【正文】 ”這就告訴我們，在習(xí)武的過程中，不能急于求成、不能自棄自餒，循序漸進(jìn)。 第二，通過習(xí)武，我們可以了解到人生很多的道理。 第一，習(xí)武，可對身體關(guān)節(jié)、血液循環(huán)有一定的好處，達(dá)到強(qiáng)身健體、延年益壽的效果。 可見，在戰(zhàn)爭的年代，武術(shù)，是不可缺少的重要條件。 就算是在近代或者當(dāng)代，在戰(zhàn)場上，也少不了武術(shù)的具備。一個好的將士，胸懷韜略不說，且武藝過人。 不用說，在戰(zhàn)場上，武術(shù)，是少不了的根本因素。 這個年代，是一個兵荒馬倫、民不聊生的 時期。就算是在當(dāng)今的法治社會，武術(shù)，也有其作用。 那么，在和平的年代，我們應(yīng)該怎么樣去面對武學(xué)，或者說，怎么樣正確的理解并學(xué)習(xí)武學(xué)呢？就這個問題，我想發(fā)表一下我的觀點。 不得不說，武術(shù)，只有在戰(zhàn)爭年代才能體現(xiàn)它的價值。同時， 也用這些最早的文化來當(dāng)成打架斗毆的工具。因為現(xiàn)在的好多青年人，學(xué)習(xí)了套路也好，跆拳道也好（居多），散打也好，等等。并且，武術(shù)也在大多數(shù)人的心中，成為“不良”的代表?？梢哉f，武術(shù)的高低，就是武士們價值的根本。它最初，來自于戰(zhàn)爭。 幾十年后今天的我們不識甲骨小篆，不懂五行陰陽，看不明白伏羲的八卦，聽不懂引商刻羽的古調(diào)，甚至我們不會穿自己的衣裳。 時間悠悠地走，青絲變成了白發(fā)，明鏡蒙上了一層厚厚的塵土，天下分分合合，多少人站起來放棄生命去捍衛(wèi)心中的信仰，如山的尸骨終究不能把民族的精神埋葬，千百年后它依舊在這一片斑駁的土地上熠熠發(fā)光?？墒亲罱K烏云遮蔽了蒼穹，良將終于沒 有如愿以償，他死于讒言而不是死于戰(zhàn)場。他的子孫重文輕武，敵人南下后南遷到了人間的天堂。 夢回漢唐我看見過文人墨客意氣 潑墨，酒后劃驚堂一弧或是滿座長嘯，談笑鴻儒一曲劍鋒閃爍，月下徘徊時長風(fēng)吹開了束發(fā)的帶，宛若謫仙模樣；還有那深宮的女子披霜夜來，折腰一舞翩若驚鴻婉若游龍仿佛起舞金人掌上，枕畔軟語儂儂間一場腥風(fēng)卷地而起，最后臨死還要保持著婉兮清揚(yáng)，其實她們向往的幸福不過是簡單的洗凈鉛華。 那時候曾有過一個如琢如磨如切如磋的翩翩君子叫做屈原，他在楚地高歌問天，執(zhí)著地堅守心中一方凈土，他心中想的是世人皆濁我獨清，面對污濁的時代他求不到心中向往的清明，便在汨羅江前縱身一躍。 我聽說 過鳳凰生于丹穴鸞鳥翔于女床，鶴鳴于九皋聲聞于野，司掌百花的天女叫做女夷，能夠讓甘霖天降的是雨師玄冥，大小司命主管人的生死禍福，湘娥啼竹素女彈奏起悲涼的曲調(diào)。 學(xué)生描寫小學(xué)的作文 1200 字篇 1 翻開《上下五千年》的書頁，撫摸著時光中斑駁的邊角，我靜靜地走入那個再也無法親手觸及的世界，閉上眼睛似乎看見千年前的風(fēng)起云涌，一個聲音在我心中冷然響起：“記得嗎，你的名字叫炎黃。 第五篇：學(xué)生描寫小學(xué)的作文 1200 字 學(xué)生描寫小學(xué)的作文 1200 字 6 篇 在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。高中，我們還會在這里嗎？大學(xué)，還有幾個人能夠一起呢？一切不得而知，讓我們心懷期待。 小學(xué)，就此結(jié)束，也意味著中學(xué)即將開始。老師，會不會就此斷了聯(lián)系。那些事情，都就此結(jié)束嗎？初中，我們未必能分到一起，同學(xué)們，或許就此不聯(lián)系了?？墒?，在拿到這畢業(yè)證和錄取通知書的時候，我的心一酸。是啊，六年的時間，那么長，那么遙遠(yuǎn)。薄薄一本，但，在我們心中的分量卻 不輕。我不得不說，我很喜歡這個老師，總能和我們打成一片，這個班級，總在我們的歡聲笑語中度過。還經(jīng)常和我們說：我一喊整個走廊都能聽見。這要是放在以前，所有人都說會。到了學(xué)校大掃除，的確是那個男老師。到了要上五年級的時候，學(xué)校發(fā)來校 訊通，說老師又換了，姓李。不，又錯了，自從家長們向教育局局長提出后，這個老師就不是很開心，經(jīng)常來諷刺我們。但是老師也并沒有說什么，而是都找到對的事件了。說我們都三年級了，連串座位都串不好，于是，又大串了一遍。 第二個學(xué)期，的確轉(zhuǎn)來了 一個老師，這個老師戴著眼鏡，表情很嚴(yán)肅。于是，家長們?nèi)フ业搅私逃郑逃纸o的反應(yīng)是，下學(xué)期會有一個好的老師。 我以為，這個老師很好，可以一直教到我們畢業(yè)，可是沒成想，恰恰相反，因為一些事情，離開了我們的學(xué)校，離開了我們這個班級。經(jīng)過了我的再三修改，實在不知道應(yīng)該寫什么了，長舒了一口氣，然后交給老師。老師發(fā)現(xiàn)我并沒有改多少，而是再次的修改。老師給我修改了幾處，然后讓我重新寫。到了我這里，心驚膽戰(zhàn)的把作文交給了老師，老師對我微微一笑，然后認(rèn)真的看起了我的文章。 她只教了我們半學(xué)期，現(xiàn)在讓我記憶猶新的一件事情是：在一堂體育課上，老師說，讓我們寫完作文才可以去上體育課?？墒沁^后我發(fā)現(xiàn)，班長并不是那么好當(dāng)?shù)?，在三年級的時候，學(xué)校換走了我們最敬愛的老師，她用心教了我們兩年，整整兩年的時間，我們看到了老師那么仁慈的一面。 這也使我明白了同學(xué)與同學(xué)之間，隊友與隊友之間的團(tuán)結(jié)互助精神和同心協(xié)力是多么重要！同時，在田徑場上，拼搏與團(tuán)結(jié)響起了凱歌！ 學(xué)生描寫小學(xué)的作文 1200 字篇 3 一年級，我開心的走向?qū)W校，那時，并沒有其他孩子的那種吵鬧，讓父母很是放心。開始跳了，我兩眼盯著前方，深呼吸一口，然后兩只手使勁往前一擺，同時兩只腳猛力一蹬，身體騰空而起，就跳了出去，哎呀，重重地摔了一跤，只跳了 1。聽到老師點我的名字，我就不緊不慢地走過去站在白線上雙腳稍微分開，兩只手前后擺動。 此時，跳遠(yuǎn)比賽已經(jīng)開始不久了，由于剛剛跑完接力賽，所以我是喘著氣跑到那里的。起跑、起跳、飛身過桿。這時，跳高場上圍滿了觀戰(zhàn)的同學(xué)。她已經(jīng)是上氣不接下氣了，我很佩服他們這種拼搏精神！ 同時進(jìn)行的比賽是跳高、跳遠(yuǎn)和 4 70 接力。眼看就要被追上了，我班的同學(xué)都心急如焚，老師也在旁邊為他加油。她們倆你追我趕，齊頭并進(jìn)，不分上下。后面的我們班的三位運(yùn)動員也不甘示弱，很快追了上來。 接下來跟著進(jìn)行的是 400 米賽跑比賽。到了第二個彎道那兒，我有點支撐不住了，可是眼睛的余光看到一班和我班的一位同學(xué)快追上來了，耳朵又聽到同學(xué)們“加油，加油”吶喊的聲音，我又甩開了后面的同學(xué)，心里來了勁，一鼓氣，沖！第一個沖到了終點。我和隊友們站在起跑線上，做著準(zhǔn)備 運(yùn)動。最后，我們班的男女同學(xué)不負(fù)眾望地獲得了年級組的第一名。運(yùn)動員們都站在起跑線上熱熱身，個個信心十足，好像都能贏得這場比賽。過了一會兒，驚心動魄的比賽終于開始了，這次的比賽分別設(shè)有 70 米、 200 米、 400 米跑、跳高、跳遠(yuǎn)和 4 70 接力，還有新增的壘球這幾個項目，我參加的項目是 200 米跑、跳遠(yuǎn)還有 4 70接力。 這天，碧空萬里無云。 袋子里，一片片可愛的櫻花花瓣靜靜地躺著?? 學(xué)生描寫小學(xué)的作文 1200 字篇 2 盼啊，盼啊！一年一度的校運(yùn)會終于又開幕了。 你永遠(yuǎn)的好朋友又漂亮，只是 ，有一點你沒做好，你不愛與人交往。你是一個很好的女孩，家境好。” 回到家，我興奮地翻開同學(xué)錄，仔細(xì)地讀了起來?！皽貙?，這個送給你。我翻著同學(xué)錄，顯得心不在焉，因為他 —— 穆彥童沒有填，同學(xué)錄的第一頁的 .空白，使我萬分失落?！闭f罷，轉(zhuǎn)身，一瘸一拐的走了，只留下不知所措的他。”說完，把頭埋得更低了。卻不想，一輛疾馳而來的自行車將我撞翻在地，手上，腿上都磨破了皮，滲出了血。 放學(xué)了，爸爸因為工作的原因，沒時間來接我，無奈，我只得自己走回家。”他卻拉著我走出了教室：“沒事就多走走，小心生病哦?！皩帉帲瑡寢尣?，咳咳??媽媽不行了??”說著，從一包里拿出一個紫色的透明袋子，袋子里裝著許多小小的櫻花花瓣，“寧寧，這是媽??媽媽留給你的最后??的??禮??”話還沒說完，女人永遠(yuǎn)地閉上了眼睛?? “溫寧，喂！你在想什么？”一個聲音把我從回憶中喚醒。 下課了，同學(xué)學(xué)們?nèi)宄扇旱膰谝黄?，說說笑笑?！拔覀円黄鹂窗??！霸趺矗业哪樕嫌谢▎?？”穆彥童笑著說?！昂?，溫寧，”同桌拉了拉我的衣角，“我們一起看吧?！崩蠋熢谥v臺上說。窗外，一顆美麗的櫻花樹上，不時飄下幾片小小的白色花瓣。我也不得不轉(zhuǎn)校，每次到新學(xué)校后，還沒認(rèn)識幾個同學(xué)，就又要走了，久而久之，我開始厭倦這種生活，拒絕與人交流。 學(xué)生描寫小學(xué)的作文 1200 字篇 1 溫寧，爸爸要去 xx，你收拾好東西，轉(zhuǎn)到 xx學(xué)校去讀書?? 爸爸要去另一個城市了，溫寧，你去和好朋友道別，我已經(jīng)給你報了名，你在 xx學(xué)校去讀書?? 溫寧，我要去?? 像這樣的話，我已經(jīng)聽了無數(shù)次，從小學(xué)開始，從一個城市到另一個城市，從熟悉到陌生。 清明的雨！另一個世界的淚！ 第四篇：學(xué)生描寫小學(xué)的作文 1200 字 精選學(xué)生描寫小學(xué)的作文 1200 字三篇 在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。也許會在相當(dāng)熟悉后成為陌生的群體之外，我會持續(xù)我自己，讓越來越狹小的世界變得寬敞明亮，變得溫暖舒適，變得詩意盎然，不止在清明，不止在每個短暫而又漫長的夢里，而是在所有能想你的時日見到你。未曾涉入生存那坎坷的腳印，在子夜時分也將被清明揣在懷里帶走；清明在它習(xí)以為常的路口，用必將老去的眼光掃過塵世的陰影，用竊賊般的耳朵搜羅蹣跚的哀樂，但也總會在良知和靈魂的哀悼中失聰?，F(xiàn)在，這個日子終于為你我共有，雨水是我們共有的祝福、體貼和絕望。而今我生活在城市的一個角落，看清明飄然而至，而我卻因為塵世所謂的繁忙只能坐在一條飽經(jīng)滄桑的石凳上，無厘頭的眺望家鄉(xiāng)，任又一個清明遠(yuǎn)離我的靈魂，而你，除了默默地流著淚水，是否已經(jīng)無望地感覺到了你內(nèi)心的塊壘也轟然坍塌 ？ 我已經(jīng)沒任何節(jié)日可言，無任何幸?？缮萸螅瑹o任何欲望可追索，連生日也隨你而去，連同我的姓名、性別和已至的成長和未至的成熟，它們帶來了你在世的勞作和稀有的財富。我感受到了，但?? 我只是清明的看客，就像當(dāng)年看你在一具棺木里長眠、安詳而又留戀的神態(tài)和離開我的世界到天堂那兒去生活的情形一樣，除了哭泣，我只有觀望。在你死后，在每個對于我是如此短暫的夜晚和見到你始終活著的夢里，我才真正解讀了清明，而讓我的感受升華的卻是那永遠(yuǎn)糾纏清明的雨。 清明隨雨來臨，塵世的空間慢慢縮到一座墳?zāi)股?，最后筑成屬于你在陰世存在的居所。清明這一天，迷蒙的蒼穹里，已經(jīng)飄起了如煙如霧的絲雨，那漫空飛舞的晶瑩，似在輕呼著初夏的暖意。每一鎬下去，都是在挖彼此的心呀！在白楊倒下的一剎那，所有的桂花紛紛墜地，洋洋灑灑地仿佛下了一場桂花雨?！罢媸瞧婀?，兩棵樹的根怎么也分不開。天大亮的時候，一些人推倒了院墻，比比劃劃地來到他們跟前：“這棵桂樹的花可真香啊，就留下吧，把白楊刨了。 他默默地注視著她，為她的美麗，為她的綻放而感動。第二天，整座院子飄滿了優(yōu)雅的清香，他一下子被這少有的奇香喚醒了，他要叫醒她，和她一塊分享這份美好。一個月華如水的秋夜，她感到自己的身體鼓脹得有些莫名其妙。在暴風(fēng)雨面前，他們已融為一體。為了減輕她的痛苦，他的身子盡量向她傾斜，像老鷹保護(hù)自己的雛兒一樣把所有的枝條伸展開，全力遮住向她席卷而來的風(fēng)暴，他的條條根須像一根根細(xì)小的繃帶，將她密密麻麻地纏繞起來?，F(xiàn)在，她也能越過高高的墻頭，和他一起傾聽微風(fēng)的呢喃，細(xì)數(shù)天上的白云了。他仿佛看穿了她的心事，根須更有力地攀緊她。望著他偉岸挺拔的身軀，再看看自己尚嫌弱小的身軀，似乎永遠(yuǎn)也無法達(dá)到和他并肩的高度。他把自己有力的根須小心地從那些傷口繞過去，再將她密密地包裹起來。當(dāng)春天到來的時候，她細(xì)小的根須終于接觸到了他的根須。既然牽不到他的手，那就纏繞住他的根須吧。 這個冬天似乎特別漫長，她常常在朔風(fēng)中抖動著細(xì)細(xì)的枝條向他招手。盡管瓦罐刺破了她的腳掌，墻壁劃傷了她的肌膚，她都心無旁騖，甚至拒絕了一棵向日葵的獻(xiàn)媚，一株劍蘭的示愛。她發(fā)現(xiàn)他就在離她不遠(yuǎn)的院子里，已有半米多高了，而自己卻被壓在一堵高墻下。她的努力沒有白費，在這個春天即將結(jié)束的時候，她終于咬破了瓦罐的一絲縫隙，頂出了一片嫩黃的葉子。但是，我說的的話，并不是偏袒武術(shù)，而是我覺得，我應(yīng)該耿正的說出武術(shù)的本來含義，讓現(xiàn)在的意識到，我們的文化，不僅僅是書本，還有 武術(shù)。這要看怎么去發(fā)掘了。因為，我們中國人講究的是：揚(yáng)長避短。否則，晨練的老年人怎么不去練空手道跟散打或者跆拳道呢？因為那些都只是搏斗的工具，沒有我們中國武學(xué)的內(nèi)涵。我們中國的武術(shù)，之所以稱之為世界武術(shù)的鼻祖，是因為我們中國的武術(shù)，不單單是肢體活動那么簡單。 古人有句話，習(xí)武先習(xí)得。其實不然，否則，那么多的武學(xué)宗師，哪里來的修養(yǎng)呢？ 其實，當(dāng)今的社會之所以疏遠(yuǎn)了武術(shù)，主要原因有二： 第一：學(xué)習(xí)武術(shù)的部分青年街頭斗毆； 第二：耽誤孩子學(xué)習(xí)的時間，并且沒有什么意義。它也是一種文化，但是，當(dāng)今的人卻偏重書本，忘記了這種肢體的文化。這不僅僅是一套武術(shù)，也是我們怎樣做人、怎樣做事的哲學(xué)思想?！边@就告訴我們，在習(xí)武的過程中，不能急于求成、不能自棄自餒，循序漸進(jìn)，發(fā)揮自己最大的潛能。 第二，通過習(xí)武，我們可以了解到人生很多的道理。 第一，習(xí)武，可對身體關(guān)節(jié)、血液循環(huán)有一定的好處，達(dá)到強(qiáng)身健體、延年益壽的