【正文】 教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生把對負(fù)數(shù)的理解從感 性認(rèn)識升華為理性認(rèn)識。 第七單元：生活中的負(fù)數(shù) 教學(xué)目標(biāo)： 了解日常生活中負(fù)數(shù)的意義、表示方法，會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。 學(xué)會用方向和距離表示物體的位置。 能描述簡單的路線圖。 教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的試商方法 第六單元：方向與位置 教學(xué)目標(biāo) : 在具體的情境中，能在方格紙上用數(shù)對確定位置。 在解決實際問題中，認(rèn)識引入中括號的必要性，并能進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運算。 結(jié)合具體情境，體會萬、億等大數(shù)的實際意義。 第五單元：除法 教學(xué)目標(biāo) : 結(jié)合實際情境，探索并掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法，并能正確地進(jìn)行計算。教學(xué)重點：讓學(xué)生體會圖形變換的特點。 第四單元：圖形的變換 教學(xué)目標(biāo)： 通 過在方格紙上的操作活動，說出圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變化過程，并能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn) 90176。 教學(xué)重點：三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。在解決具體問題的過程中，能應(yīng)用合適的方法進(jìn)行估算。能運用乘法運算解決一些實際問題。 教學(xué)難點：直線、射線概念的理解。會用量角器量指定度數(shù)的角與畫指定度數(shù)的角。通過探索活動，體會兩點間所有連線中線段最短，知道兩點間的距離。 教學(xué)目標(biāo)： 通過具體的操作活動，認(rèn)識直線、線段、與射線，會用字母正確讀出直線、線段與射線。教學(xué)難點：數(shù)位中含有 0的讀寫。 理解近似數(shù)在實際生活中運用的意義，能自主探索、掌握近似數(shù)的方法，能對更大的數(shù)進(jìn)行估計。并會正確讀、寫以及比較數(shù)的大小。 四、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)： 第一單元：認(rèn)識更大的數(shù) 教學(xué)目標(biāo) : 經(jīng)歷收集日常生活中常見大數(shù)的過程，感受學(xué)習(xí)更大數(shù)的必要性，并能體驗大數(shù)的實際意義。使學(xué)生自覺地將各方面的經(jīng)驗、知識、策略進(jìn)行綜合應(yīng)用。 注重在統(tǒng)計過程中學(xué)習(xí)處理數(shù)據(jù)的方法，把數(shù)據(jù)收集、整理、描述、和分析的過程融會在一起。 體現(xiàn)解決問題策略的多樣性，是每個學(xué)生都能在設(shè)計方案中獲得成功。 ) 三、教材特點： 提供密切聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實生活的學(xué)習(xí)素材，使學(xué)生能借助直觀形象的材料更好地理解所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。 ) (三 )統(tǒng)計與概率 統(tǒng)計 (栽蒜苗一、二、三 )(通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將體會統(tǒng)計圖中 1 格表示多少單位的必要性 ，并進(jìn)一步了解條形統(tǒng)計圖的特點，理解復(fù)式統(tǒng)計圖的實際意義，并能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成復(fù)式統(tǒng)計圖 。 方向與位置 (通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能在具體的情景中，用數(shù)對來表示物體的位置 。 圖形的變換 (讓學(xué)生經(jīng)歷把一個簡單圖形經(jīng)過變換來制作美麗圖形的過程，并能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn) 90 度 。認(rèn)識平角、周角 。 ) (通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能識別直線、線段、射線，會用字母表示直線、線段與射線 。主要了解負(fù)數(shù)在日常生活中的意義，會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的現(xiàn)象。 ) 除法 (買文具、路程、時間、速度、參觀苗圃、國家體育場秋游、探索與發(fā)現(xiàn)、抗震救災(zāi) ) (本單元主要學(xué)習(xí)三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)，三位數(shù)除以兩位數(shù)，路程、時間與速度的數(shù)量關(guān)系，探索商的運算 規(guī)律以及整數(shù)四則混合運算。 二、教材分析 (一 )數(shù)與代數(shù) 認(rèn)識更大的數(shù) (數(shù)一數(shù)、人口普查、國土面積、森林面積 ) (在學(xué)生認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)的基礎(chǔ)上， 進(jìn)一步認(rèn)識億以內(nèi)的數(shù)并了解其在實際生活中的意義，掌握大數(shù)讀寫的方法，認(rèn)識近似數(shù)及其作用。是小學(xué)數(shù)學(xué)開始進(jìn)入系統(tǒng)學(xué)習(xí)的開始。接受新知識的主動性較好，好奇心，好強心都很強，具體形象思維活躍。他們能上課遵守課堂常規(guī)，專心投入，認(rèn)真完成作業(yè)，對不懂問題能及時大 膽提問 。有和20%的學(xué)生處于中等，學(xué)習(xí)比較被動，其中有 10%的學(xué)生自覺性差，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)。兩個班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及個體差異有很大的差別。 加強家校聯(lián)系，共同教育。 加強作業(yè)指導(dǎo)、抓質(zhì)量。 因材施教，重視基礎(chǔ)知識的掌握。 根據(jù)學(xué)生的知識缺漏，有目的、有計劃地進(jìn)行補缺補漏。 能掌握單位間的進(jìn)率，能夠正確進(jìn)行名數(shù)的換算。 能掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，逐步提高解答應(yīng)用題的能力。 加強學(xué)生的空間立體感。 培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。 提高學(xué)生的分析、比較和綜合能力。 使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學(xué)知識獨立地解答所學(xué)的應(yīng)用題和生活中一些簡單的實際問題，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。 使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征，進(jìn)一步掌握一些計算公式的推導(dǎo)過程和相互之間的聯(lián)系，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學(xué)的簡單畫圖、測量等技能，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)和小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)、簡易方程、比和比例等基礎(chǔ)知識；具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運算的能力，會使用學(xué)過的簡便算法，合理、靈活地進(jìn)行計算，進(jìn)一步提高計算能力；會解簡易方程；養(yǎng)成檢查和 驗算的習(xí)慣。理解比例尺的意義，能正確計算平面圖的比例尺。 使學(xué)生理解、掌握正比例、反比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例、反比例。特訂本期計劃如下： 三、教材簡析： 本冊教材內(nèi)容分為“方向和位置”“正比例和反比例”“圓柱和圓錐”和“統(tǒng)計”“總復(fù)習(xí)”五部分。 二、學(xué)生情況分析 本學(xué)期本班共有學(xué)生 52 人，其中男生有 28 人，女生有 24 人。 數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇 1 一、指導(dǎo)思想： 提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師 的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。對學(xué)生考試中出現(xiàn)的問題及時反饋，臨考前對考試注意事項嚴(yán) 加要求，特別是丟三落四的學(xué)生，定目標(biāo)施加壓力，讓學(xué)生爭取考出一個好的成績。 四、集中練習(xí)，爭取提高應(yīng)試速度 最后一周，除了重視課本中的重點章節(jié)之外，主要以反復(fù)練習(xí)為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。這種歸納總結(jié)對程度差別不大、素質(zhì)較好的班級可在教師的指導(dǎo)下師生共同去作，即由學(xué)生“畫龍”，教師“點睛”。一元一次方程、二元一次方程組可合并講共性 。對整冊知識加以系統(tǒng)整理，依據(jù)基礎(chǔ)知識的相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，梳理歸類，分塊整理，重新組織，變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識點。③每章后的復(fù)習(xí)題帶有綜合性，要求多數(shù)學(xué)生必須獨立完成，少數(shù)困難學(xué)生可在老師的指導(dǎo)下完成。對學(xué)生提出明確的要求：①對基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敘述，而且要靈活應(yīng)用 。 二、追本求源，系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識 我們按章節(jié)復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對概念及定理性質(zhì)的再次理解掌握，做好例題的變式，圍繞歷年考題特點做找有針對的復(fù)習(xí)訓(xùn)練。可采用基礎(chǔ)知識習(xí)題化的方法，根據(jù)平時教學(xué)中掌握的學(xué)生應(yīng)用知識的實際，多結(jié)合平常測試中出現(xiàn)的學(xué)生難以理解、遺忘率較高且易混易錯的內(nèi)容，確定復(fù)習(xí)的重 點。 一、緊扣大綱，精心復(fù)習(xí) 初一這部分內(nèi)容多而雜，是初中數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)知識和基本技能的集中體現(xiàn)，內(nèi)容多且函數(shù)章節(jié)較為抽象，學(xué)生往往學(xué)了新的，忘了舊的。這一階段教師能否引導(dǎo)好不僅有利于 學(xué)生鞏固、消化、歸納數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高分析、解決問題的能力，而且是對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差學(xué)生達(dá)到查缺補漏，掌握教材內(nèi)容的再學(xué)習(xí)。為數(shù)學(xué)系的跨越式的發(fā)展做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 以上是這個學(xué)期的工作計劃，我們會按活動計劃安排本學(xué)期的工作，并在必要時作相應(yīng)的調(diào)整。但不是很清楚其利弊，創(chuàng)業(yè)的一些條件，創(chuàng)業(yè)的途徑 ，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)保護(hù)支持政策及創(chuàng)業(yè)中維權(quán)法律知識。卻不知道這其中的利害。發(fā)揚團(tuán)隊精神，增強組織凝集力，使學(xué)生們體會集體的力量。 拔河比賽 活動主旨：積極，向上，團(tuán)結(jié)，奮進(jìn)，運動，健康 活動目的：增強學(xué)生體育鍛煉的意識，以組織比賽的形式為平時缺乏體育的大學(xué)生們創(chuàng)造運動機會，提高展現(xiàn)個人，集體風(fēng)采的舞臺。展現(xiàn)同學(xué)心中渴望的個性 。 三、特色活動 為充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，豐富學(xué)生的課外活動，滿足學(xué)生對知識和實踐的需求，提高學(xué)生的專業(yè)知識 ，學(xué)習(xí)部將定期舉行相關(guān)特色活動： “春暖花開”征文比賽 活動目的：為了豐富我系學(xué)生課余文化生活 ,增強我系學(xué)生的團(tuán)結(jié)力 ,凝集力和創(chuàng)造力 。針對上學(xué)期工作不到位的地方，將努力改進(jìn)，力爭把工作做精，做細(xì)，做好。 與兩會其他部門聯(lián)合舉行聯(lián)誼活動（如爬山、比賽等），以增強部門間的交流。 部門內(nèi)部活動。我部將在分組制度、例會制度、工作分工、聽政制度、獎勵制度和代部制（即由委員分組輪流代我部部長之職一段時間）下提高委員的積極性、責(zé)任心和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的能力。一方面正規(guī)學(xué)習(xí)部的各項工作，一便加強管理提高工作效率；另一方面可以積極配合系及學(xué)校的各項工作。 規(guī)范存檔。信息。 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃篇 2 一、常規(guī)工作： 每三周定時開一次例會，例會上主要匯報兩周內(nèi)的工作，交流近來工作、生活等想法，并對已完成的工作進(jìn)行總結(jié)，對未來的工作進(jìn)行安排，如平時有重要事則召開臨時會議。 本周主要任務(wù)是掌握積分上限函數(shù)的性質(zhì)，掌握牛頓 萊布尼茨公式，應(yīng)用定積分換元法求定積分。 (如平面圖形的面積、旋轉(zhuǎn)體的體積 )。 6 第六階段復(fù)習(xí)計劃 復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊第五章第 4節(jié)，第六章第 2節(jié)。 . 本周的主要任務(wù)是掌握不定積分的性質(zhì)，會根據(jù)不定積分的性質(zhì)做題。達(dá)到以下目標(biāo)： 。掌握不定積分分部積分公式并應(yīng)用。需達(dá)到以下目標(biāo)： ，理解不定積分的概念 . ，掌握不定積分的性質(zhì)，掌握不定積分換元積分法與分部積分法 .會求簡單函數(shù)的不定積分。會計算與導(dǎo)數(shù)有關(guān)的應(yīng)用題 [邊際問題、彈性問題、經(jīng)濟(jì)問題和幾何問題的最值 ]。會計算函數(shù)的極值和最值以及函數(shù)的凸凹性。會根據(jù)洛比達(dá)法則的幾種情況應(yīng)用法則求極限。會根據(jù)函數(shù)在一點的導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的增減性。當(dāng)時，圖形是凹的 。需達(dá)到以下目標(biāo)： ，會求隱函數(shù)和由參數(shù)方程所確定的函數(shù)以及反函數(shù)的導(dǎo)數(shù) . (Rolle)定理、拉格朗日 (Lagrange)中值定理和柯西 (Cauchy)中值定理 . . ，掌握用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)性和求函數(shù)極值的方法，掌握函數(shù)最大值和最小值的求法及其應(yīng)用 . 。會用遞推法計算高階導(dǎo)數(shù)。平面曲線的切線和法線 。 2 第二階段復(fù)習(xí)計劃： 復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊第二章 13節(jié)，需達(dá)到以下目標(biāo)： ，理解導(dǎo)數(shù)與微分的關(guān)系，理解導(dǎo)數(shù)的幾 何意義，會求平面曲線的切線方程和法線方程，了解導(dǎo)數(shù)的物理意義，會用導(dǎo)數(shù)描述一些物理量，理解函數(shù)的可導(dǎo)性與連續(xù)性之間的關(guān)系 . ，掌握基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式 .了解微分的四則運算法則和一階微分形式的不變性，會求函數(shù)的微分 . ，會求簡單函數(shù)的高階導(dǎo)數(shù) . 本周主要任務(wù)是掌握導(dǎo)數(shù)的幾何意義 。函數(shù)連續(xù)的概念、函數(shù)間斷點的類型 。無窮小量的比較 ?；境醯群瘮?shù)的性質(zhì)及其圖形 。 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃篇 1 首先，先將寒假分為幾個階段，然后按下面計劃進(jìn)行，完成高等數(shù)學(xué) (上 )的復(fù)習(xí)內(nèi)容。 第三篇：【精品】數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 【精品】數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 3篇 時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將迎來新的學(xué)習(xí)任務(wù)，先做一份學(xué)習(xí)計劃，開個好頭吧。預(yù)習(xí)的過程要多總結(jié)，多思考。在預(yù)習(xí)過程中，同學(xué)們應(yīng)以通讀教材、理解基本的概念、法則為主，不要過分重視難題。同時，在了解的基礎(chǔ)上可以選擇一本練習(xí)方面的書，邊自學(xué)、邊檢測，練習(xí)冊。一方面可以培養(yǎng)自學(xué)能力，另一方面也能減輕下學(xué)期的課業(yè)負(fù)擔(dān)。 有能力的學(xué)生可以利用假期進(jìn)行數(shù)學(xué)課本的預(yù)習(xí)。同學(xué)們要根據(jù)自己數(shù)學(xué)的情況選擇復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容或預(yù)習(xí)新知識。建議同學(xué)們要勞逸結(jié)合，調(diào)整好心情。放假 后的第一件事，應(yīng)該是整理出可利用的時間，為整個暑假做一個大致的學(xué)習(xí)計劃 。 各片區(qū)提交上報的成果主要以文本形式呈現(xiàn)，匯編成冊，主要按“學(xué)習(xí)研修花絮”、“優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計”、“精彩課堂實錄”、“反思促成長”、“科研有成效”幾個專題來整理編輯。 20xx年 12 月 20xx年，繼續(xù)深入開展校本研修活動。 20xx 年 9 月 11 月，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修相結(jié)合，國培學(xué)員保質(zhì)保量完成網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)任務(wù)，各片區(qū)制定校本研修計劃，組織非國培學(xué)員共享網(wǎng)絡(luò)資源。 在教研組內(nèi)參照瀘州市小學(xué)數(shù)學(xué)國培與校本研修主題與形式的建議開展活動。每次活動以問題研究和主題系列研究為主。 四、校本研修主題： 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)