【正文】 師：其實(shí)，今天石頭娃娃不僅是要和我們交朋友，他還需要我們大家?guī)蛶退?!你們愿意幫助他嗎 ?我們來看看他需要我們?yōu)樗鲂┦裁?? 。 (1)師：看了這么多石頭家族的石頭，我有問題了，石頭娃娃和這么多石 頭有什么不一樣 ? (2)幼兒觀察并說一說。 二、欣賞石頭娃娃，引導(dǎo)幼兒了解其特點(diǎn)。 課件出示石頭娃娃。 課件播放不同類型的石頭圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞石頭上的不同花紋圖案。 課件、音樂。 能根據(jù)自己的想法大膽地創(chuàng)作，體驗(yàn)在石頭上創(chuàng)作的樂趣。 作品展示：活動(dòng)前收集各種關(guān)于秋天的樹圖片資料，讓幼兒觀察感知，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)描繪秋天的樹。 涂色方法：先用筆畫出一個(gè)涂色的區(qū)域，然后，一筆接一筆來 回涂色，幫助幼兒把握均勻涂色的要領(lǐng)。 (1)樹是什么樣子的 ?它由哪幾部分組成 ?你看到的樹冠是什么樣子 ? (2)教師在黑板上畫出樹干，請個(gè)別幼兒上來畫出不同的樹冠、 (圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個(gè)三角形狀 ) (3)啟發(fā)幼兒想一想：還可以怎樣畫樹冠 ? 探索用紅 _系和黃綠色系表現(xiàn)秋天的色彩。 (1)引導(dǎo)幼兒觀察用實(shí)物展示儀放大的示范圖或閱讀幼兒用書《秋天的樹》畫面。 教師帶領(lǐng)幼兒有表情地隨著音樂演唱歌曲《小樹葉》，感知秋天的氛圍。 每組一張大的長方形白紙。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 秋天的景色相關(guān)圖片。 探索學(xué)習(xí)用多種方法表現(xiàn)樹冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天的樹的色彩。 五、幼兒互相介紹作品?？梢灾槐憩F(xiàn)孤單發(fā)愁的情景，也可以表現(xiàn)快樂游玩的情景，還可以表現(xiàn)整個(gè)游戲情景。 三、交代要求，引發(fā)繪畫欲望。 (教師用語言啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現(xiàn)我們的各種情緒 ) 二、示范畫表情，引導(dǎo)幼兒互相討論 (撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落?? )，請小朋友上前做示范，教師畫出 12 種表現(xiàn)形式。 ，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。 ，體驗(yàn)快樂的情感。 大班藝術(shù)活動(dòng)方案 2 活動(dòng)目標(biāo) ，創(chuàng)作出有生活情景的小朋友活動(dòng)畫。 教師：回家后，你再去試試，我們用相同長度的工具去測量不同長度的東西時(shí)，又會(huì)有什么變化呢 ? 活動(dòng)延伸： ，為幼兒提供豐富充足的物品，讓幼兒操作探索，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。當(dāng)我們用不同長短的工具測量同一場長度的東西時(shí)，工具越長，次數(shù)就越少。用的工具越短，測量的次數(shù)越少。 教師：“你剛才用的是哪種工具來測量的 ?短的測出來時(shí)多少 ?長的測出來時(shí)多少 ?” ，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)測量工具的長短與測量結(jié)果之間的關(guān)系。 (三 )分享、交流。幼兒選擇兩種長短不同的工具進(jìn)行測量。” (2)教師介紹記錄表。 請幼兒觀察各種測量工具，引導(dǎo)幼兒比較各種測量工具的長短。 (2)教師：那我們來看看，我們用一樣長短的筷子測量了桌布，次數(shù)是多少 ?你從這張表里發(fā)現(xiàn)了什么 ? 教師小結(jié)：同樣長短的 同一工具在測量相同長度的東西的時(shí)候，它測量的結(jié)果是一樣的。 教師小結(jié)：從頭開始量，量一下在末尾做一個(gè)記號(hào)，然后再從這個(gè)記號(hào)接著量，中間不能留縫隙，這樣才不會(huì)重復(fù)，也不會(huì)漏掉?！? ，并總結(jié)正確的測量方法。 ，引導(dǎo)幼兒猜想桌布的長短。 ：幼兒人手 一份記錄紙、筆。 ，體驗(yàn)測量的樂趣。 大班藝術(shù)活動(dòng)方案 1 活動(dòng)目標(biāo)： ，并記錄測量結(jié)果。 自由選擇操作，教師巡回指導(dǎo)布局 撐傘走一走 六、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒去送傘 展現(xiàn)故事情境境，移情想象 送傘活動(dòng) 大班藝術(shù)活動(dòng)方案實(shí)施方案【 5 篇】 第五篇：大班藝術(shù)活動(dòng)方案策劃方案 教師可以通過創(chuàng)作一定的美術(shù)活動(dòng)，來對幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，從而讓幼兒感受到身邊的美好事物，逐漸培養(yǎng)幼兒的審美能力。 第二組是黑白線條與蠟筆結(jié)合裝飾 。 自由選擇操作，教師巡回指導(dǎo)布局 撐傘走一走 六、去送傘 展現(xiàn)故事情境境，移情想象 送傘活動(dòng) (粘貼好上一次畫好的雨中的路人 )， 音樂，錄音機(jī)， 粗細(xì)黑筆，蠟筆、粘紙，剪刀等。 第二組是黑白線條與蠟筆結(jié)合裝飾 。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 背景圖 (粘貼好上一次畫好的雨中的路人 )， 音樂，錄音機(jī)， 粗細(xì)黑筆，蠟筆、粘紙，剪刀等。 能快速、光滑地剪下自己設(shè)計(jì)的傘，并粘貼在畫面的合適位置上，注意合理布局。 知道朋友之間應(yīng)該相互關(guān)心。 大班藝術(shù)活動(dòng)方案 5 活動(dòng)目標(biāo)： 能根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)傘型，并能大膽地選擇自己喜歡的方法裝飾傘面。 通過表揚(yáng)提示幼兒大膽使用色彩，涂畫背景。 三、啟發(fā)幼兒作畫小朋友，阿姨還夢見了什么 ?比如：她在陽臺(tái)的月光下，或者綠色的花園里，不同環(huán)境的背景色調(diào)給我們的感覺不同，請 你試試看，等會(huì)兒，我讓阿姨搬到你那里去，好嗎 ? 四、過程指導(dǎo) 對沒構(gòu)思好的幼兒，幫助其建立構(gòu)思。 師：她還夢見了什么 ?(點(diǎn)擊鼠標(biāo)，切換背景 )生：綠色的草地，以綠色為主的草地，讓我們感覺空氣很好，阿姨睡得很舒服。 師：阿姨正在做夢，我們看看好夢見了什么 ?(點(diǎn)擊鼠標(biāo)，背景出現(xiàn)藍(lán)色夜空 )生：夢見了藍(lán)色的夜晚，現(xiàn)在阿姨睡在冷色的調(diào)子里，不但睡得溫暖、香甜，而且還很安 靜。 二、通過賞析：引發(fā)感受和體驗(yàn) 師：畫家畫了一位什么人 ?她在做什么 ?(點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)作品《夢》 )生：畫家畫了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香，她在做夢呢 ?師：我們來學(xué)學(xué)她的樣子。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)，出示畢加索的作品《夢》，師生共同欣賞。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 多媒體課件，夢。 大班藝術(shù)活動(dòng)方案 4 活動(dòng)目標(biāo)： 欣賞畢加索的繪畫作品《夢》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗(yàn)這種感受。哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。如果幼兒畫面較空，適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容。 彩色筆蠟筆、畫紙 (幼兒人手一份 ) 活動(dòng)過程： 導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣 教師：小朋友，我們的幼兒園美不美，你們想不想把這么美的幼兒園畫下來，今天就畫“我們的幼兒園“好不好 ? 引導(dǎo)幼兒回憶觀察過的幼兒園的布局 教師：你們在園里看到了什么 ?幼兒園的房子是什么樣子的 ?門窗在哪里，是什么形狀的 ?園內(nèi)還有些什么東西，這些東西放在什么地方 ?樹和花長在什么地方 ?它們是什么形狀的，什么顏色的 ? 交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo) 教師提醒幼兒先仔細(xì)想好，然后再動(dòng)筆。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 組織幼兒在幼兒園里散步，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具、周圍景物等。 活動(dòng)延伸將紐扣等材料放入美工區(qū)供幼兒操作 大班藝術(shù)活動(dòng)方案 3 活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)觀察幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具以及花草樹木。 請幼兒自由評價(jià)。 分組請幼兒自由選擇材料進(jìn)行操作。 教師交代貼紐扣的方法。 請幼兒欣賞范畫。 請幼兒說說各種花的顏色及形狀。 基本環(huán)節(jié)： 通過觀察、欣賞，感受花的美麗。 活動(dòng)過程導(dǎo)入： 導(dǎo)入活動(dòng)，師生互動(dòng)，引起幼兒興趣。 物質(zhì)準(zhǔn)備： 各種顏色大小不同的紐扣、雙面膠。 活動(dòng)準(zhǔn)備前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 課前幼兒觀察過五顏六色的花。 活動(dòng)重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，將紐扣貼到畫紙上。 技能目標(biāo)：嘗試運(yùn)用紐扣進(jìn)行拼、貼、畫等技巧進(jìn)行創(chuàng)作。 ⒉欣賞“說唱臉譜”。 ⒈今天我們學(xué)會(huì)了京歌“龜兔賽跑”。 ⒋形象展現(xiàn)京歌“龜兔賽跑”。 動(dòng)作：在念白處加入動(dòng)作 。 ⒊引導(dǎo)幼兒從聲音、動(dòng)作兩方面著手嘗試將京歌的特點(diǎn)表現(xiàn)出來： 聲音：字正腔圓、有板有眼 。 四、用聲音、動(dòng)作形象表現(xiàn)京腔特點(diǎn)。 ⒌交換演唱。 ⒊師：我來唱主歌部分，你們來唱過門。 師：“龍里格龍冬龍格里格龍”，是在每一段歌曲的最后唱的，這在京劇中叫“過門”。 ⒈欣賞京歌。京劇是我們國家的國劇，只有我們中國才有，很多人都非常喜歡京劇，就連外國人也很喜歡。 ⒉再次欣賞，進(jìn)一步感受京歌的特點(diǎn)。 ⒊師：這首兒歌還可以唱出來呢 !小戲迷們，聽好啦 ! 二、欣賞京歌“龜兔賽跑”，感受京劇的魅力。 師：上次我們學(xué)習(xí)了兒歌“龜兔賽跑”，還記得嗎 ? ⒉出示圖片。 活動(dòng)過程： 一、借助圖片，復(fù)習(xí)兒歌。 ⒊“龜兔賽跑”音樂、圖片。 活動(dòng)準(zhǔn)備： ⒈已學(xué)會(huì)兒歌“龜兔賽跑”。 大班藝術(shù)活動(dòng)方案 1 活動(dòng)目標(biāo)： ⒈初步感受京歌的特點(diǎn)，主動(dòng)學(xué)唱歌曲。 大班藝術(shù)活動(dòng)方案【 5 篇】 第四篇：大班藝術(shù)活動(dòng)方案實(shí)施方案 在對幼兒教育中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)作能力的方式很多，而美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)是能發(fā)揮幼兒的 審美能力。 鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫。 教師介紹夸張畫，并引導(dǎo)喲額再次尋找畫面的夸張 處，提問：“他們?yōu)槭裁窗炎飚嫷倪@么大 ?”“他們想要告訴我們什么呢 ?” (理解夸張的作用，為幼兒的創(chuàng)作做鋪墊，完成教學(xué)重點(diǎn)。 ) 出示夸張畫 2，提問：“他怎么了 ?出什么事了 ?”鼓勵(lì)幼兒猜想事情的原因以及夸張畫 1 和夸張畫 2 的聯(lián)系。 六、環(huán)境材料： 夸張畫“兩個(gè)人” 彩筆、畫紙 七、活動(dòng)過程： (一 )引入環(huán)節(jié)： 出示夸張畫 1，提問：“你看到了什么 ?”他怎么了 ?“啟發(fā)幼兒從畫面尋找原因，并進(jìn)行猜想。 五、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 欣賞過卡通畫作品，并能較好的理解作品 。 四、活動(dòng)重點(diǎn)：能夠通過欣賞感知畫面人物表情、形態(tài)上的夸張?zhí)?，并理解其所表達(dá)的含義。 三、活動(dòng)目標(biāo)： 通過欣賞感知畫面中人物五表情與形態(tài)的夸張，并理解畫面中的夸張繪畫所表達(dá)的意義 。并理解如此設(shè)計(jì)的目的。這說明幼兒在欣賞中沒有掌握運(yùn)用概括的方法，在自身作品中不能充分體現(xiàn)出來。 幼兒分組自愿展示 大班藝術(shù)活動(dòng)方案 5 一、活動(dòng)名稱：夸張畫 二、班況分析： 本班幼兒為大班幼兒，大班幼兒已經(jīng)建立起初步的美感，對于畫面已經(jīng)具備一定的欣賞水平，而且也具備了一定的繪畫技能、技巧，對于各種物體的形態(tài)的掌握較好。 幼兒自由創(chuàng)編教師巡回指導(dǎo)。 師：剛才小朋友的動(dòng)作做得很漂亮，接下來讓我們也來做個(gè)蒙古小牧民，一起來編個(gè)舞蹈，可以加上簡單的隊(duì)形變換，注意音樂的快慢變化，讓你的舞蹈更加漂 亮。 (4)跟著慢的音樂做一做動(dòng)作。 (2)跟著快的音樂做一做動(dòng)作。 你發(fā)現(xiàn)音樂有什么變化 ? 教師為幼兒介紹音樂。 (二 )幼兒再次欣賞音樂并欣賞蒙古大草原的幻燈片，同時(shí)感受音樂的快慢變化。 師：今天夏老師給小朋友帶來了一首好聽的音樂，小朋友認(rèn)真聽聽這是哪個(gè)民族的音樂，你有什么感覺，好像看到了什么 ? 幼兒。 蒙古騎馬、擠奶動(dòng)作練習(xí)。 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解認(rèn)識(shí)蒙古族的習(xí)俗和蒙古族舞蹈的基本動(dòng)作。 初步嘗試合作創(chuàng)編蒙古族舞蹈，感受創(chuàng)編的快樂。于是在班級中我們開展了“中國民族多 的主題活動(dòng)，在活動(dòng)中幼兒對于民族舞蹈特別感興趣，于是我和幼兒通過欣賞、學(xué)跳、創(chuàng)編來感知民族舞蹈的特點(diǎn) n 這次活動(dòng)是其中的一次。 活動(dòng)延伸： 鼓勵(lì)幼兒根據(jù)作品創(chuàng)編故事，并相互交流。 三、交流、體驗(yàn) 引導(dǎo)幼兒回憶、尋找自己原先的創(chuàng)作圖案，與同伴分享創(chuàng)作的快樂。 (播放優(yōu)美的音樂 ) 啟發(fā)幼兒在同伴原有繪畫形象的基礎(chǔ)上大膽想象，為同伴的作品添畫。 講解“大轉(zhuǎn)盤式作畫”的方式和游戲規(guī)則。 從簡單的基本形開始，分步驟示范，讓幼兒猜想老師畫的是什么。 坐位安排成環(huán)形。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒有根據(jù)任意圖形想像作畫和合作繪畫的經(jīng)驗(yàn)。 大班藝術(shù)活動(dòng)方案 3 活動(dòng)目標(biāo)： 啟發(fā)幼兒在同伴原有繪畫形象的基礎(chǔ)上大膽想像，為同伴的作品添畫。 幼兒看圖譜輪唱歌曲前半段。