是那永遠糾纏清明的雨。 清明隨雨來臨，塵世的空間慢慢縮到一座墳墓上，最后筑成屬于你在陰世存在的居所。清明這一天，迷蒙的蒼穹里，已經(jīng)飄起了如煙如霧的絲雨，那漫空飛舞的晶瑩，似在輕呼著初夏的暖意。每一鎬下去，都是在挖彼此的心呀！在白楊倒下的一剎那，所有的桂花紛紛墜地，洋洋灑灑地仿佛下了一場桂花雨?！罢媸瞧婀郑瑑煽脴涞母趺匆卜植婚_。天大亮的時候，一些人推倒了院墻，比比劃劃地來到他們跟前：“這棵桂樹的花可真香啊，就留下吧，把白楊刨了。 他默默地注視著她，為她的美麗，為她的綻放而感動。第二天，整座院子飄滿了優(yōu)雅的清香，他一下子被這少有的奇香喚醒了，他要叫醒她，和她一塊分享這份美好。一個月華如水的秋夜，她感到自己的身體鼓脹得有些莫名其妙。在暴風雨面前，他們已融為一體。為了減輕她的痛苦，他的身子盡量向她傾斜，像老鷹保護自己的雛兒一樣把所有的枝條伸展開，全力遮住向她席卷而來的風暴，他的條條根須像一根根細小的繃帶，將她密密麻麻地纏繞起來。現(xiàn)在，她也能越過高高的墻頭，和他一起傾聽微風的呢喃，細數(shù)天上的白云了。他仿佛看穿了她的心事，根須更有力地攀緊她。望著他偉岸挺拔的身軀，再看看自己尚嫌弱小的身軀，似乎永遠也無法達到和他并肩的高度。他把自己有力的根須小心地從那些傷口繞過去，再將她密密地包裹起來。當春天到來的時候，她細小的根須終于接觸到了他的根須。既然牽不到他的手，那就纏繞住他的根須吧。 這個冬天似乎特別漫長，她常常在朔風中抖動著細細的枝條向他招手 。盡管瓦罐刺破了她的腳掌，墻壁劃傷了她的肌膚，她都心無旁騖，甚至拒絕了一棵向日葵的獻媚，一株劍蘭的示愛。她發(fā)現(xiàn)他就在離她不遠的院子里，已有半米多高了，而自己卻被壓在一堵高墻下。她的努力沒有白費，在這個春天即將結(jié)束的時候，她終于咬破了瓦罐的一絲縫隙，頂出了一片嫩黃的葉子。但是，我說的的話，并不是偏袒武術(shù)，而是我覺得，我應該耿正的說出武術(shù)的本來含 義，讓現(xiàn)在的意識到，我們的文化，不僅僅是書本，還有武術(shù)。這要看怎么去發(fā)掘了。因為，我們中國人講究的是：揚長避短。否則，晨練的老年人怎么不去練空手道跟散打或者跆拳道呢？因為那些都只是搏斗的工具，沒有我們中國武學的內(nèi)涵。我們中國的武術(shù)，之所以稱之為世界武術(shù)的鼻祖，是因為我們中國的武術(shù)，不單單是肢體活 動那么簡單。 古人有句話，習武先習得。其實不然，否則，那么多的武學宗師，哪里來的修養(yǎng)呢？ 其實，當今的社會之所以疏遠了武術(shù)，主要原因有二： 第一：學習武術(shù)的部分青年街頭斗毆； 第二：耽誤孩子學習的時間，并且沒有什么意義。它也是一種文化，但是，當今的人卻偏重 書本，忘記了這種肢體的文化。這不僅僅是一套武術(shù)，也是我們怎樣做人、怎樣做事的哲學思想。”這就告訴我們，在習武的過程中，不能急于求成、不能自棄自餒，循序漸進，發(fā)揮自己最大的潛能。 第二，通過習武，我們可以了解到人生很多的道理。 第一，習武，可對身體關(guān)節(jié)、血液循環(huán)有一定的好處，達到強身健體、延年益 壽的效果。 可見，在戰(zhàn)爭的年代，武術(shù)，是不可缺少的重要條件。 就算是在近代或者當代，在戰(zhàn)場上，也少不了武術(shù)的具備。一個好的將士，胸懷韜略不說，且武藝過人。 不用說，在戰(zhàn)場上，武術(shù)，是少不了的根本因素。 這個年代，是一個兵荒馬倫、民不聊生的時期。就算是在當今的法治社會，武術(shù)，也有其作用。 那么，在和平的年代，我們應該怎 么樣去面對武學，或者說，怎么樣正確的理解并學習武學呢？就這個問題，我想發(fā)表一下我的觀點。 不得不說，武術(shù)，只有在戰(zhàn)爭年代才能體現(xiàn)它的價值。同時，也用這些最早的文化來當成打架斗毆的工具。因為現(xiàn)在的好多青年人，學習了套路也好，跆拳道也好（居多），散打也好，等等。并且，武術(shù)也在大多數(shù)人的心中，成為“不良”的代表?？梢哉f，武術(shù)的高低，就是武士們價值的根本。它最初，來自于戰(zhàn)爭。 10年不晚。編者：哇，我開玩笑的你還當真?。『?，我要寫你最后在軍營中病死。編者：是我創(chuàng)造的你，我想說什么就說什么，要是把我逼急了，我下一次就寫你被天上的隕石砸死了，看你還敢囂張?！?(編者 ：也不知道是哪個家伙當初死活不想跟劉備。 從此諸葛亮跟著劉備南征北戰(zhàn)，立下赫赫戰(zhàn)功，成了三國演義里最著名的人物。諸葛亮見狀，心想：唉，看來只能跟他走了，不然不僅自己的茅屋保不住，恐怕自己也要在這淚水中死翹翹了。要說到哭，劉備可是個行家里手，哭的那叫一個驚天地，泣鬼神??！直哭的天昏地暗，日月無光。不行，諸葛亮一定得走，來時我都給兄弟們說了，一定會把諸 葛亮帶回來，如果沒來，那我多沒面子，以后怎么在這個人吃人的世界上混啊。諸葛亮也發(fā)覺了劉備的異樣，便說：“你別看我，我是不會幫你奪天下的。諸葛亮苦笑了一下，說：“我居然被劉備給騙啦！”然后只好請劉備等人進來。（編者：可憐的馬呀，死了也不能安生，遇主不淑啊！劉備：你給我哪涼快哪呆著去，那是我的馬我想怎么樣就怎么樣，你管不著？陰曹地府前的一只馬打了一個噴嚏：怎么搞的，死了也會有人懷念我這只馬？）眾人來到諸葛亮的茅草屋前，打了諸葛亮一個措手不及。 又過了幾天，劉備又想起了請諸葛亮這個事，于是他叫人去看看諸葛亮回來沒，聽到諸葛亮回來的消息后馬上帶上張飛等人快馬加鞭趕往諸葛亮家，中途連休息都沒讓馬休息，于是到目的地后，那三匹馬就光榮的犧牲了。諸葛亮聽小童說劉備不會再來了，心里那叫一個高興呀，差點沒把旅館的房頂給拆了。 又過了幾天諸葛亮讓他的小童回來探探風聲，這次小童正好遇上劉備一行人。想當面拒絕劉備，可是諸葛亮可是一個五好青年，如果傳出去難免有人說他見死不救，那他這幾年來辛辛苦苦才得來的好名聲可就全白費了。其原因也很簡單：現(xiàn)在的劉備簡直太凄慘了，他本人的徐 庶軍師被徐庶的老娘和曹操拐了之后，徐庶只能離開劉備，但是在走時他讓劉備找諸葛亮。 輕輕拉開門，深呼吸，吁出一口氣，輕輕柔柔地喚一聲： “我回來了。可是，我對此也無能為力，連站都站不起來，還怎么到達那家店呢？ 就在此時，我周身被一圈奇異的光裹著。愧疚、自責一下子涌上心 頭。我愣住了，在我的眼里，妹妹一直都是專橫的小魔王，看在爸媽的份上我才讓著她，有時候我還真想把她煮了。這還是我認識的亞小柔嗎？ 亞小柔將我放進抽屜里，昏暗的抽屜中只有一絲從縫隙中透過來的柔光，一股倦意襲來，我很快便陷入睡夢中。我只不過想跟她