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小學學作文900字合集[范文大全](參考版)

2025-03-24 05:10本頁面
  

【正文】 此刻,我想喚醒同學們對班主任的同情心感恩心,因為班主任也同樣是人,請不要孤立他,他還是很愛我們。在講話中間,他不知摘掉多少次眼鏡擦眼淚,然而那兩人完全不聞不問,偷偷在背后笑,這丑陋的行為在同學們眼前展現的一清二楚,我的心中憤憤不平?;叵脒^去他對班級付出的點點滴滴,其實每個人都銘記于心,只不過因為他有時的激動掩蓋了他的付出,在同學面前留下不良的影響。緊接著,他的雙唇顫抖著,悲痛欲絕的說:“我真的是把你們當自己的孩子來看待,甚至比孩子還親?!蔽以娇丛诫y過,恨不得把雙眼閉緊,永遠不要睜開,真想逃避這不堪入目的現實,遠離這混亂的世界?!蔽业男臄Q成了一團,而且越來越緊。我的內心萬分驚奇,他為何要哭,平時如此堅強、笑迎現實的他為何要哭,就為了這兩個不爭氣的孩子,在我心中覺得這簡直就是不值得,浪費情感與青春,莫非另有原因?我的心中猜疑著,迫不及待想解開這個令人神往的謎題,然而事實總是殘酷的,他果真為了那兩個瘋瘋癲癲、不思進取的人而苦惱、憂傷,我真不理解。但是令人匪夷所思的是,班主任回來后教訓了那兩人之后就不禁痛哭起來。這是時他說,下午我間帶著他倆去初一年級道歉,全班又陷入討論中。 兩星期前,我們如同往常一樣早早來到學校,班主任沖進來說:“昨天發(fā)生了一件非常嚴重的事,我們班的某某同學跑到初一十二班打人。 那些沉迷于網絡的同學們,要把握自己,讓原本黯淡的人生閃現出一道耀眼的光芒! 小學作文 900 字篇 5 他,表面堅強而內心脆弱;他,表面冷漠而內心充滿關懷;他,表面嚴厲而內心溫柔??措娔X時要時刻想著,自己的未來掌握在自己的 行動中,自己的一切緊緊地攥在自己手中!玩電腦游戲,只能帶來短暫的快樂,暫時的滿足感,卻不能擁有永恒的幸福,久違的甜蜜,會產生無窮無盡的煩惱心事,腦袋里會被欲望貪婪所侵吞,無法像正常人一樣,感受到家庭的美滿,領會到學習的樂趣,體味到友情的溫暖,甚至會失去比金錢還珍貴的品質精神、自尊心與人格道德。 我們少年是祖國的希望,每一個人都憧憬著自己的美好未來。網絡能造就人才,也能誘使許多對事物辨別能力差的人走向無底深淵。俗話說:網絡是工具,不是玩具。而以前,人們要給遠方的親友送去問候,大多要依靠驛差的長途跋涉,經過二十幾天,甚至一個月才能收到。如今,坐在家中的電腦前輕點鼠標,遠在萬里之外的朋友便可在瞬間收到你發(fā)去的電子郵件。在自己的業(yè)余時間里,我們可以通過電腦隨時聽聽音樂、看看電影等,愉悅自己的心情,放松緊繃繃的神經,使自己的生活更加充沛。自從第一臺計算機誕生以后,人們的生活水平明顯有了提高,生活狀況有了改善。 小學作文 900 字篇 4 說起網絡,大家都熟悉不過了,現在每家每戶都離不開網絡,人們都說“網絡是我們的好幫手。 現在,每每想起這件事時,我依然能體會到其中的快樂和幸福。雖然沒有得第一,但大家依舊很開心。終于,我們班最后一名選手 縫好了,我一直懸著的心也放了下來??墒牵酉聛淼氖掠悬c出乎我的意料,后半段的比賽我們班同學的速度放慢了許多,而別的班級的速度卻明顯加快了。比賽一開始,全場就鴉雀無聲,只見每位選手嫻熟的在飛針走線,爭分奪秒;場下的觀眾一個個凝神屏息,為班級的參賽同學默默加油??墒怯捎谧约禾o張了,沒有通過班里的選拔賽,到時只能以觀眾的身份觀看比賽,心里竟然很是失落,這是我之前未曾料到的。為了把鈕扣釘的更堅固又美觀,我找了許多家里的備用鈕扣,每天晚飯后我就會拿出針線釘一二個,每次個鈕扣縫好后,都會有一種快樂的力量影響著我。我也認真地學,按照媽媽說的步驟去做:先選擇適用的針和線,穿進針眼里的線要在線尾打個結,然后把鈕扣按在與鈕扣眼對應的位置上,一定要按緊,把穿好線的針先穿過衣服再穿過扣眼的順序反復交叉的穿越縫,為了牢固可以多縫幾圈或者用雙肌線,最后一步就是在結束時在線尾打上結,這樣縫好的鈕扣就不會脫線了?;丶液笪伊⒓捶黾依锏尼樉€盒,纏著媽媽教我怎么釘鈕扣。況且,以后我的鈕扣掉了,自己就能解決問題,一舉兩得呀。”什么?釘鈕扣,這可是針線活呀!我從小就沒有接觸過針線,更別說什么釘鈕扣、縫衣服了。 小學作文 900 字篇 3 前一段時間,學校開展了一次活動,要求我們自理自立,不要依賴父母或其他人來完成自己力所能及的事情。因為他不僅同時帶給了我成功,還教給了我面對挫折的正確方法。他們都一一戰(zhàn)勝了挫折與失敗的打擊,取得了成功。明代著名醫(yī)學家李時珍,三次落榜,經過 27 年的刻苦鉆研與實踐,寫成了醫(yī)學巨著《本草綱目》。休謨曾說過:“順境使我們的精力閑散無用,使我們感覺不到自己所有的潛力,但是挫折與障礙卻喚醒這種力量并加以運用。 他默默地在一旁看著,我似乎突然明白了什么,只覺得眼角一熱,滾下兩滴熱淚。真是不堪入目。那筆畫與現在的真是有著天壤之別??!一筆筆零七八碎,毫無一點“字”的框架。作品紙已是有些破爛不堪,依稀還能看出那天我大發(fā)雷霆后將紙想揉成一團扔進垃圾桶的痕跡。我一如既往地寫好一張 作品。面對這沉重的打擊,我不禁咬緊了牙關,握緊了拳頭,發(fā)誓一定要寫出一幅讓他滿意的作品。 我氣憤地看著眼前那張“面目全非”的作品紙。 為什么他總是這樣對待我的作品,難道他就不知道我寫一張作品花了多少時間嗎?不,這些他應該都知道。 但是,這一點點小小的自豪感猶如脆弱易碎的玻璃,被那一句略帶不滿意的話語一擊就破:“怎么寫成這樣了?”我有些不服氣地轉過頭去,那高大的身影,那有力的眼神,是他!他從筆筒中抽出那支象征著批評的紅筆,開始在我的“大作”上圈圈點點起來。一橫一豎,一撇一捺,端端正正地在我眼前組成一個個我認為完美無缺的字體。字帖上,一個個剛勁有力的字體舒展著各自的肢體,有一種說不出來的美觀。 小學作文 900 字篇 2 他,不斷地打擊著我,我卻依舊感激著他,因為?? 早晨,他總喜歡早早地起床,把被窩里的我拉起來,指著桌上的作業(yè),催促我抓緊時間,早日完成暑假作業(yè)。 太陽漸漸西沉, 4 點鐘了,一陣寒風從我臉頰上拂過,但我的心依舊像來時一般火熱。 “哦,謝謝你啊!真是個大好人吶!”他們向我笑笑,做了一個感謝的動作。 “其實只要 20啦!他們騙你的!”宛弋靖笑道。這么好看的紐扣畫, 200 元,到底買不買呢?我猶豫著。 “是啊,是?。 睆埵缒椭烀艚芤哺胶偷?。 “不貴不貴, 200 元而已!”龐景元搶著回答。忽然,一幅以藍色為底色的五彩紐扣畫映入我的眼簾。一件,兩件,三件??看著柜臺上的義賣品所剩無幾,其它柜臺都還未收攤,我便開始了義“買”活動。這些質量考究的義賣品可都凝聚了我們半個月努力的心血啊!孫泓清看到自己的“苦肉 計”成功了,拼命向我擠眉弄眼,我微微一笑,向他豎起了大拇指??吹降谝粏我呀洺晒ε馁u出去了,我既興奮又不舍。 “別走?。「绺?,帥哥哥,獻份愛心吧!這次義賣的錢都是用來慰問環(huán)衛(wèi)工人的!讓您的愛心溫暖整座甬城!”沒等我開口道歉,身旁的孫泓清就隨機應變。 “什么?叫叔叔?我有這么老嗎?不買了,不買了。我要把握住這次機會,吆喝道:“全場半價起,機不可失,失不再來?。 逼渲幸晃荒凶铀坪醣晃宜?,徑直向我走來。 “快來瞧,快來看!走過路過千萬不要錯過,清倉大甩賣嘍!”我朝著絡繹不絕的人群吆喝著。 雪白的臺布上,各式各樣的義賣品整齊地羅列著:精致小巧的手鏈,栩栩如生的畫作,五顏六色的幸運星,憨態(tài)可掬的毛絨小熊,剛勁端莊的書法作品??各種義賣品琳瑯滿目 ,遠遠望去,就像一條五彩斑斕的河流。突然,龐景元和蒙妤婕不知從何處冒出來。 快了,快到了!放眼望去,遠處黑壓壓的一片,真可謂人山人海。 小學作文 900 字篇 1 天空雖刮著凜冽的寒風,但仍阻擋不了我們這顆火熱的心,愛心義賣活動如約而至。也才能知道自己是否長大了,懂事了?? 第三篇:【精華】小學作文 900 字 【精華】小學作文 900 字合集五篇 在日常的學習、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法?;蛟S,這就是成長真正,也是最本質的滋味 —— 甜。這些話在此時此刻從我嘴里說出,沒有任何站著說話不腰疼的味道。因此,張大的甜更令人向往,而小時侯的甜則令人懷念。成功的喜悅,勝利的歡欣,戰(zhàn)勝的欣慰,都是成長中的甜。在每個人的成長中,總會發(fā)生一些令人受不了的事,如親人的離去,朋友因誤解的遠離,同學因看不起的躲避,都使人心中被火燒一般,誰會受得了這 種煎熬呢?然而,一個人成長了,他就必須面對,并且克服這些困難,使心恢復以往的狀態(tài)。面對初三,我們只有戰(zhàn)斗在風口浪尖才能感受到最愜意的快感! 辣,是成長中最令人受不了的滋味。 苦,當熱騰騰的咖啡一下喝到口中,咽下去,濃濃的苦澀便從舌尖流入心扉,進而彌散到心靈深處,那種滋昧真的如同現在的日子:雖苦但卻領略了生活,在苦澀的學習生涯中品味著生活的百態(tài),尋找自己未來的夢!真正讓我認為這兩種事物具有相通之處的原因在于:咖啡用心煮,美妙的心情才會蕩漾于心中 。小時侯委屈了,總會有個依靠,到父母那里撒嬌或者傾訴自己的委屈,然而張大了,懂事了自己也慢慢地學會了自己去承受,去面對。當自己感到委屈時,一股酸勁 兒從心底就竄出來了。當受到老師批評時 。有酸、有甜、有苦、有辣,還有咸,它是人生的縮影。 成長的滋味,如同人生的滋味。有一種滋味,叫做與不戀之人愛戀。我一定要做一個自強自立的人,不再當溫室里的弱苗,而要當暴風雪中的松柏。我還很擅長朗誦,在不同級別的朗誦比賽中,取得了不錯的成績,經過我的不懈努力,我還當上了學校里的播音員。這件事,讓我懂得了做任何事都不要掉以輕心、要粗中有細、細中不亂。 現在,我學會了煮飯、炒菜、洗衣服、掃地、拖地,幫媽媽做家里的一切家務。又想回來,她不和我玩就不和我玩,我不怕,反正沒了她,我照樣可以和別人玩得很開心,而且,失去我,對她來說是一筆巨大的損失,我不能因為這件事就影響了快樂的情緒。它讓年幼的我長了記性,還懂得了不論事出怎樣的困境,都要堅強地站起來,永不低頭。 有一天,我在花園門口被杜鵑花的枝絆倒了,膝蓋磕到小石子,流了很多血,我走都走不動,又不敢大聲地 哭,只好獨自坐在一個角落里,抱著雙腿,埋著頭,低聲哭泣。 記得小時候,媽媽經常對我說:“你要獨立點、勇敢點,不要總是哭,哭是無能的,只有想辦法解決問題,勇敢地去面對,才能做一個自強不息的人。教師將學生每次的習作文章給出評語后,再由學生交給家長,并由家長給出反饋意見,共同促進及提高孩子的寫作水平。對學生習作以表揚和鼓勵為主,激發(fā)興趣,多讓學生產生成功體驗。將作文指導與每單元的每課教學、閱讀教學、口語交際教學結合進行。經常在班級里組織講故事比賽、口頭作文比賽,鼓勵學生把從書本上看到的故事通過自己的語言表達出來,鍛煉他們的口語表達能力。每周根據情況留讀書作業(yè),然后摘抄好詞佳句,并逐 步寫出感悟。為了改變這樣的狀況,有效地提高我校小學生“起步階段”整體習作及教師教學水平,我們思考對策如下: 班級成立圖書角,推薦學生閱讀書目,培養(yǎng)學生閱讀興趣。 五、思考與對策 調查結果表明:我校三年級學生對于課外閱讀及寫日記興趣程度不同,部分學生在閱讀時不能及時積累,不能將知識技能進行有效的轉化;一些學生雖能觀察生活,但還未能做到細致,真情實感抒發(fā)不出來。 學生認為老師對他們的習作幫助最大;部分家長能夠指導學生習作。 部分學生對于日記的態(tài)度是有布置才寫。 四、調查結果與分析 根據調查結果,了解到小學生作文“起步階段”教學中存在的問題: 部分學生課外閱讀及積累主要為了完成老師布置的作業(yè)。對學生下發(fā) 20 份調查問卷,收回有效問卷 20 份,所有數據全部采用人工統(tǒng)計分析,有效率 100%。分別從學生課外閱讀、日記,觀察、積累四方面著手設計,但又各有側重,較全面地、有層次地針對“起步階段”學生作文學習的現狀進行了調查分析。 二、調查的內容 本次調查問卷主要是在三年級學生中進行。這個學段的學生正處在習作的起步階段,部分學生對習作充滿了期待,同時又有部分學生對習作抱有畏難情緒,對此教師均應給予正確的習作指導??粗蠋煘槲腋牡眠@樣細致,我的心情也沉重起來了,原來以為自己的寫作水平是那樣的高,現在看來,這篇作文都是老師幫助我改好的呀!正當我陷入沉思的時候,淵明老師走到我身邊,拍拍我的頭說:“文章不厭百回改,記住,好文章是改出來的,誰的習作道路都不是一帆風順的,只有不斷地修改,文章才會充實??!” “老師 ??”我的心頭涌起了一股暖流,真的開始手足無措了,可此時,是因為感動、羞愧 ?? 這件事雖然已經過去了,它或許只是我成長經歷中的精彩一瞬,可能很 快就會如過眼云煙,消失得無影無蹤,但老師的那番話,以及那句話背后傳遞的深情卻是深深地烙在了我的心頭。 “王小剛同學的這篇作文,立意新穎,是一篇‘現代版’的武俠續(xù)集 ??”老師的話此時聽來是那樣的動聽,就如天籟之音,我心中一陣竊喜(是啊,誰說武俠作品只是大人的專利?誰說他只是成人的娛樂 ?) “他寫的文章叫《金庸群俠傳后記》,由于文章篇幅較長,有五面之多,我就挑其中的精華為你們分享吧,‘只
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