【正文】 理材料。我又再一次想起我的老師 —— 劉老師?？墒?，一上考場(chǎng)，特別是大的考試，我腦子里就一片空白，我對(duì)數(shù)學(xué)考試特別恐懼。剎那間我忘記了自卑，放下了心頭沉重的包袱。老師，祝您節(jié)日快樂，身體健康。我不像別的小朋友那樣，可以每天由父母陪著到天亮，陪著玩，陪著上學(xué)，我只能一個(gè)人在床 鋪上自己玩，直到睡著，直到天亮，直到。父母仍然努力工作著，為的是能讓我們過(guò)一個(gè)更加優(yōu)質(zhì)的生活，以此來(lái)彌補(bǔ)對(duì)我小時(shí)候的虧欠。我感謝父母的養(yǎng)育之恩，讓我懂得要養(yǎng)活一個(gè)家真的很不易。爸爸拿著掃帚用力地掃雪，我用紙盒使勁把雪推到兩邊。所以，爸爸對(duì)我說(shuō)：孩子，我們一定要去把路上的積雪鏟到路邊上去，讓大家走得比較放心。然后，把遠(yuǎn)處的雪掃過(guò)來(lái)，掃到一堆。 雪是個(gè)很美妙的東西。這時(shí)看到操場(chǎng)上的白雪，不由得記得自己讀小學(xué)的時(shí)候，每到冬天總是盼著下雪。這玩雪的樂趣也是因?yàn)榘踩珕?wèn)題而失去了。我真替沒有下去掃雪的同學(xué)感到遺憾 這些雪就像是天上面落下來(lái)的鵝毛一般白，一般軟，美麗極了。花開堪折直須折，跟在表哥表姐們身 后，上躥下跳，或是 3， 5 個(gè)人合力舉起稻叉，伸進(jìn)樹杈間，折斷一些枝椏，采上一些槐花，咀嚼入口，絲絲甘甜?；睒浠淙缪?，落在門前青石板的縫隙中，落在吱呀囈語(yǔ)的竹椅上，落在我背頸的領(lǐng)口邊，落在外婆蒼白的發(fā)髻下，也落在我記憶的門檻里，一層一層，鋪滿一地。待到坐在木盆里，被一遍遍上上下下的擦洗，隨而被腋窩夾至春凳，撲上爽身粉。 有的同學(xué)直接喊我足球小子，沒錯(cuò)，我就是球不離腳的足球小子。賽場(chǎng)上我并沒有過(guò)多的想法，只想著如何突破對(duì)方把球送進(jìn)對(duì)方球門，我努力朝對(duì)方的球門射了很多球，但是對(duì)方的門將太強(qiáng)悍了最終只進(jìn)來(lái)兩個(gè)球，最終 25 大比分輸?shù)袅诉@場(chǎng)比賽。一場(chǎng)，兩場(chǎng)，三場(chǎng)都輸了，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是沉重的打擊，好在我們五一班的隊(duì)員們有著堅(jiān)持不懈，百折不撓的精神，賽后會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)刻苦訓(xùn)練來(lái)彌補(bǔ)不足。喜歡童話里一個(gè)個(gè)精彩的故事，它給我的想象插上了翅膀，讓我和故事中善良美麗的白雪公主、灰姑娘交上了朋友；我喜歡讀動(dòng)物百科，它讓我認(rèn)識(shí)、了解 了許多溫順可愛的小動(dòng)物；我還喜歡讀歷史故事，《千金一笑》、《臥薪嘗膽》 ......每一個(gè)故事都給我們講述了一段精彩的歷史。 我以“小書蟲”自居，這可不是吹的！對(duì)我來(lái)說(shuō)，看書是生活中一種不可缺少的樂趣。我的課余生活愛好也很廣泛，唱歌、打羽毛球、滑滑板。秦王嬴政，建立了一個(gè)統(tǒng)一的多民族封建國(guó)家秦王朝。拾級(jí)而上，此時(shí)的盤山道上已是流水淙淙，雨水匯成的一道道小瀑布，正從一磴磴的石級(jí)上順流而下。樹葉上鑲嵌著的一串串雨珠似乎是 斷了線，它們跳躍著，滾動(dòng)著，倏爾已不見了蹤跡。俄而，伯牙志在高山，子期道：“巍巍乎如泰山。甘美馨香的茶水不僅浸潤(rùn)著我的臟腑，更滌蕩著我的心靈。經(jīng)營(yíng)茶水早點(diǎn)的老張此時(shí)早已張好大傘。駐足亭前，心馳神蕩。 過(guò)了萬(wàn)仙樓，莽莽蒼蒼的綠色一齊涌入我們的眼簾。 在書的海洋里，我學(xué)到了很多課堂上沒有的知識(shí)，在書中我也得到了很多快樂。所以說(shuō)宇宙是無(wú)邊無(wú)際的。這時(shí)，我看見主人公要跳崖了，我身臨其境，大叫一聲：“不要，你還有救，不能這樣放棄生命，應(yīng)該努力活下去，一切都還有希望的！”這時(shí)候，媽媽破門而入，驚訝地問(wèn)道：“怎么了？誰(shuí)要自殺？”我回到了現(xiàn)實(shí)世界，不好意思地說(shuō)：“嘿嘿，太投入了！”媽媽笑瞇瞇的。直到媽媽過(guò)來(lái)敲門，我才想起自己還坐在澡盆里呢！媽媽望著渾身是水的我，覺得又好氣又好笑，說(shuō)我簡(jiǎn)直成了一條小書蟲！ 哎！書蟲就書蟲吧，我愿意做一條快樂的小書蟲！我的課余生活— 看課外書 俗話說(shuō)：青菜蘿卜，各有所愛。不過(guò)，我最喜歡的還是讀書?？蓯喊。瑸槭裁雌谶@個(gè)時(shí)候受傷。第一 輪我們班有 5 場(chǎng)比賽，第一場(chǎng)是對(duì)陣五 2班，比賽當(dāng)天進(jìn)行。在一年級(jí)的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了它。我骨碌翻身下春凳，捧起香瓜，躡足潛蹤一般跑去找尋我的小伙伴，赤腳踏在浸過(guò)隔夜露水的石板路，清清涼涼直沁腳底。看著頭頂上方的裊裊蒸汽，聞著槐花粑粑的糯香，我似乎看到他們一個(gè)個(gè)口水從嘴角留到下巴的樣子。唯有槐樹花開的時(shí)節(jié)，滿村飄香，花兒嫩白如玉，馥郁的芬芳氤氳人間，襲了我兒時(shí)的流年。我下次還跟同學(xué)。在家里父母不讓玩，更別說(shuō)陪著玩了。我來(lái)到了學(xué)校，和老師。 這時(shí) ，我看到爸爸已經(jīng)鏟到前面的大街上去了。我用力掃著地上的 .殘余的積雪。這一些雪就像是天上面落下來(lái)的鵝毛一般白，一般軟，美麗極了。 就讓冷雨化作一只只的千紙鶴吧！讓它們飛往千里之外的家鄉(xiāng)，去告訴 父母：女兒在外一切都好！ 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 4 早上，我起床后推開窗戶，看見房子上、地上、樹上一片白茫茫的，路都被雪覆蓋了，人們行路很難，爸爸決定帶我下樓掃雪。小小的蘋果，不值錢，值錢的是一顆心，一顆赤子之心，父母總是把最好的留給孩子，他們的愛是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的我唯有用孝心去回報(bào)他們無(wú)盡的愛。而今住的是靠父母打拼來(lái)的，無(wú)論多大的雨也不再需要拿盆罐來(lái)接 的大房子。十幾年前，我的家是那種一到下雨天，滿屋子都堆滿盆盆罐罐，潮濕的舊房子，為了生計(jì)，父母不得不在半夜三更起床，戴著斗笠，穿著蓑衣，去地里采菜，第二天再拿到市場(chǎng)去賣。德才兼?zhèn)涞膭⒗蠋熡梢幻胀ǖ睦蠋熒叫ｉL(zhǎng)，而今已經(jīng)是教體局的局長(zhǎng)了，卑微的我經(jīng)常在想：他肯定日理萬(wàn)機(jī)，我似乎更難再跟他說(shuō)起自己那段難忘的歲月了。那次考試，應(yīng)該說(shuō)全班考得都不錯(cuò)，平均分也在 90 分以上，而我才 60 來(lái)分，連“平均口糧”都沒吃上。我背負(fù)著沉重的囑托與希望，又一次踏進(jìn)復(fù)讀班的教室。文章修改。 能獨(dú)立修改自己的習(xí)作，并與人交流修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，學(xué)寫規(guī)范、整潔。 形式：板報(bào)及建議書的練習(xí) 。 學(xué)寫板報(bào)稿、建議書。 能修改有明顯錯(cuò)誤的短文。 四年級(jí) 目標(biāo)： 能用書面表達(dá)自己覺得新奇有趣、印象深刻、最受感動(dòng)的內(nèi)容。 課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年 16 次左右，小練筆每學(xué)期 30 次左右， 40 分鐘完成不少于 250 字的習(xí)作，小學(xué)二年級(jí)作文《小學(xué)作文教學(xué)目標(biāo)》。 內(nèi)容： 能看圖并展開想象、觀察大自然和周圍的事物，寫幾句連貫、通順的話。 訓(xùn)練內(nèi)容： 通過(guò)看圖、影視節(jié)目、觀察周圍事物等， 寫一兩句完整、通順的話。 平淡無(wú)奇的生活時(shí)常讓我們感到無(wú)聊，但是，當(dāng)你擁有了一顆感恩的心之后，你會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)生活如此美好。小的時(shí)候母親為我做一件小事，我都會(huì)和她說(shuō)謝謝。 張三一時(shí)感慨萬(wàn)千，沒想到一個(gè)意外的補(bǔ)丁，竟然救了他。一直忙到晚上，他想起身上穿的是件破衣服，就脫了下來(lái)，扔進(jìn)了垃圾桶。 隨著外在環(huán)境的變異而調(diào)整適應(yīng)能力，要比一廂情愿地拋出自我的吶喊等待回響?！? 不能改變別人，就改變自己；不能改變事情，就改變對(duì)事情的態(tài)度。因此，當(dāng)你為小事火上心頭時(shí)，不妨多向身邊的朋友傾訴一下，相信他們能幫助你，開導(dǎo)你的。 發(fā)怒會(huì)使人遠(yuǎn)離真理。 和氣的人也會(huì)有脾氣，所不同的是人具有控制脾氣，抑制怒火的能力。 改變你的心態(tài)也就改變了你看世界的角度，而當(dāng)你改變看問(wèn)題的角度時(shí)，即使遇到世界上最倒霉、最不幸的事，也不會(huì)成為世界上最倒霉、最不幸的人。我等了許久，仍沒聽到廣播中念我的名字。就像吃了苦瓜，苦的味道回蕩在我的心里。多虧爸爸媽媽耐心的指導(dǎo)我，我才有了一點(diǎn)進(jìn)步，心里當(dāng)然有一絲喜悅。終于，我聽見老師大聲的念到“張可怡”我心中的石頭也落下了。我們?cè)撊ノ缢?，離開了教室。無(wú)論是富商還是乞丐，無(wú)論是歷史偉人還是平民百姓，每個(gè)人 都有機(jī)會(huì)品嘗它，從呱呱落地，到長(zhǎng)大，每個(gè)人都從中嘗出了酸甜苦辣。我頓時(shí)慌了神，想“剎車”也剎不住了，只聽“砰”的 `一聲，整個(gè)身子扔到 地上，一只手疼得動(dòng)彈不得，腳上的冰鞋也摔飛了?！闭f(shuō)完，她牽著我的手，慢慢地、一步一步地向前溜。升格式講評(píng)，不僅可以減輕教師的工作負(fù)擔(dān)，而且可以發(fā)揮學(xué)生的主體作用，增強(qiáng)學(xué)生寫作的自控意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的能力。對(duì)于差生的作文，以改為主，講評(píng)要著重字、詞、句等基礎(chǔ)知識(shí)方面的指導(dǎo)，如引導(dǎo)學(xué)生找出習(xí)作中表述不準(zhǔn)確 或語(yǔ)句不通順的句子，調(diào)整、替換不恰當(dāng)?shù)脑~句和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，刪去多余的字、詞、句，增補(bǔ)漏掉的字、詞、句等，改后要及時(shí)寫上祝賀你進(jìn)步了你是有能力寫好作文的之類的話，讓他們感受到寫作的成就感，增強(qiáng)寫作熱情，調(diào)動(dòng)寫作的積極性和主動(dòng)性。 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 1 一、尊重學(xué)生的寫作意愿，發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文的閃光點(diǎn) 首先，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行總結(jié)性講評(píng)，從學(xué)生習(xí)作中選出典型性和代表性的作文，肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，并指出學(xué)生作文中存在的共性問(wèn)題，師生共同討論，找到解決方法。 老師教育人，學(xué)校造就人。 尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的標(biāo)志。 尊師愛樣的我們 中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?！碧炜旌诹耍€是明天再來(lái)玩吧！玫瑰花向它的兩個(gè)好朋友招了招葉子?！毙◆~說(shuō)要是我和你一樣的受歡迎我就有兩個(gè)特點(diǎn)了，我也很喜歡這種顏色，也喜歡玫瑰花，因?yàn)槲乙彩桥⒆??！毙◆~和海星說(shuō)：“那它們和你一樣會(huì)和我們玩嗎？”玫瑰花說(shuō)：“我也不清楚?。　毙◆~和海星擔(dān)心的說(shuō)：“你們心靈不會(huì)相通嗎？”玫瑰花說(shuō)：“我謝了就沒有了，只有等后代長(zhǎng)起來(lái)。有學(xué)生回答：這篇作文寫得好，用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句流暢，比喻貼切；文章開頭與結(jié)尾的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象和韻律之美；古詩(shī)引用恰到好處，情感真實(shí)流露，真摯感人，讓人愿讀、樂讀；但美中不足的是，這篇文章的題目起得不夠新穎，缺乏新意。 。那一件件有趣的往事，就像天上閃亮的小星星，總是閃爍在我的心底。在這場(chǎng)“成長(zhǎng)魔法”的演變過(guò)程中，你逐漸看清了自己，也真正看清了周遭的世界。有人說(shuō)，選擇題變成最難的了。她說(shuō)：“你決定去做一件正義的事，那就已經(jīng)是正義，結(jié)果并不重要。人在成長(zhǎng)的過(guò)程里，也會(huì)誤解過(guò)自己吧？當(dāng)我們終于找到自己，會(huì)否為從前所做的事抹一把汗，或者是臉紅起來(lái)？ 我以前念的中學(xué)有一個(gè)很漂亮的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的墻壁上刻著幾行字：“運(yùn)動(dòng)在乎參加而不在乎勝利，人生在乎奮斗而不在乎征服。我演話劇，又參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。真想做一個(gè)鋒芒畢露的小孩子呀！于是，我常常在班里主動(dòng)逗同學(xué)老師發(fā)笑。我把頭抬了起來(lái)，兩只眼睛發(fā)出光芒。那個(gè)人也走了，監(jiān)考老師看了看我，又走回講臺(tái)，只是這回他沒有一直在那邊看手機(jī)，而是多了幾絲警戒。可是當(dāng)我正要翻找另外一張時(shí)候，從后門疾步走過(guò)一個(gè)人，我連忙把提綱望腿上塞，可是那個(gè)人的眼睛尖銳，一眼瞥見。可當(dāng)考試的時(shí)候有驚慌失措，我緊張的翻了翻課本希望能多記住一點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。 每次去教室的時(shí)候，爬上五樓已是氣喘吁吁，可是看到墻壁上掛的，我又燃起了斗志，時(shí)間一天天逼近，已經(jīng)只剩下一百多天的日子了，還要努力。沒有人知道未來(lái)會(huì)是怎么樣的，但是我相信只要努力只要敢于拼搏。八年級(jí)的那次月考，考政治之前，我一直都懶懶的，不想動(dòng)，不想背，那樣一副不在乎的模樣。成功抄完了一道題，心慢慢的沉了下來(lái)，不會(huì)太緊張了。他看向我，說(shuō)：“你繼續(xù)做”我拿過(guò)筆對(duì)著卷子坐了起來(lái)。這是這句話，卻如一把斧頭徹底砸碎懸著的一顆大石頭。 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 2 小時(shí)候，對(duì)“鋒芒畢露”這四個(gè)字無(wú)限向往。后來(lái)，我當(dāng)上了隊(duì)長(zhǎng)。 做一個(gè)低調(diào)的人，日子會(huì)快樂許多。 一天晚上，跟朋友說(shuō)起我要做一件事，但不知道是否做得到。 長(zhǎng)大了，發(fā)覺人生也是選擇題、是非題和填充題。 怦 然心動(dòng) 時(shí)間是一只魔法棒，越長(zhǎng)大，越發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法征服的東西太多，再也不想“鋒芒畢露”了。例如，某學(xué)生《童年生活真精彩》的比喻式開頭形象生動(dòng)：童年是什么？是一片鳥語(yǔ)花香，是一片歡聲笑語(yǔ)，更是一塊調(diào)色板，使我們的生活變得五彩繽紛。 三、注重講評(píng)形式的多元化，提高作文講評(píng)效果 在小學(xué)作文講評(píng)過(guò)程中，教師要注意講評(píng)形式的多樣化，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的作文熱情和自信心，進(jìn)而提高作文講評(píng)的效果，提升學(xué)生的寫作水平。 例如，在講評(píng)《一件難忘的事》時(shí)，筆者將事先選好的代表性文章輸入電腦中，然后提出問(wèn)題：你認(rèn)為這篇作文寫得如何？若寫得好，好在什么地方？若寫得不好，請(qǐng)說(shuō)明理由，并說(shuō)一說(shuō)若讓你寫這篇文章，你會(huì)如何寫?！毙◆~和海星問(wèn)：“那以后我們還可以和你玩嗎？”玫瑰花說(shuō)：“當(dāng)然可以了，我的后代也會(huì)長(zhǎng)在這里的，因?yàn)槲业母烷L(zhǎng)在土里的。魚兒說(shuō)：“哇你真厲害，我是小丑魚，別的魚都怕珊蝴礁，我可不怕，遇到危險(xiǎn)時(shí)我還躲進(jìn)珊蝴礁避難哦！玫瑰說(shuō)：“你們兩個(gè)真厲害，我要想想我有什么特長(zhǎng)，我呀！我們玫瑰花非常的香，是花兒里面最香的花，我們的膚色非常漂亮，女孩子一般都會(huì)喜歡的，還可以把玫瑰買來(lái)送給女孩子們?。【褪乾F(xiàn)在我已經(jīng)老了?！焙Ｐ呛托◆~說(shuō)：“我們永遠(yuǎn)是你的好朋友。是的，這是一句多么通俗易懂的話語(yǔ)，這是一份多么質(zhì)補(bǔ)的情感，這便道出了一位老校友的心聲。不貴其師，不愛其資，雖智大迷，是謂要妙”，說(shuō)的也是學(xué)生尊重老師的重要。同學(xué)們，讓我們時(shí)刻注意自己的言行，配合教師的工作，關(guān)心老師的生活，以一顆赤誠(chéng)的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。怎么寫作文才能避免踩 雷呢？下面是精心整理的小學(xué)學(xué)作文 1200 字 5 篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。同時(shí)，及時(shí)指出他們作文中存在的問(wèn)題，幫助他們明確努力的方向，不斷完善自我和突破自我。即放手讓學(xué)生批改作文，教師當(dāng)好學(xué)生的引路人，指導(dǎo)學(xué)生掌握批改作文的方法和技巧，讓學(xué)生尋找自己或他人作文的不足，