【正文】 !大家好 !一個(gè)人，無論地位有多高，成就有多大，他都不會(huì)忘記老師在自己成長(zhǎng)的道路上所花費(fèi)的心血，飲水思源，懷師感恩?！焙Ｐ呛托◆~說：“我們永遠(yuǎn)是你的好朋友。花上面的那只蟲子正要咬下第一口，海星就用身體擋住了蟲子的嘴巴，蟲子把海星咬成了好幾瓣，海星突然變成了好多個(gè)海星，它們一起把小蟲子頂?shù)搅送晾锩?，它們打敗了蟲子。魚兒說：“哇你真厲害，我是小丑魚，別的魚都怕珊蝴礁，我可不怕，遇到危險(xiǎn)時(shí)我還躲進(jìn)珊蝴礁避難哦！玫瑰說：“你們兩個(gè)真厲害，我要想想我有什么特長(zhǎng)，我呀！我們玫瑰花非常的香，是花兒里面最香的花，我們的膚色非常漂亮，女孩子一般都會(huì)喜歡的，還可以把玫瑰買來送給女孩子們??！就是現(xiàn)在我已經(jīng)老了?！编?！原來你們是這樣的?。『Ｐ钦f到?！毙◆~和海星問：“那以后我們還可以和你玩嗎？”玫瑰花說：“當(dāng)然可以了，我的后代也會(huì)長(zhǎng)在這里的，因?yàn)槲业母烷L(zhǎng)在土里的。 一天海里長(zhǎng)出了一點(diǎn)海草，玫瑰花想和海草交朋友，海草搖了搖身子，撇了撇腦袋，玫瑰花知道海草不想和花類交朋友，這下子它還是一個(gè)朋友也沒有，可孤獨(dú)了。 例如，在講評(píng)《一件難忘的事》時(shí)，筆者將事先選好的代表性文章輸入電腦中，然后提出問題：你認(rèn)為這篇作文寫得如何？若寫得好，好在什么地方？若寫得不好，請(qǐng)說明理由，并說一說若讓你寫這篇文章，你會(huì)如何寫。比如，許多學(xué)生在寫記敘文時(shí)，開頭部分要么過于拖 沓冗長(zhǎng)，要么平淡空洞，離題萬(wàn)里，在進(jìn)行作文講評(píng)時(shí)，筆者直接指出學(xué)生這一通病，然后針對(duì)此情況引導(dǎo)學(xué)生思考討論如何寫好記敘文開頭，幫助學(xué)生掌握正確的寫作技巧和方法。 三、注重講評(píng)形式的多元化，提高作文講評(píng)效果 在小學(xué)作文講評(píng)過程中，教師要注意講評(píng)形式的多樣化，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的作文熱情和自信心，進(jìn)而提高作文講評(píng)的效果，提升學(xué)生的寫作水平。在進(jìn)行作文講評(píng)時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注和尊重學(xué)生的不同差異，有針對(duì)性地開展作文講評(píng)，以滿足不同作文層次學(xué)生的需要，促使每個(gè)學(xué)生的作文能力都能得到提升。例如，某學(xué)生《童年生活真精彩》的比喻式開頭形象生動(dòng)：童年是什么？是一片鳥語(yǔ)花香，是一片歡聲笑語(yǔ)，更是一塊調(diào)色板，使我們的生活變得五彩繽紛。如此，你會(huì)發(fā)覺生命的每一個(gè)場(chǎng)景都是上天最好的安排。 怦 然心動(dòng) 時(shí)間是一只魔法棒，越長(zhǎng)大，越發(fā)現(xiàn)自己無法征服的東西太多，再也不想“鋒芒畢露”了。人生要做抉擇的時(shí)刻畢竟不是太多，生命里卻有很多空白的地方需要填滿。 長(zhǎng)大了，發(fā)覺人生也是選擇題、是非題和填充題。 想想你要征服自己多少弱點(diǎn)才可以勇往直前？學(xué)生常做的是選擇題、是非題和填充題。 一天晚上，跟朋友說起我要做一件事，但不知道是否做得到。 現(xiàn)在回想，當(dāng)時(shí)的失敗 在人生里又算得上什么？勝利原來并不重要，因?yàn)檩斄硕奁炊鴵碛幸欢蚊利惖幕貞洝? 做一個(gè)低調(diào)的人，日子會(huì)快樂許多。當(dāng)我開始了解自己，我才發(fā)現(xiàn)我是好勝的，而不是喜歡出風(fēng)頭。后來，我當(dāng)上了隊(duì)長(zhǎng)。我勇于舉手回答老師的問題；當(dāng)然，沒做功課的時(shí)候，我會(huì)變得很安靜。 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 2 小時(shí)候，對(duì)“鋒芒畢露”這四個(gè)字無限向往。我惱火的看了看同桌，同桌無奈的指了指我的課桌，課桌上擺了好幾份作業(yè)。這是這句話，卻如一把斧頭徹底砸碎懸著的一顆大石頭。這樣的情緒一直隨著我考完試，放學(xué)，吃飯，自修，睡覺。他看向我，說：“你繼續(xù)做”我拿過筆對(duì)著卷子坐了起來。監(jiān)考老師看到這情況也走了過來，而那個(gè)人則把我提綱放在桌子上走了。成功抄完了一道題，心慢慢的沉了下來，不會(huì)太緊張了?？荚囈环忠幻氲倪^，做完我會(huì)做的那些，發(fā)現(xiàn)還有好多我都不會(huì)做。八年級(jí)的那次月考，考政治之前，我一直都懶懶的，不想動(dòng)，不想背，那樣一副不在乎的模樣。 初二那年一直很頹廢，整個(gè)人都是慵懶的模樣，不知道怎么去面對(duì)自己該去面對(duì)的事。沒有人知道未來會(huì)是怎么樣的，但是我相信只要努力只要敢于拼搏。有關(guān)小學(xué)學(xué)作文 1200 字合集 [大全 ] 第一篇：有關(guān)小學(xué)學(xué)作文 1200 字 [大全 ] 有關(guān)小學(xué)學(xué)作文 1200 字合集 5 篇 在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。 每次去教室的時(shí)候，爬上五樓已是氣喘吁吁，可是看到墻壁上掛的，我又燃起了斗志，時(shí)間一天天逼近，已經(jīng)只剩下一百多天的日子了，還要努力。所以開始變得叛逆，容易 因?yàn)閯e人的一個(gè)小玩笑炸毛?？僧?dāng)考試的時(shí)候有驚慌失措，我緊張的翻了翻課本希望能多記住一點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)?？粗車總€(gè)人都在努力的做，“沙沙”的聲音饒的我心煩?？墒钱?dāng)我正要翻找另外一張時(shí)候，從后門疾步走過一個(gè)人，我連忙把提綱望腿上塞，可是那個(gè)人的眼睛尖銳，一眼瞥見。 監(jiān)考老師拿著那張?zhí)峋V，翻了翻卷子，眼神時(shí)不時(shí)往我飄來，似若鄙夷。那個(gè)人也走了，監(jiān)考老師看了看我，又走回講臺(tái)，只是這回他沒有一直在那邊看手機(jī)，而是多了幾絲警戒。 第二天，因?yàn)橐恍┦赂笥讶マk公室，我看到了那個(gè)人，我慌亂了，想逃。我把頭抬了起來，兩只眼睛發(fā)出光芒。我嘆了一聲，拿起筆來，頑強(qiáng)的與作業(yè)奮斗。真想做一個(gè)鋒芒畢露的小孩子呀！于是，我常常在班里主動(dòng)逗同學(xué)老師發(fā)笑。我盡量參加課外活動(dòng)，表現(xiàn)自己的才華。我演話劇，又參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。我喜歡獨(dú)來獨(dú)往，不喜歡被人簇?fù)碇?，我不愛站在臺(tái)上，我根本就不是一個(gè)鋒芒畢露的 人。人在成長(zhǎng)的過程里，也會(huì)誤解過自己吧？當(dāng)我們終于找到自己，會(huì)否為從前所做的事抹一把汗，或者是臉紅起來？ 我以前念的中學(xué)有一個(gè)很漂亮的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的墻壁上刻著幾行字：“運(yùn)動(dòng)在乎參加而不在乎勝利，人生在乎奮斗而不在乎征服。當(dāng)時(shí)年少，覺得人生如果只是不停奮斗而無法征服，那就很苦。她說：“你決定去做一件正義的事，那就已經(jīng)是正義，結(jié)果并不重要。選擇題勝在可以選擇，即使不知道答案，也可以胡亂選一個(gè)碰碰運(yùn)氣。有人說，選擇題變成最難的了。 我們總以為，生命里有很多不足，于是努力去填充。在這場(chǎng)“成長(zhǎng)魔法”的演變過程中，你逐漸看清了自己，也真正看清了周遭的世界。成長(zhǎng)，不只是身體的一次次蛻變，更是心靈不斷走向成熟的標(biāo)志。那一件件有趣的往事，就像天上閃亮的小星星，總是閃爍在我的心底。 一般而言，學(xué)生的作文可以分為優(yōu)、中、差三個(gè)層次，對(duì)優(yōu)等生的作文，講評(píng)要從觀察方法，文章的立意、結(jié)構(gòu)等寫作方法予以點(diǎn)撥和指導(dǎo)，并對(duì)他們提出更高的要求，激勵(lì)他們寫出更高水平的作文。 。 。有學(xué)生回答：這篇作文寫得好，用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句流暢，比喻貼切；文章開頭與結(jié)尾的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象和韻律之美；古詩(shī)引用恰到好處，情感真實(shí)流露，真摯感人，讓人愿讀、樂讀；但美中不足的是，這篇文章的題目起得不夠新穎，缺乏新意。 一天一只小魚和一個(gè)海星游到了玫瑰花的面前，小魚和海星很想和玫瑰花交朋友，玫瑰花說：“那我們就做好朋 友，我也很想交好朋友?！毙◆~和海星說：“那它們和你一樣會(huì)和我們玩嗎？”玫瑰花說：“我也不清楚??！”小魚和海星擔(dān)心的說：“你們心靈不會(huì)相通嗎？”玫瑰花說：“我謝了就沒有了，只有等后代長(zhǎng)起來?？隙ㄎ覀冞@幾天都會(huì)來看你的，到你死后我們還是會(huì)來看你的，會(huì)和你的后代玩哦！ 小魚提議，我們來玩游戲，那玩什么呢？我們玩轉(zhuǎn)圈好嗎？海星趕緊說：“玫瑰花不能轉(zhuǎn)圈的，它不能離開泥土的?！毙◆~說要是我和你一樣的受歡迎我就有兩個(gè)特點(diǎn)了，我也很喜歡這種顏色，也喜歡玫瑰花，因?yàn)槲乙彩桥⒆?。玫瑰花說：“謝謝你們，你們是我最好的朋友?！碧炜旌诹?，還是明天再來玩吧！玫瑰花向它的兩個(gè)好朋友招了招葉子。近期在教學(xué)樓大奪，展出了一封特殊的信。 尊師愛樣的我們 中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德昭昭恰如耿介拔俗，明月獨(dú)舉，高霞孤映，白云誰(shuí)侶，“干青云而直上，奪白雪以高潔”，更有師恩惠惠，潤(rùn)物無聲，如此偉大的老師，難道不應(yīng)該得到我們的尊敬嗎 ?孔子學(xué)徒三千，每一個(gè)都 對(duì)老師倍加尊敬，為了感恩，他們四處奔波，傳播孔子的仁政。 尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的標(biāo)志。上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教 室 。 老師教育人，學(xué)校造就人。老師們術(shù)業(yè)專功，而有所得，先修己身，而后施學(xué)子，他們犧牲自己的休息時(shí)間給我們講課，我們又以什么回報(bào)老師呢 ?剛畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)們已用他們優(yōu)異的成績(jī)表達(dá)了對(duì)母校的熱愛，給了老師一份最珍貴的回報(bào)，我們更應(yīng)該珍惜在校的每一天生活，杜絕有損學(xué)校榮譽(yù)，傷害老師的行為，樹立良好的文明中學(xué)生形象，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，為學(xué)校爭(zhēng)光添彩。 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 1 一、尊重學(xué)生的寫作意愿，發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文的閃光點(diǎn) 首先，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行總結(jié)性講評(píng)，從學(xué)生習(xí)作中選出典型性和代表性的作文，肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，并指出學(xué)生作文中存在的共性問題，師生共同討論，找到解決方法。 二、關(guān)注學(xué)生的作文差異，有針對(duì)性地進(jìn)行作文講評(píng) 學(xué)生作為獨(dú)立個(gè)體，存在著一定的差異，因而其作文水平也是千差萬(wàn)別 的。對(duì)于差生的作文，以改為主，講評(píng)要著重字、詞、句等基礎(chǔ)知識(shí)方面的指導(dǎo)，如引導(dǎo)學(xué)生找出習(xí)作中表述不準(zhǔn)確 或語(yǔ)句不通順的句子，調(diào)整、替換不恰當(dāng)?shù)脑~句和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，刪去多余的字、詞、句，增補(bǔ)漏掉的字、詞、句等，改后要及時(shí)寫上祝賀你進(jìn)步了你是有能力寫好作文的之類的話，讓他們感受到寫作的成就感，增強(qiáng)寫作熱情，調(diào)動(dòng)寫作的積極性和主動(dòng)性。這樣的講評(píng)方式往往可以讓學(xué)生明確自己作文的不足之處，以便及時(shí)改進(jìn)完善。升格式講評(píng)，不僅可以減輕教師的工作負(fù)擔(dān)，而且可以發(fā)揮學(xué)生的主體作用，增強(qiáng)學(xué)生寫作的自控意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的能力。 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 2 那天休息，張孜租來了兩雙冰鞋，我們趕緊穿上?！闭f完，她牽著我的手，慢慢地、一步一步地向前溜。她一腳在前，一腳在后，和諧地?cái)[動(dòng)著雙臂，動(dòng)作由慢到快，由快到飛，又突然自如地旋轉(zhuǎn)起來，輕盈，優(yōu)美，像一只美麗的小天鵝在天上飛。我頓時(shí)慌了神，想“剎車”也剎不住了，只聽“砰”的 `一聲，整個(gè)身子扔到 地上，一只手疼得動(dòng)彈不得，腳上的冰鞋也摔飛了。我解開了紅馬夾的紐扣，飛呀，渾身的肌肉都放松了，每一個(gè)細(xì)胞都自由了，一大堆作業(yè)的煩惱沒了，考試的壓力也沒有了；我感到的是陽(yáng)光的燦爛，大地的溫柔， 人生的美好，花草的多情?? 小朋友的文章先寫在朋友張孜的鼓動(dòng)下來到旱冰場(chǎng)；再寫張孜牽著你的手滑；接著寫看見一位姐姐滑得好，就下決心試著一個(gè)人滑；緊接著寫被小弟弟撞倒后，在張孜的激將法下，你不顧一切地追她，竟學(xué)會(huì)了滑冰；最后寫回到家里，爸爸見你身上的傷心疼，你卻不在乎。無論是富商還是乞丐，無論是歷史偉人還是平民百姓，每個(gè)人 都有機(jī)會(huì)品嘗它，從呱呱落地，到長(zhǎng)大，每個(gè)人都從中嘗出了酸甜苦辣。 天空哭了，雨咆哮著，雷公公在敲鼓，電奶奶在忽隱忽現(xiàn)。我們?cè)撊ノ缢耍x開了教室。當(dāng)然，最令我高興的是一年級(jí)我能夠帶上鮮艷的紅領(lǐng)巾了！ 那天溫暖的陽(yáng)光普照大地，花兒燦爛的開放，鳥兒自由的歌唱，一切是那么 的美好。終于，我聽見老師大聲的念到“張可怡”我心中的石頭也落下了。每逢周末，爸爸媽媽就牽著我的小手到廣場(chǎng)上去學(xué)溜旱冰。多虧爸爸媽媽耐心的指導(dǎo)我，我才有了一點(diǎn)進(jìn)步，心里當(dāng)然有一絲喜悅。眼看著雨越下越大，我急的像熱鍋上了螞蟻，拼盡全力，滑到最快。就像吃了苦瓜，苦的味道回蕩在我的心里。當(dāng)裁判的槍聲響起，我拼盡全力沖向終點(diǎn)，雖然算不上是離弦的箭，但我也使出了吃奶的勁。我等了許久，仍沒聽到廣播中念我的名字。 生活的滋味豐富多彩，那酸甜苦辣仿佛美妙的歌聲，悠揚(yáng)的唱著，伴著我長(zhǎng)大。 改變你的心態(tài)也就改變了你看世界的角度，而當(dāng)你改變看問題的角度時(shí)，即使遇到世界上最倒霉、最不幸的事，也不會(huì)成為世界上最倒霉、最不幸的人。 改變自己就是改變自己看世界的一貫角度和心態(tài)。 和氣的人也會(huì)有脾氣，所不同的是人具有控制脾氣，抑制怒火的能力。工作的繁忙天天周而復(fù)始，沒有人能逃避挫折和生氣。 發(fā)怒會(huì)使人遠(yuǎn)離真理。 美國(guó)研究應(yīng)激反應(yīng)的專家理查德 卡樂森說：“我們的惱怒有 80%是自己造成的。因此，當(dāng)你為小事火上心頭時(shí)，不妨多向身邊的朋友傾訴一下，相信他們能幫助你，開導(dǎo)你的。制怒的最好法門是忍，是寬容?！? 不能改變別人，就改變自己；不能改變事情，就改變對(duì)事情的態(tài)度。 要想事情改變，首先得改變自己。 隨著外在環(huán)境的變異而調(diào)整適應(yīng)能力，要比一廂情愿地拋出自我的吶喊等待回響。 這個(gè)周六，我讀了一篇文章，叫《幸運(yùn)補(bǔ)丁》：一天，張三回了一趟很久沒回的家，住了一夜。一直忙到晚上，他想起身上穿的是件破衣服，就脫了下來，扔進(jìn)了垃圾桶。他問 pol。 張三一時(shí)感慨萬(wàn)千，沒想到一個(gè)意外的補(bǔ)丁，竟然救了他。從小就為我們操勞。小的時(shí)候母親為我做一件小事，我都會(huì)和她說謝謝。但當(dāng)我上了中學(xué)后，我才漸漸醒悟：世上沒有什么事是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，這是母親對(duì)我們?nèi)康膼鄣捏w現(xiàn)，他們?yōu)槲覀兏冻隽巳?，我們又有什么理由不以感恩的心?duì)待他們和別人呢？所以，現(xiàn)在的家里，天天洋溢著客氣的氣氛，因?yàn)槟憧偰苈犚娨宦暵暟l(fā)自內(nèi)心的“謝謝”，不只是對(duì)母親，還有父親。 平淡無奇的生活時(shí)常讓我們感到無聊，但是，當(dāng)你擁有了一顆感恩的心之后，你會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)生活如此美好。 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 1 新