【正文】 數(shù)學：數(shù)學科是我的特長，在上個學期里我也獲得了 100 分，但我覺得，我的心算速度還是不夠快，我決定：在有空閑的時候適當做一些心算的練習題。 粗心大意，錯別字也成了我的煩惱，就是因為寫錯字，我經常在考試的時候白白丟失了許多分數(shù)。上學期，我以全級第 7 的名次獲得了獎學金，但我仍會努力向前。 學習計劃小學篇 4 眨眼間，多姿多彩、輕松的暑假已經成為了過去，迎接我們的則是一個緊張而具有挑戰(zhàn)性的新學期。 每學期要寫一份培訓學習心得體會。 班主任工作中的法律風險規(guī)避與班主任權益保護 。 學生的良好心理素質的培養(yǎng)，心理咨詢及青春期教育的技能。 班級文化建設。 (二 )專題培訓的內容 (觀看視頻 )： 新時期班主任工作新思路、新內容、新策略。 與學生、科任老師、家長溝通技巧。 如何上好班會課。 如何讓學生形成優(yōu)秀的道德品質、行為品質、學習品質和心理品質。 六、培訓內容： (一 )常規(guī)培訓內容 (專家講座 )： 班主任常規(guī)工作及基本要求。 五、培訓途徑 采用集中培訓和自學相結合的形式，每月集中聽講座和觀看視頻共兩課時，其余 時間采取自學的形式，完成學校布置的培訓作業(yè)。完善班主任的激勵機制，每學期舉行一次優(yōu)秀班主任的評選，在此基礎上每學年進行一次明星班主任的評選，鼓勵班主任爭當先進，促使中青年優(yōu)秀班主任教師脫穎而出。 三、培訓目標 長遠目標：通過多種形式開展全員培訓，促進班主任轉變教育思想和觀念，掌握現(xiàn)代教育理論，樹立愛心意識、服務意識和責任意識，從而提高班主任教師隊伍的專業(yè)化水平，努力建設一 支擁有較強的實踐能力、創(chuàng)新能力和教育研究能力的高水平班主任隊伍。 創(chuàng)新性原則 積極創(chuàng)造小學班主任培訓內容、方式、方法、手段和機制。 二、培訓原則 針對性原則 針對小學階段學生身心發(fā)展規(guī)律和班級管理工作的特點和要求，從組織班級、建設集體、協(xié)調任課教師形成合力，引導小學生健康成長，溝通學校與 家長、社區(qū)、實施素質教育等教育方面設計培訓內容。四、“雙語”學習目的及考試考核達標標準。六是“雙語”達標與評定掛鉤。“雙語”考試不達標的教職工，考核一律不得定等為優(yōu)秀，“雙語”考試不及格的教職工，考核一律不得定等為稱職。對學期考核中“雙語”未達標的教職工，停發(fā)基層補貼。如果第一學期考試考核不合格或不達標的，扣上半年的績效工資，第二學期考試考核不合格或不達標的，扣下半年的績效工資。對學期考核中“雙語”未達標的教職工，停發(fā)績效獎勵 (或績效工資 )。 5 分，直至扣完為止。 一是“雙語”達標與學?？冃Э己藪煦^。 全面落實教職工“雙語”達標與 績效考核，績效獎勵，基層補貼，考核定等評先評優(yōu)，提拔使用，職稱晉級等“六掛鉤”制度。進一步規(guī)范“雙語”教學的備課，上課，輔導，測試，考核等關鍵的教學環(huán)節(jié)，做到“九必有”，即：培訓有方案，有計劃，有人員名單，有結對幫學名冊，有學習培訓記錄，有兼職教師，有教案，有考試試卷，有考試成績，通過細化培訓工作，從而提高培訓效果。 (二 )、按照“九必有”要求，細化“雙語”培訓工作。 六是每學期一次“雙語”考核。 五是每月進行一次“雙語”測試。每周利用政治學習或利用說課，采用“雙語”回報的方 式對教職員工進行“雙語”學習抽查測試。記錄日常“雙語”學習培訓中和教學工作中需要的詞語，強化記憶，在實踐中學習提高。 三是每人一本“雙語”學習記錄本。 二是每天一小時“雙語”學習。 (快班，中班，慢班，口語班 ) 一是每人一套“雙語”教材。 我鄉(xiāng)小學除了一名回族及民考漢教師外，其余 50 周歲以下的所有教職工都要參加“雙語”學習及考核。成員：古里亞買買提，祖里皮 亞克里木。 馬利亞木古麗吾布力 (雙語教研辦公室主任 )具體負責教師“雙語”學習工作的落實。成員：努爾艾力玉蘇普 (一村校長 )協(xié)助書記校長抓好“雙語”學習工作。我鄉(xiāng)全體村校結合學校的實際，按照黨支部領導下的校長負責制的原則，成立了“雙語”學習考核領導小組，“漢語”教研辦公室及“漢語”教研組， 具體分工如下：組長：吐爾洪買買提： (校長 )負責“雙語”學習整體工作。 16 名教師借調，在借調的單位參加學 習。如果未按照要求做的，從常規(guī)中扣 5 分。每節(jié)課評出最佳合作小組和組員，進行獎勵（獎星章）?？梢允切〗M中的一人匯報，也可以是一組人匯報。自學指導出示后，先讓學生獨立思考，再小組合作；小組合作不能流于形式；次數(shù)不要過多；時間以走進新課堂《老河口市中小學“ 535”高效課堂實踐研究》為準；學生交流時，要善于傾聽 、善于質疑；不能讓優(yōu)秀的學生先說，優(yōu)秀的學生最后做總結。以前做好的班級進一步完善，沒有做到的，必須做到。 學習計劃小學篇 1 組建小組 根據學生人數(shù)，結合本班實際情況，分好小組，選拔好組長，每個小組的成員都有優(yōu)、良、差三個層次的學生。 第五篇：有關學習計劃小學 有關學習計劃小學 4 篇 時間過得可真快，從來都不等人，我們又將迎來新一輪的學習，此時此刻我們需要開始制定一個學習計劃。對學校師德師風專題學習活動進行總結提煉。在深入學習的基礎上，通過討論會、座談會、學校網站網絡論壇等形式，進行深入討論，最終形成師德規(guī)范的共識。 學習討論階段（ 2021 年 10 月上旬 — 11 月 中旬）。學校成立以主要領導為組長的師德師風專題學習領導小組。 三、具體安排 成立領導小組，制定學習計劃（ 10 月上中旬）。發(fā)動全體教師共同探討新時期的師德內涵，集中討論“在當前社會主義市場經濟條件下，如何當好一名人民滿意的教師”等問題，積極探索師德建設的新思路和新載體。組織教師收看抗震救災模范教師先進事跡報告會音像資料； 學習上海教育功臣、市、區(qū)師德標兵等優(yōu)秀教師先進事跡。組織教師認真學習領會胡錦濤總書記 2021 年 5 月 3 日在北大師生代表座談會上的講話、溫家寶總理 2021 年 9 月 9 日在基層教師代表座談會上的講話精神，全面學習貫徹《教育部中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、 《中共上海市科技教育工作委員會、上海市教育委員會關于進一步加強上海市師德建設的若干意見》。 一、活動主題 以“學習英模、貫徹規(guī)范、推進師德師風建設”為主題，進一步挖掘新時期師德建設的內涵，大力弘揚民族精神和時代精神，積極倡導高尚的師德師風，努力提升學校教師的育德能力和教育水平，切實加強教師隊伍建設，辦好人民滿意的教育。 八、繼續(xù)保證自己的成績不后退。 六、令自己全面發(fā)展，當一個全面發(fā)展的人。 四、在勞動中積極參與，與同學一起將教室打掃干凈。 二、在新環(huán)境下、 在新老師的教導中將自己的不足盡全力改正。 這個學期我對自己又有了新的要求。因此，家長應該制定一份合理、可行的生活作息制度，培養(yǎng)孩子按時入睡、按時起床的好習慣，在睡前不要讓孩子進行活動量較大的游戲活動。充足的睡眠時間能夠幫助孩子盡快恢復體力，