【正文】 眺望龍泉峰，峰間不知何時(shí)竟漫起了如紗似的薄霧，自南而北，仿佛一 幅寬大的白色幕布在緩緩。甘美馨香的茶水不僅浸潤(rùn)著我的臟腑，更滌蕩著我的心靈。經(jīng)營(yíng)茶水早點(diǎn)的老張此時(shí)早已張好大傘。龍泉峰聳峙于東，狀如竹筍；炮高嶺橫亙于西，宛若睡螺?！备呱缴性?，流水依然，而今知音又何處覓尋？ 過(guò)亭東行便來(lái)到了經(jīng)石峪。俄而，伯牙志在高山，子期道：“巍巍乎如泰山。駐足亭前，心馳神蕩。剛過(guò)漱玉橋，我就仿佛聽(tīng)到了隨風(fēng)而來(lái)的夾雜在雨霧中的悠揚(yáng)琴聲。雨落在傘上，啪嗒，啪嗒，越發(fā)顯得石路的靜寂與幽長(zhǎng)。樹(shù)葉上鑲嵌著的一串串雨珠似乎是 斷了線，它們跳躍著，滾動(dòng)著，倏爾已不見(jiàn)了蹤跡。 過(guò)了萬(wàn)仙樓，莽莽蒼蒼的綠色一齊涌入我們的眼簾。歷史的車(chē)輪在它的身上無(wú)情地輾過(guò)，使它再也無(wú)法尋回當(dāng)年的青春；歲月的滄桑早已磨去了它的棱角，使它本來(lái)偉岸峭拔的身軀日漸消瘦孱弱。就連平常活潑的狗兒，也是靜靜地臥在門(mén)口，似乎是在享受著這難得的安然。拾級(jí)而上，此時(shí)的盤(pán)山道上已是流水淙淙，雨水匯成的一道道小瀑布，正從一磴磴的石級(jí)上順流而下。 在書(shū)的海洋里，我學(xué)到了很多課堂上沒(méi)有的知識(shí)，在書(shū)中我也得到了很多快樂(lè)。青蛙怕蛇，因?yàn)樯呖梢粤⒖贪亚嗤茏兂勺约旱囊活D美餐。 我在動(dòng)物世界百科全書(shū)中了解到了，動(dòng)物之間的生物鏈。秦王嬴政，建立了一個(gè)統(tǒng)一的多民族封建國(guó)家秦王朝。所以說(shuō)宇宙是無(wú)邊無(wú)際的。那麼宇宙有多大呢？宇宙是一個(gè)半徑為 163 億光年的空間。 我在宇宙知識(shí)百科全書(shū)中，了解到了宇宙是由一次威力巨大的爆炸產(chǎn)生的。我的課余生活愛(ài)好也很廣泛，唱歌、打羽毛球、滑滑板。這時(shí)，我看見(jiàn)主人公要跳崖了，我身臨其境，大叫一聲：“不要，你還有救，不能這樣放棄生命，應(yīng)該努力活下去，一切都還有希望的！”這時(shí)候，媽媽破門(mén)而入，驚訝地問(wèn)道：“怎么了？誰(shuí)要自殺？”我回到了現(xiàn)實(shí)世界，不好意思地說(shuō)：“嘿嘿，太投入了！”媽媽笑瞇瞇的。媽媽還特意帶我去麗水買(mǎi)了一大堆書(shū)，我開(kāi)心得手舞足蹈！ 現(xiàn)在，我天天看課外書(shū)，也從課外書(shū)中懂得了美麗與丑陋，知道了善良和邪惡??記得有一回，我在家里看書(shū)，被里面的故事情節(jié)吸引住了，直至連媽媽叫我吃飯也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。我四歲識(shí)字，這和閱讀課外書(shū)有著不可分離的關(guān)系。 我以“小書(shū)蟲(chóng)”自居，這可不是吹的！對(duì)我來(lái)說(shuō)，看書(shū)是生活中一種不可缺少的樂(lè)趣。直到媽媽過(guò)來(lái)敲門(mén)，我才想起自己還坐在澡盆里呢！媽媽望著渾身是水的我，覺(jué)得又好氣又好笑，說(shuō)我簡(jiǎn)直成了一條小書(shū)蟲(chóng)！ 哎！書(shū)蟲(chóng)就書(shū)蟲(chóng)吧，我愿意做一條快樂(lè)的小書(shū)蟲(chóng)！我的課余生活— 看課外書(shū) 俗話說(shuō)：青菜蘿卜，各有所愛(ài)。我趁媽媽不注意，悄悄地把書(shū)帶進(jìn)了衛(wèi)生間，坐在澡盆里繼續(xù)讀著。我見(jiàn)時(shí)間還不算太晚就捧起書(shū)津津有味地看起來(lái)。喜歡童話里一個(gè)個(gè)精彩的故事，它給我的想象插上了翅膀，讓我和故事中善良美麗的白雪公主、灰姑娘交上了朋友；我喜歡讀動(dòng)物百科，它讓我認(rèn)識(shí)、了解 了許多溫順可愛(ài)的小動(dòng)物；我還喜歡讀歷史故事，《千金一笑》、《臥薪嘗膽》 ......每一個(gè)故事都給我們講述了一段精彩的歷史。不過(guò)，我最喜歡的還是讀書(shū)。足球不但能強(qiáng)身健體，鍛煉吃苦耐勞的毅力，還能讓同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)友誼，更重要的是它體現(xiàn)出的團(tuán)隊(duì)精神。班級(jí)聯(lián)賽第一輪都打完了，只能等到下學(xué)期第二輪我才有能參 加班級(jí)聯(lián)賽了。一場(chǎng)，兩場(chǎng)，三場(chǎng)都輸了，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是沉重的打擊，好在我們五一班的隊(duì)員們有著堅(jiān)持不懈，百折不撓的精神，賽后會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)刻苦訓(xùn)練來(lái)彌補(bǔ)不足?？蓯喊。瑸槭裁雌谶@個(gè)時(shí)候受傷。 10 月 28 號(hào)第二場(chǎng)比賽開(kāi)始了，毫無(wú)疑問(wèn)這場(chǎng)比賽我不能參加，只能在場(chǎng)外焦急的看著喊著為隊(duì)友們加油，隊(duì)友們?cè)谫悎?chǎng)上一直被對(duì)方搶球 突破過(guò)人進(jìn)球的時(shí)候我心急如焚，真想上去踢幾個(gè)球入對(duì)方的球門(mén)。事與愿違，在一次訓(xùn)練中，我的 右手受傷了，醫(yī)院的檢查結(jié)果是骨折和骨裂，這是我接觸足球以來(lái)受傷最嚴(yán)重的一次，雖然給我的生活造成了很多的障礙：左手寫(xiě)字、左手吃飯??但是，我并沒(méi)有放棄足球，不踢足球的這個(gè)想法。賽場(chǎng)上我并沒(méi)有過(guò)多的想法，只想著如何突破對(duì)方把球送進(jìn)對(duì)方球門(mén)，我努力朝對(duì)方的球門(mén)射了很多球，但是對(duì)方的門(mén)將太強(qiáng)悍了最終只進(jìn)來(lái)兩個(gè)球，最終 25 大比分輸?shù)袅诉@場(chǎng)比賽。第一 輪我們班有 5 場(chǎng)比賽，第一場(chǎng)是對(duì)陣五 2班，比賽當(dāng)天進(jìn)行。爸爸，媽媽沒(méi)空陪我的時(shí)候足球成了我最好的伙伴。有時(shí)做作業(yè)和吃飯的時(shí)候雙腳都要踩著球，生怕有人會(huì)把它搶走似的，媽媽實(shí)在看不過(guò)眼時(shí)就把我和足球分開(kāi)，但這并不影響我和它的感情，一會(huì)我又去找它玩；玩著手機(jī)也在顛球。 有的同學(xué)直接喊我足球小子，沒(méi)錯(cuò)，我就是球不離腳的足球小子。在一年級(jí)的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了它?；睒?shù)花又開(kāi)，而樹(shù)下已不見(jiàn)外婆身影，我只能端坐在記憶的門(mén)檻上，靜靜等待那些舊時(shí)光的重現(xiàn)，時(shí)光啊，能否走慢一些，容我多看你一眼，請(qǐng)慢一些，再慢一些? 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 6 有這 么一句話“足球是圓的，什么可能都會(huì)發(fā)生”。 如此諸多來(lái)不及細(xì)品的關(guān)愛(ài)和包容，在歲月的洗滌中，漸漸遁于無(wú)形。待到坐在木盆里，被一遍遍上上下下的擦洗，隨而被腋窩夾至春凳，撲上爽身粉。我骨碌翻身下春凳，捧起香瓜，躡足潛蹤一般跑去找尋我的小伙伴，赤腳踏在浸過(guò)隔夜露水的石板路，清清涼涼直沁腳底。我懶散地躺著，外婆將我從略顯悶熱的屋內(nèi)抱來(lái)樹(shù)下的春凳上，我竟毫不知曉。 仲夏，槐花落盡。槐樹(shù)花落如雪，落在門(mén)前青石板的縫隙中，落在吱呀囈語(yǔ)的竹椅上，落在我背頸的領(lǐng)口邊，落在外婆蒼白的發(fā)髻下，也落在我記憶的門(mén)檻里，一層一層，鋪滿一地。看著頭頂上方的裊裊蒸汽，聞著槐花粑粑的糯香，我似乎看到他們一個(gè)個(gè)口水從嘴角留到下巴的樣子。外婆便將我挽在臂彎里，應(yīng)允我多做一籠槐花粑粑，且連一丁點(diǎn)都不分給表哥表姐們，才能讓我無(wú)視指尖被扎破的殷紅血跡和隱隱的疼痛。當(dāng)然要打消饞蟲(chóng)，一飽口福，有時(shí)也要付出流血流淚的代價(jià)。花開(kāi)堪折直須折，跟在表哥表姐們身 后，上躥下跳，或是 3， 5 個(gè)人合力舉起稻叉，伸進(jìn)樹(shù)杈間，折斷一些枝椏，采上一些槐花，咀嚼入口，絲絲甘甜。唯有槐樹(shù)花開(kāi)的時(shí)節(jié)，滿村飄香，花兒嫩白如玉，馥郁的芬芳氤氳人間，襲了我兒時(shí)的流年。這是我外婆家的老宅，棲息了我八歲之前的童年。 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 5 多年以來(lái)，這些純粹的記憶，如秀人的女子，輕盈的迎面緩緩走來(lái)，溫柔地?fù)崦业纳硇?。我真替沒(méi)有下去掃雪的同學(xué)感到遺憾 這些雪就像是天上面落下來(lái)的鵝毛一般白，一般軟，美麗極了。我下次還跟同學(xué)。老師一起掃雪。我們掃完雪進(jìn)屋時(shí)，全身已經(jīng)濕淋淋的了。這玩雪的樂(lè)趣也是因?yàn)榘踩珕?wèn)題而失去了。在家里父母不讓玩，更別說(shuō)陪著玩了。上課了還會(huì)寫(xiě)上一篇有真情實(shí)感的關(guān)于掃雪的作文。那時(shí)候，家長(zhǎng)、老師好像從來(lái)也不干涉我們的活動(dòng)。這時(shí)看到操場(chǎng)上的白雪，不由得記得自己讀小學(xué)的時(shí)候，每到冬天總是盼著下雪。我來(lái)到了學(xué)校，和老師。但是掃 雪的過(guò)程中卻留下了大家的笑臉和開(kāi)心的笑聲，在白茫茫的雪地里漸漸消散。 下雪能帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣和激動(dòng)，但在漫天雪花落地之后，便迎來(lái)了讓人煩惱卻又帶著絲絲喜悅與趣味的掃雪。 雪是個(gè)很美妙的東西。 這時(shí) ，我看到爸爸已經(jīng)鏟到前面的大街上去了。突然，我摔了一跤。滾著滾著，我覺(jué)得腳下有一點(diǎn)滑，心里在想下雪天地上本來(lái)就是滑的，有什么好奇怪的。然后，把遠(yuǎn)處的雪掃過(guò)來(lái)，掃到一堆。我用力掃著地上的 .殘余的積雪。爸爸在前面鏟雪，我在后面的路上掃著。爸爸把掃帚給了我，他自己拿鐵鍬。所以，爸爸對(duì)我說(shuō)：孩子，我們一定要去把路上的積雪鏟到路邊上去，讓大家走得比較放心。這一些雪就像是天上面落下來(lái)的鵝毛一般白，一般軟，美麗極了。我家的房前屋后到處都是雪。 望著干干凈凈的小道，我和爸爸興高采烈的回家了。爸爸拿著掃帚用力地掃雪，我用紙盒使勁把雪推到兩邊。 就讓冷雨化作一只只的千紙鶴吧！讓它們飛往千里之外的家鄉(xiāng)，去告訴 父母：女兒在外一切都好！ 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 4 早上，我起床后推開(kāi)窗戶，看見(jiàn)房子上、地上、樹(shù)上一片白茫茫的，路都被雪覆蓋了，人們行路很難，爸爸決定帶我下樓掃雪。心中無(wú)限的傷感與不舍化作一句“出門(mén)要小心??！”永遠(yuǎn)地刻在我心里。今年春節(jié)回家，真真有女兒回娘家的感覺(jué)，家里的一切都沒(méi)變，變的是父母的面容，歲月又一次地在他們飽經(jīng)風(fēng)霜的老臉上加了印記，顯得灰黯，讓人心酸。我感謝父母的養(yǎng)育之恩，讓我懂得要養(yǎng)活一個(gè)家真的很不易。小小的蘋(píng)果，不值錢(qián)，值錢(qián)的是一顆心，一顆赤子之心，父母總是把最好的留給孩子，他們的愛(ài)是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的我唯有用孝心去回報(bào)他們無(wú)盡的愛(ài)。父親總是一笑而過(guò)，下次依舊是爛的，一個(gè)正常人都知道要挑好的買(mǎi)， 可父親買(mǎi)的卻是爛的，原來(lái)，父親每次買(mǎi)的是好的蘋(píng)果，但在回來(lái)前都要挑幾個(gè)往墻上碰幾下，這樣就爛了，而母親每次都會(huì)把爛的吃了，把好的留給我。他們對(duì)孩子無(wú)論花多少心血都愿意，但對(duì)自己呢，就連一杯豆?jié){也舍不得喝。父母仍然努力工作著，為的是能讓我們過(guò)一個(gè)更加優(yōu)質(zhì)的生活，以此來(lái)彌補(bǔ)對(duì)我小時(shí)候的虧欠。而今住的是靠父母打拼來(lái)的，無(wú)論多大的雨也不再需要拿盆罐來(lái)接 的大房子。和父母一起回憶小時(shí)候，他們總說(shuō)欠我太多，但我要說(shuō)，我感謝你們，你們養(yǎng)活這個(gè)家真的很不容易，因?yàn)橛心銈儯倚拇娓屑ぁ? 現(xiàn)在回憶起來(lái)，不禁對(duì)那時(shí)的自己萌生出愛(ài)憐之情。我不像別的小朋友那樣，可以每天由父母陪著到天亮，陪著玩，陪著上學(xué)，我只能一個(gè)人在床 鋪上自己玩，直到睡著，直到天亮，直到。十幾年前，我的家是那種一到下雨天，滿屋子都堆滿盆盆罐罐，潮濕的舊房子，為了生計(jì)，父母不得不在半夜三更起床，戴著斗笠，穿著蓑衣，去地里采菜，第二天再拿到市場(chǎng)去賣(mài)。就這樣看著看著，思緒不免倒回到十幾年前。 喜歡一個(gè)人在下雨天，坐在那把長(zhǎng)滿紅繡的老藤椅上，看書(shū)，品茗，聆聽(tīng)雨聲淅淅瀝瀝、滴滴嗒嗒。老師，祝您節(jié)日快樂(lè)，身體健康。德才兼?zhèn)涞膭⒗蠋熡梢幻胀ǖ睦蠋熒叫ｉL(zhǎng)，而今已經(jīng)是教體局的局長(zhǎng)了，卑微的我經(jīng)常在想：他肯定日理萬(wàn)機(jī)，我似乎更難再跟他說(shuō)起自己那段難忘的歲月了。 我對(duì)劉老師心懷感激，一直想對(duì)老師表達(dá)一下自己的感激之情，但我卻又是個(gè)不善交際的人，話一直就沒(méi)有說(shuō)出口。那一節(jié)課仿佛就是為我一個(gè)人講的，就是老師那鼓勵(lì)期待的目光支持我，使我重新燃起了對(duì)數(shù)學(xué)的熱情，最終在當(dāng)年的高考中，我的數(shù)學(xué)終于沒(méi)有給我拉太多的分?jǐn)?shù)，我才如愿以償考入了大學(xué)。剎那間我忘記了自卑，放下了心頭沉重的包袱。那次考試，應(yīng)該說(shuō)全班考得都不錯(cuò)，平均分也在 90 分以上，而我才 60 來(lái)分，連“平均口糧”都沒(méi)吃上。 那天是數(shù)學(xué)自習(xí)，我一點(diǎn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心思也沒(méi)有，只顧自己在日記本上傾訴 我的憂傷與感慨。那次，我們又進(jìn)行了一次考前的模擬，師生都很看中這次考試的結(jié)果?？墒?，一上考場(chǎng)，特別是大的考試，我腦子里就一片空白，我對(duì)數(shù)學(xué)考試特別恐懼。我背負(fù)著沉重的囑托與希望，又一次踏進(jìn)復(fù)讀班的教室。我就是在這樣的節(jié)骨眼上，高考一次又 一次落榜。 記得那是我求學(xué)道路上非常泥濘的一段路程。我又再一次想起我的老師 —— 劉老師。文章修改。會(huì)議記錄 。 能熟練運(yùn)用常用批改符號(hào)進(jìn)行習(xí)作的互評(píng)互改。 內(nèi)容： 能?chē)@目標(biāo)系統(tǒng)地搜集、整理材料。 能獨(dú)立修改自己的習(xí)作，并與人交流修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，學(xué)寫(xiě)規(guī)范、整潔。學(xué)寫(xiě)會(huì)議記錄和讀書(shū)筆記。 六年級(jí) 目標(biāo)： 有自我表達(dá)和與人交流的欲望。命題或自由作文 。 形式：板報(bào)及建議書(shū)的練習(xí) 。培養(yǎng)先列提綱后作文的習(xí)慣。 內(nèi)容： 能審清題意，圍繞中心選材。 能從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。 學(xué)寫(xiě)板報(bào)稿、建議書(shū)。 五年級(jí) 目標(biāo)： 懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與他人交流。學(xué)習(xí)命題及自由作文 。 形式：書(shū)信練習(xí) 。 能修改有明顯錯(cuò)誤的短文。 能抓住特點(diǎn)觀察自己周?chē)氖挛?，并用幾段連貫的話寫(xiě)下來(lái)。每學(xué)年課內(nèi)習(xí)作 16 次左右，小練筆 50 次左右， 40分鐘內(nèi)完成不少于 300 字左右。 能用簡(jiǎn)單的書(shū)信、便條進(jìn)行書(shū)面交際。 四年級(jí) 目標(biāo)： 能用書(shū)面表達(dá)自己覺(jué)得新奇有趣、印象深刻、最受感動(dòng)的內(nèi)容。修改練習(xí) 。 形式：仿寫(xiě)練習(xí) 。 用一段連貫的話寫(xiě)下來(lái)，字?jǐn)?shù)不少于 250 字。 課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年 16 次左右，小練筆每學(xué)期 30 次左右， 40 分鐘完成不少于 250 字的習(xí)作，小學(xué)二年級(jí)作文《小學(xué)作文教學(xué)目標(biāo)》。 三年級(jí) 目標(biāo)： 樂(lè)于用書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)自己的見(jiàn)聞、感受和想象。學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的日記。 能用幾個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)幾句連貫、通順的話。 內(nèi)容： 能看圖并展開(kāi)想象、觀察大自然和周?chē)氖挛?，?xiě)幾句連貫、通順的話。 能寫(xiě)留言條、請(qǐng)假條。 二年級(jí) 目標(biāo)： 能樂(lè)于表達(dá)自己看到的、聽(tīng)到的、想到的事物。 ?!”。 訓(xùn)練內(nèi)容： 通過(guò)看圖、影視節(jié)目、觀察周?chē)挛锏龋? 寫(xiě)一兩句完整、通順的話。目前把兩者結(jié)合，便于教師操作： 一年級(jí) 訓(xùn)練目標(biāo)： 對(duì)寫(xiě)話有興趣。 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 1 新課標(biāo)提出的訓(xùn)練體系 (低年級(jí)“樂(lè)于表達(dá)”，中年級(jí)“自由表達(dá)”，高年級(jí)“學(xué)會(huì)表達(dá)” )，重視情意訓(xùn)練，一改過(guò)去的語(yǔ)言訓(xùn)練 (低年級(jí)詞句訓(xùn)練，中年級(jí)段的訓(xùn)練，高年級(jí)篇章訓(xùn)練 )，小學(xué)作文教學(xué)目標(biāo)。 “