【正文】 四、交流欣賞作品。 三、幼兒開始繪畫，教師觀察指導(dǎo)。 兒仔細關(guān)擦教師的面部特征，從感興趣的部位開始畫起。你最喜歡老師哪些地方呢？想想你要用什么方式把老師漂亮的樣子留下來呢？ 二、教師介紹繪畫材料、工具，引導(dǎo)幼兒共同討論寫生的步驟?；顒舆^程： 一、引導(dǎo)幼兒觀察教師的面部特征，吸引幼兒繪畫的興趣?；顒訙蕚洌? 經(jīng)驗準備：在日常 生活中有目的地引導(dǎo)幼兒觀察各位老師的外貌特征、表情、動作，豐富幼兒的創(chuàng)作內(nèi)容。 第五篇：幼兒園大班藝術(shù)活動教案 藝術(shù)活動：我的老師（繪畫）活動目標(biāo)： 。 活動內(nèi)容： 30 組：唱唱我的好媽媽 學(xué)習(xí)歌曲《世上只有媽媽 好》、《不再麻煩好媽媽》 請媽媽來園，開展給媽媽說句悄悄話的活動，能用簡單的祝福語祝媽媽節(jié)日快樂！ 40 組： “我眼里的媽媽”繪畫展：以年級組為單位進行展覽，周五早晨將作品展在自動門處。 了解媽媽的辛勞，培養(yǎng)幼兒對媽媽的感激之情。五月的第二個星期，是母親節(jié)，為了讓孩子了解母親，感受親情，學(xué)會從小關(guān)愛媽媽，學(xué)會感恩，嵐谷將一直提倡的“感恩”再次融入到節(jié)慶活動中，開展“我愛我的好媽媽”系列活動。世界上只有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。她非常溫柔，就像一只鴿子；她也很勇敢，像一頭母獅??畢竟，對母親的記憶和她的教誨是我人生起步的惟一資本，并奠定了我的人生之路。 （四）大聲說出我的愛（手工制作）根據(jù)幼兒年齡特征，說一句或一段感謝媽咪的話語，鼓勵幼兒回家告訴媽媽，并送上自己親手制作的母親節(jié)禮物。 （三）唱支兒歌送媽咪（藝術(shù)活動）《世上只有媽媽好》、《不再麻煩好媽媽》 中幼、高幼組： 時間： 5 月 4 日 5 月 6 日周三至周五 （一）我和媽咪齊運動（健康活動）周五各班級邀請媽咪自愿來園參加晨間運動，寶貝和媽咪一起做早操?。ㄈ藬?shù)控制在 3 位左右） （二）祝福我的好媽咪活動（藝術(shù)活動）鼓勵孩子們用稚嫩而美妙的歌聲為媽媽祝福！歌曲分享：《愛的奉獻》、《感恩的心》等。 能力：能用實際行動為媽媽做一些力所能及的事情。 活動目標(biāo)： 認知：讓幼兒知道五月的第二個星期日是母親節(jié)。”還要求我們要“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā) 事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導(dǎo)。 我們每一個人都是在母愛純潔而無私的沐浴下長大，在成長的道路上，母親的付出實在是太多太多了??而現(xiàn)在有很多獨生子女家庭，由于對孩子過分寵愛、驕縱，造成了很多孩子對母親的愛視而不見，認為是理所當(dāng)然的，因此更談不上關(guān)心母親，感恩母親了，這對幼兒健全人格的發(fā)展極為不利。 結(jié)合教學(xué)活動《給媽媽的心愿卡》，幼兒繪制簡單的心愿卡送給媽媽（中幼組） 以繪畫的形式寫一封信給媽媽，畫面中表達自己對媽媽的愛（高幼組） 活動來源： “滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。 中幼、高幼組： 利用晨間 談話時間圍繞感恩話題進行“媽媽，我永遠愛您”的主題談話 利用各種材料，給媽媽做一份禮物，如項鏈、花等。 活動內(nèi)容： 低幼、幼幼組： 學(xué)習(xí)感恩母親的歌，例如：《我的好媽媽》《世上只有媽媽好》等，增強愛媽媽的情感。 制作花、賀卡、項鏈、畫畫所需要用的的各色紙、油畫棒等。 活動準備： 晨間談話活動圍繞感恩母親的話題：媽媽的生日、愛好習(xí)慣、我怎樣讓媽媽開心等等。 了解媽媽的辛勞，培養(yǎng)幼兒對媽媽的感激之情。學(xué)會從小關(guān)愛媽媽，學(xué)會感恩，我園將開展“母親節(jié)”感恩系列活動。五月，陽光燦爛，暖風(fēng)拂面，那是因為在這親情融融的季節(jié)里，我們又一次迎來了“母親節(jié)”。通過歌曲、朗誦、親子合唱等形式開展。 愛的錄音：將一些好聽的母愛歌曲記錄成 MP3。 集體活動： 許愿樹：將所有的愛全部都寫在樹上。 活動三：《我給媽媽寄封信》，選擇一個媽媽可以收到信的地址，給媽媽一個驚喜。 體會媽媽的艱辛，培養(yǎng)幼兒尊重媽媽的情感。知道母愛的偉大。 活動二：手工康乃馨。 培養(yǎng)幼動手能力，以及語言表達能力。 小班活動目標(biāo)： 能夠主動說出對媽媽的愛。 活動二：幫媽媽做一件小事情，用相機或者 DV 記錄下來，主任老師編輯到一起， 制作成視頻進行分享。 鍛煉幼兒的語言表達能力，動手實踐能力。言”為主題的母親節(jié)活動。 事先在家與媽媽說說怎樣的飲食習(xí)慣會讓自己更健康 ,并與爸爸一起查閱各種資料 ,鼓勵孩子和爸爸在母親節(jié)這一天一起動手制作送給媽媽的健康一餐。 教師和家長共同給幼兒講述愛媽媽的一些故事 ,也可觀看一些教育影片《媽媽再愛我一次》《母女情深》等 與幼兒共同協(xié)商選用什么樣的方式、什么樣的材料布置節(jié)日環(huán)境 ,編排節(jié)目等等。 用實際行動為媽媽做一些力所能及的事情。 活動目標(biāo) : 幼兒知道五月的第二個星期日是母親節(jié)。在這溫馨的日子里 ,為了讓孩子們學(xué)會感激我們的媽媽對我們的養(yǎng)育之恩及培養(yǎng)孩子用行動去表達對媽媽的愛 ,進一步激發(fā)幼兒對母親的濃濃愛意 ,增進與家人的感情。 幼兒園母親節(jié)活動策劃方案 活動來源 :世界上有一種情感 ,它與生俱來 ,沒有條件 ,綿綿不絕 ,它就是母愛 !母親 ,是世界上最偉大的人。 周末派對 :以 母愛 為主題開展。讓樹實現(xiàn)我們的愿望 ,傳遞我們的愛。 活動四 :《我和媽媽有一個約定》 ,和媽媽定下一個屬于只兩個人的約定。 活動一 :《我的媽媽長的什么樣子》語言 ,每一個小朋友的媽媽都長的不一樣 ,而你是否有仔細觀察過你的媽媽呢 ?活動二《我的媽媽》繪畫 ,將媽媽的樣子用畫筆畫下來。 能夠用各種形式表達對媽媽的愛。 中大班活動目標(biāo) : 幼兒能夠知道 5 月 8 日是母親節(jié)。 活動一 :dv拍攝 ,幼兒將自己想說的話用 dv 視頻記錄下來。 為媽媽做力所能及的事情。 活動三 :制作一張簡單的小賀卡 ,送給自己的媽媽。 活動一 :學(xué)說 媽媽我愛你 ,媽媽你辛苦 等愛的鼓勵的話。 托班活動目標(biāo) 學(xué)會用簡單的行為表現(xiàn)愛自己的媽媽。 第三篇：幼兒園大班母親節(jié)活動策劃方案 活動來源 :在五月的第二個星期天 ,是一個傳達愛的日子 母親節(jié) ,但隨著文明的進步 ,這種根深的情感 ,卻被快節(jié)奏的生活慢慢代替 ,人們不再有時間去大聲的說出自己的愛 ,漸漸的人們也就不愿意去表達自己的愛 ,至少 ,當(dāng)母親節(jié)這樣一個溫馨 的節(jié)日 ,人們能夠想起 ,卻也不知道用什么樣的辦法來表自己的情感 ,母愛是世界上最偉大的愛 ,是一個人生命的源泉 ,對于幼小的孩童而言 ,因為這些愛 ,生活才變得如此的柔軟和溫馨 ,因為這樣的愛 ,眼中的世界是如此的美好 ,因此 ,我們開展了以 愛。 教師說：“你最喜歡哪一幅畫，為什么 ?”教師組織幼兒欣賞作品，引導(dǎo)幼兒圍繞構(gòu)圖和色彩的合理與應(yīng)用進行講評，鼓勵幼兒之間相互學(xué)習(xí)。 四、評價、交流 ， 幼兒之間進行欣賞、交流?！? ，循環(huán)播放畫面，播放輕松的音樂。 三、清楚要求，自主繪畫 ：“今天我們要在紙上來畫一畫秋天的樹林，請先想好你的樹林怎樣構(gòu)圖，準備畫什么色系的樹林，想好后，請你開始動筆認真地畫吧。 ：“秋天的樹林應(yīng)該怎樣構(gòu)圖，要注意些什么 ?” 教師出示黃綠色系以及紅橙色系的兩幅畫，引導(dǎo)幼兒在觀察比較的基礎(chǔ)上進行交流，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)構(gòu)圖時要注意疏密有致、近大遠小地合理布置畫面。 ?！? 教師提問：“除了可以用紅系表現(xiàn)秋天的樹林，還可以用什么色系表現(xiàn)秋天的樹林呢 ?”鼓勵幼兒大膽講述，教師進行引導(dǎo)， 如：紅橙色系、黃綠色系等。 ，引導(dǎo)幼兒初步了解色系。我都忍不住要把它畫下來了。 、樹冠的一棵樹，鞏固對接色方法的運用。 二、學(xué)習(xí)繪畫秋天的樹林。 當(dāng)幼兒說到樹的色彩時，教師引導(dǎo)幼兒仔細觀察，發(fā)現(xiàn)秋天的樹上，有紅色和，有和綠色，有紅色和橙色，小結(jié)：秋天的樹林顏色特別漂亮，一棵樹上有紅色和，有和綠色，也有紅色和橙色。 ) ：秋天的樹林美在什么地方，感知秋天樹林的美。 教師說：“秋天來了，秋天的樹林是什么樣的呢 ?我們一起來看看吧。 活動過程： 一、欣賞秋天的樹林，感受秋天樹林的美麗。范畫紅系的樹若干、黃綠色系、紅橙色系的樹林各一幅 。 幼兒上過美術(shù)活動《跳舞的樹葉娃娃》，嘗試過用接色的方法進行涂色。 重難點：學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖，注意疏密有致、近大遠小地安排畫面。 ，注意疏密有致、近大遠小地安排畫面。 小結(jié)：我們的幼兒園真美，今天大家把我們的幼兒園畫下來了，我們要愛護幼兒園的一切東西，使幼兒園永遠都那么美麗。 評價作品，結(jié)束活動 教師組織幼兒互相欣賞作品，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn) 。在紙上先畫樓房，再畫運動器具和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。 組織幼兒進行建筑游戲“我們的幼兒園“，初步掌 握幼兒園的布局。 根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置，學(xué)習(xí)合理布置畫面。 延伸：引導(dǎo)幼兒觀看有關(guān)木偶表演的節(jié)目，讓幼兒對木偶有更深入的認識，在“音樂表演角”中投放木偶的衣服供幼兒邊聽音樂邊做小木偶的動作。