【正文】 未曾涉入生存那坎坷的腳印，在子夜時(shí)分也將被清明揣在懷里帶走；清明在它習(xí)以為常的路口，用必將老去的眼光掃過(guò)塵世的陰影，用竊賊般的耳朵搜羅蹣跚的哀樂(lè)，但也總會(huì)在良知和靈魂的哀悼中失聰。現(xiàn)在，這個(gè)日子終于為你我共有，雨水是我們共有的祝福、體貼和絕望。而今我生活在城市的一個(gè)角落，看清明飄然而至，而我卻因?yàn)閴m世所謂的繁忙只能坐在一條飽經(jīng)滄 桑的石凳上，無(wú)厘頭的眺望家鄉(xiāng)，任又一個(gè)清明遠(yuǎn)離我的靈魂，而你，除了默默地流著淚水，是否已經(jīng)無(wú)望地感覺(jué)到了你內(nèi)心的塊壘也轟然坍塌？ 我已經(jīng)沒(méi)任何節(jié)日可言，無(wú)任何幸?？缮萸螅瑹o(wú)任何欲望可追索，連生日也隨你而去，連同我的姓名、性別和已至的成長(zhǎng)和未至的成熟，它們帶來(lái)了你在世的勞作和稀有的財(cái)富。我感受到了，但?? 我只是清明的看客，就像當(dāng)年看你在一具棺木里長(zhǎng)眠、安詳而又留戀的神態(tài)和離開(kāi)我的世界到天堂那兒去生活的情形一樣，除了哭泣，我只有觀(guān)望。在你死后，在每個(gè)對(duì)于我是如此短暫的夜晚和見(jiàn)到你始終活著的夢(mèng)里，我才真正 解讀了清明，而讓我的感受升華的卻是那永遠(yuǎn)糾纏清明的雨。 清明隨雨來(lái)臨，塵世的空間慢慢縮到一座墳?zāi)股希詈笾蓪儆谀阍陉幨来嬖诘木铀?。清明這一天，迷蒙的蒼穹里，已經(jīng)飄起了如煙如霧的 絲雨，那漫空飛舞的晶瑩，似在輕呼著初夏的暖意。每一鎬下去，都是在挖彼此的心呀！在白楊倒下的一剎那，所有的桂花紛紛墜地，洋洋灑灑地仿佛下了一場(chǎng)桂花雨?！罢媸瞧婀郑瑑煽脴?shù)的根怎么也分不開(kāi)。天大亮的時(shí)候，一些人推倒了院墻，比比劃劃地來(lái)到 他們跟前：“這棵桂樹(shù)的花可真香啊，就留下吧，把白楊刨了。 他默默地注視著她，為她的美麗，為她的綻放而感動(dòng)。第二天，整座院子飄滿(mǎn)了優(yōu)雅的清香，他一下子被這少有的奇香喚醒了，他要叫醒她，和她一塊分享這份美好。一個(gè)月華如水的秋夜，她感到自己的身體鼓脹 得有些莫名其妙。在暴風(fēng)雨面前，他們已融為一體。為了減輕她的痛苦，他的身子盡量向她傾斜，像老鷹保護(hù)自己的雛兒一樣把所有的枝條伸展開(kāi)，全力遮住向她席卷而來(lái)的風(fēng)暴，他的條條根須像一根根細(xì)小的繃帶，將她密密麻麻地纏繞起來(lái)?，F(xiàn)在，她也能越過(guò)高高的墻頭，和他一起傾聽(tīng)微風(fēng)的呢喃，細(xì)數(shù)天上的白云了。他仿佛看穿了她的心事，根須更有力地攀緊她。望著他偉岸挺拔的身軀，再看看自己尚嫌弱小的身軀，似乎永遠(yuǎn)也無(wú)法達(dá)到和他并肩的高度。他把自己有力的根須小心地從那些傷口繞過(guò)去，再將她密密地包裹起來(lái)。當(dāng)春天到來(lái)的時(shí)候，她細(xì)小的根須終于接觸到了他的根須。既然牽不到他的手，那就纏繞住他的根須吧。 這個(gè)冬天似乎特別漫長(zhǎng)，她常常在朔風(fēng)中抖動(dòng)著細(xì)細(xì)的枝條向他招手。盡管瓦罐刺破了她的腳掌，墻壁劃傷了她的肌膚，她都心無(wú)旁騖，甚至拒絕了一棵向日葵的獻(xiàn)媚，一株劍蘭的示愛(ài)。她發(fā)現(xiàn) 他就在離她不遠(yuǎn)的院子里，已有半米多高了，而自己卻被壓在一堵高墻下。她的努力沒(méi)有白費(fèi)，在這個(gè)春天即將結(jié)束的時(shí)候，她終于咬破了瓦罐的一絲縫隙，頂出了一片嫩黃的葉子。但是，我說(shuō)的的話(huà)，并不是偏袒武術(shù)，而是我覺(jué)得，我應(yīng)該耿正的說(shuō)出武術(shù)的本來(lái)含義，讓現(xiàn)在的意識(shí)到，我們的文化，不僅僅是書(shū)本，還有武術(shù)。這要看怎么去發(fā)掘了。因?yàn)?，我們中?guó)人講究的是：揚(yáng)長(zhǎng)避短。否則，晨練的老年人怎么不去練空手道跟散打或者跆拳道呢？因?yàn)槟切┒贾皇遣返墓ぞ撸瑳](méi)有我們中國(guó)武學(xué)的內(nèi)涵。我們 中國(guó)的武術(shù)，之所以稱(chēng)之為世界武術(shù)的鼻祖，是因?yàn)槲覀冎袊?guó)的武術(shù)，不單單是肢體活動(dòng)那么簡(jiǎn)單。 古人有句話(huà)，習(xí)武先習(xí)得。其實(shí)不然，否則，那么多的武學(xué)宗師，哪里來(lái)的修養(yǎng)呢？ 其實(shí)，當(dāng)今的社會(huì)之所以疏遠(yuǎn)了武術(shù)，主要原因有二： 第一：學(xué)習(xí)武術(shù)的部分青年街頭斗毆； 第二：耽誤孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間，并且沒(méi)有什么意義。它也是一種文化，但是，當(dāng)今的人卻偏重書(shū)本，忘記了這種肢體的文化。這不僅僅是一套武術(shù)，也是我們?cè)鯓幼鋈恕⒃鯓幼鍪碌恼軐W(xué)思想?！边@就告訴我們，在習(xí)武的過(guò)程中，不能急于求成、不能自棄自餒，循序漸進(jìn)，發(fā)揮自己最大的潛能。 第二，通過(guò)習(xí)武，我們可以了解到人生很多的道理。 第一，習(xí)武，可對(duì)身體關(guān)節(jié)、血液循環(huán)有一定的好處，達(dá)到強(qiáng)身健體、延年益壽的效果。 可見(jiàn)，在戰(zhàn)爭(zhēng)的年代，武術(shù)，是不可缺少的重要條件。 就算是在近代或者當(dāng)代，在戰(zhàn)場(chǎng)上，也少不了武術(shù)的具備。一個(gè)好的將士，胸懷韜略不說(shuō)，且武藝過(guò)人。 不用說(shuō)，在戰(zhàn)場(chǎng)上，武術(shù)，是少不了的根本因素。 這個(gè)年代，是一個(gè)兵荒馬倫、民不聊生的時(shí)期。就算是在當(dāng)今的法治社會(huì)，武術(shù)，也有其作用。 那么，在和平的年代，我們應(yīng)該怎 么樣去面對(duì)武學(xué)，或者說(shuō)，怎么樣正確的理解并學(xué)習(xí)武學(xué)呢？就這個(gè)問(wèn)題，我想發(fā)表一下我的觀(guān)點(diǎn)。 不得不說(shuō)，武術(shù)，只有在戰(zhàn)爭(zhēng)年代才能體現(xiàn)它的價(jià)值。同時(shí)，也用這些最早的文化來(lái)當(dāng)成打架斗毆的工具。因?yàn)楝F(xiàn)在的好多青年人，學(xué)習(xí)了套路也好，跆拳道也好（居多），散打也好，等等。并且，武術(shù)也在大多數(shù)人的心中，成為“不良”的代表。可以說(shuō)，武術(shù)的高低，就是武士們價(jià)值的根本。它最初，來(lái)自于戰(zhàn)爭(zhēng)。 10年不晚。編者：哇，我開(kāi)玩笑的你還當(dāng)真??！哼，我要寫(xiě)你最后在軍營(yíng)中病死。編者：是我創(chuàng)造的你，我想說(shuō)什么就說(shuō)什么，要是把我逼急了，我下一次就寫(xiě)你被天上的隕石砸死了，看你還敢囂張。” (編者 ：也不知道是哪個(gè)家伙當(dāng)初死活不想跟劉備。 從此諸葛亮跟著劉備南征北戰(zhàn)，立下赫赫戰(zhàn)功，成了三國(guó)演義里最著名的人物。諸葛亮見(jiàn)狀，心想：唉，看來(lái)只能跟他走了，不然不僅自己的茅屋保不住，恐怕自己也要在這淚水中死翹翹了。要說(shuō)到哭，劉備可是個(gè)行家里手，哭的那叫一個(gè)驚天地，泣鬼神啊！直哭的天昏地暗，日月無(wú)光。不行，諸葛亮一定得走，來(lái)時(shí)我都給兄弟們說(shuō)了，一定會(huì)把諸 葛亮帶回來(lái)，如果沒(méi)來(lái)，那我多沒(méi)面子，以后怎么在這個(gè)人吃人的世界上混啊。諸葛亮也發(fā)覺(jué)了劉備的異樣，便說(shuō)：“你別看我，我是不會(huì)幫你奪天下的。諸葛亮苦笑了一下，說(shuō)：“我居然被劉備給騙啦！”然后只好請(qǐng)劉備等人進(jìn)來(lái)。（編者：可憐的馬呀，死了也不能安生，遇主不淑??！劉備：你給我哪涼快哪呆著去，那是我的馬我想怎么樣就怎么樣，你管不著？陰曹地府前的一只馬打了一個(gè)噴嚏：怎么搞的，死了也會(huì)有人懷念我這只馬？）眾人來(lái)到諸葛亮的茅草屋前，打了諸葛亮一個(gè)措手不及。 又過(guò)了幾天，劉備又想起了請(qǐng)諸葛亮這個(gè)事，于是他叫人去看看諸葛亮回來(lái)沒(méi)，聽(tīng)到諸葛亮回來(lái)的消息后馬上帶上張飛等人快馬加鞭趕往諸葛亮家，中途連休息都沒(méi)讓馬休息，于是到目的地后，那三匹馬就光榮的犧牲了。諸葛亮聽(tīng)小童說(shuō)劉備不會(huì)再來(lái)了，心里那叫一個(gè)高興呀，差點(diǎn)沒(méi)把旅館的房頂給拆了。 又過(guò)了幾天諸葛亮讓他的小童回來(lái)探探風(fēng)聲，這次小童正好遇上劉備一行人。想當(dāng)面拒絕劉備，可是諸葛亮可是一個(gè)五好青年，如果傳出去難免有人說(shuō)他見(jiàn)死不救，那他這幾年來(lái)辛辛苦苦才得來(lái)的好名聲可就全白費(fèi)了。其原因也很簡(jiǎn)單：現(xiàn)在的劉備簡(jiǎn)直太凄慘了，他本人的徐庶軍師被徐庶的老娘和曹操拐了之后，徐庶只能離開(kāi)劉備，但是在走時(shí)他讓劉備找諸葛亮。 輕輕拉開(kāi)門(mén)，深呼吸，吁出一口氣，輕輕柔柔地喚一聲： “我回來(lái)了?？墒牵覍?duì)此也無(wú)能為力，連站都站不起來(lái)，還怎么到達(dá)那家店呢？ 就在此時(shí)，我周身被一圈奇異的光裹著。愧疚、自責(zé)一下子涌上心頭。我愣住了，在我的眼里，妹妹一直都是專(zhuān)橫的小魔王，看在爸媽的份上我才讓著她，有時(shí)候我還真想 把她煮了。這還是我認(rèn)識(shí)的亞小柔嗎？ 亞小柔將我放進(jìn)抽屜里，昏暗的抽屜中只有一絲從縫隙中透過(guò)來(lái)的柔光，一股倦意襲來(lái)，我很快便陷入睡夢(mèng)中。我只不過(guò)想跟她開(kāi)個(gè)玩笑，把你借來(lái)玩幾天，沒(méi)曾想她居然這 么生氣。 “亞小香生我的氣到現(xiàn)在還沒(méi)回來(lái)，其實(shí)，你本來(lái)就是遠(yuǎn)道而來(lái)的姨媽送給我的嘛。她心疼地拍著我身上的灰塵，溫柔的目光中滿(mǎn)是憐愛(ài)。我正暗自抱怨自己當(dāng)時(shí)就不該進(jìn)那家店時(shí)，一雙粉嫩的小手一把抓起我，我的臉正對(duì)著那張生機(jī)盎然的臉龐。我嘆了口氣。 幸虧身子比較輕，我拍拍灰塵，不過(guò)憑我現(xiàn)在柔弱的四肢，只能一直趴著了。 定了定神，亞小柔應(yīng)該還在客廳里看電視，我瞥了眼時(shí)鐘，還有十分鐘亞小柔就要到臥室看書(shū)了。亞麻色的披肩卷發(fā)，碧色的眸子，臉上還綴著星星點(diǎn)點(diǎn)的雀斑，胭脂紅的蓬蓬裙遮掩著雙腿。 這不是妹妹亞小柔的房間嗎？粉白線(xiàn)條的壁紙包裹住了整個(gè)臥室，粉色的枕頭和被褥隨意地堆在床上，淡紫色的貓頭鷹鬧鐘斜斜地掛在墻壁上，鬧鐘下方就是一個(gè)精致的多功能小桌，此刻的我正坐在這上頭。 迷迷糊糊地醒來(lái)，身子像紙一樣輕飄飄的。 我不耐煩地從口袋中掏出一?？圩?，丟入小桶。 “請(qǐng)將一件圓的物品投入桌旁的小桶內(nèi)?！睕](méi)有服務(wù)生，這聲音是從桌上的一個(gè)小音箱內(nèi)傳來(lái)的，機(jī)械的聲音空洞地回蕩著。我推門(mén)而入，一陣清涼的空調(diào)風(fēng)撲面而來(lái)。走到大街上，看到地面上被 樹(shù)影搖晃著的光斑，我一腳上去，毫不留情地踩了個(gè)粉碎。她愛(ài)撒嬌、愛(ài)哭、愛(ài)無(wú)理取鬧、愛(ài)破壞我的東西??盡管如此，她還是家里人的掌上明珠，只因?yàn)?—— 她比我??！ 特別是最近，我最喜愛(ài)的一個(gè)長(zhǎng)著雀斑的布娃娃失蹤了，我質(zhì)問(wèn)她，她也承認(rèn)，就是不告訴我藏哪兒了。“好樣的，加油！”這加油聲，吶喊助威聲使我加快了腳步，還有 100 米！我頭暈眼花，但一個(gè)信念支撐著我：堅(jiān)持就是勝利！只見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)站在終點(diǎn)處，大喊：“加油，沖??！”我以全速?zèng)_向終點(diǎn)， 50米， 25 米，沖刺！到達(dá)終點(diǎn)那一刻，我激動(dòng)極了！我年級(jí)第一！雖然很難受，幾乎暈倒在地上，但我做到了堅(jiān)持到底！我笑了！ 同學(xué)們紛紛向我祝賀。榮譽(yù)之戰(zhàn)開(kāi)始了！沖啊！一步一步，勇往直前！一圈之后，我回頭望了望，哈！已甩掉“大部隊(duì)”幾百米了！我高興極了，繼續(xù)朝前跑去。我對(duì)自己說(shuō)：“開(kāi)始就得反應(yīng)快，聽(tīng)到槍響就跑，這樣就能在開(kāi)始占據(jù)領(lǐng)先位置。賽道旁，連那些家長(zhǎng)們也大氣不敢出，運(yùn)動(dòng)員們更是高度緊張。原來(lái)沒(méi)子彈了，虛驚一場(chǎng)。第三圈時(shí)，她們從我們身邊跑過(guò)時(shí)，看她們氣喘吁吁的樣子，旁邊許多家長(zhǎng)都說(shuō)：“堅(jiān)持下來(lái)不容易呀！”這使我更加緊張了?！芭?！”槍響了，我們班被分到第一組的王瓊，周筱潔，吳苑，唐韻沖了出去。沒(méi)想到，剛剛坐定，就聽(tīng)見(jiàn)老師喊：“快下 來(lái)！都先去起點(diǎn)，我們五年級(jí)先跑！”聽(tīng)到這話(huà)，我剛剛平靜下來(lái)的心又怦怦直跳起來(lái)，只見(jiàn)另外幾個(gè)運(yùn)動(dòng)員也跟我一樣，臉上顯出緊張的神情。這使氣氛更加緊張了。我們是下午才開(kāi)始比賽，上午仍是正常上課。踏著月光歸來(lái)更能考驗(yàn)?zāi)悖粋€(gè)人膽戰(zhàn)心驚地在樓下跑步，必須跑到一千米才能“歸巢”，在樓道里摸黑，黑糊糊的，一不小心，摔了個(gè)大馬趴，而且我膽子又小，腦子里盡出現(xiàn)一些鬼故事，更是被嚇得連大氣也不敢出，只管拼命往家里奔，生怕哪兒冒出個(gè)鬼，把我捉了去。每天跑的圈數(shù)都比前一天的圈數(shù)多。一圈，兩圈，三圈。為了能在 12 月 31日舉行的 1400 百米長(zhǎng)跑上取得好名次，我只能“跟著太陽(yáng)起床，踏著月光歸來(lái)”，每天都在自家馬路邊上鍛煉。雙腿每抬一步都十分費(fèi)力，像舉起十萬(wàn)公斤重的杠鈴一樣艱難無(wú)比。在這白晝般的夜晚，許多人在散步，說(shuō)說(shuō)笑笑。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是為大家收集的學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文 1200 字6 篇，希望能夠幫助到大家。 ，及時(shí)記錄，發(fā)表感想。 ，加強(qiáng)應(yīng)用文訓(xùn)練。 、墻報(bào)上開(kāi)辟欄目，讓學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、作文、書(shū)寫(xiě)。因此，教師完全可以讓學(xué)生準(zhǔn)備隨筆本或日記本，隨時(shí)練筆。這樣，既鍛煉了學(xué)生說(shuō)的能力，又為學(xué)生以后的作文提供了一定的素材。 ，日積月累。為了加深學(xué)生對(duì)人物、事物或景物的認(rèn)識(shí)和理解，還可借助錄音錄像等現(xiàn)代手段幫助學(xué)生有效組織材料。再適當(dāng)加入想象，這樣作文內(nèi)容就充實(shí)得多，也具體得多了。寫(xiě)物的文章可以讓學(xué)生目睹實(shí)物，讓學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察，仔細(xì)琢磨、充分討論，然后再有序記錄。這樣有序引導(dǎo)，學(xué)生作文才能言之有物、言之有序。為此，讓學(xué)生親身嘗試，身臨其境尤為重要。 ，身臨其境。 二、備材導(dǎo)路，送米下鍋 材料的選取、準(zhǔn)備，思路的引導(dǎo)、理順，仍需要教師輔助 引導(dǎo)。因此，創(chuàng)設(shè)動(dòng)人情境，容易讓學(xué)生在情境中產(chǎn)生寫(xiě)作興趣。 。創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生描一描、畫(huà)一畫(huà)，也會(huì)激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。 。教師因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生記下游戲的全過(guò)程，甚至想法體會(huì)，在文章結(jié)尾部分談?wù)勛约喊l(fā)現(xiàn)的訣竅，只要寫(xiě)得完整、有序就行。比如，在作文課上，可以組織學(xué)生分組游戲。新大綱不就要求激發(fā)學(xué)生寫(xiě)的熱情嗎 ？如何激情引趣呢？ 。 記得嗎，你的名字叫炎黃！ 我看到有人穿起屬于我們的最美的衣裳，可是卻被人說(shuō)它來(lái)自扶桑；我驚艷于水袖劃過(guò)的旖旎曲線(xiàn)，他人卻搖頭鄙夷地說(shuō)這遠(yuǎn)不如芭蕾的美好；我聽(tīng)到了一弦一柱的泠泠聲響，更多的人轉(zhuǎn)身去尋找黑白琴鍵的曲調(diào)；我沉醉在綠蟻醅酒的入喉溫暖，其他人舉起高腳杯晃動(dòng)深紅的陳釀?? 記得嗎，你的名字叫炎黃！ 什么時(shí)候可以拾起自己的文化，讓一筆一劃的溫存在心中重過(guò)字母的質(zhì)量，讓五音的清越悠然在耳畔響起，讓文言從筆下自然地流淌??讓華 夏炎黃的文化發(fā)揚(yáng)光大！ 記住吧，炎黃子孫們，曾有一種舞叫做九韶，曾有一種詩(shī)篇叫做楚辭，曾有一種樂(lè)器叫做箜篌，曾有一個(gè)國(guó)度叫做華夏，曾有一族人民叫做炎黃！ 學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文 1200 字篇 3 為了激發(fā)學(xué)生對(duì)作文的興趣，并且引導(dǎo)學(xué)生順利作文、成功作文，筆者在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行了一些嘗試，采取激情引趣（引）、備材導(dǎo)路（扶）、自由撰寫(xiě)（放）的三步教學(xué)法，做到為學(xué)生作文搭橋引路。 合上書(shū)本，那一句話(huà)