藝術(shù)區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案五篇(參考版)
2025-03-11 00:03本頁(yè)面
【正文】 。 。 。 （固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等） 活動(dòng)過(guò)程： 一、情景創(chuàng)設(shè)一：葉子寶寶離開(kāi)了媽媽 ，讓幼兒觀察落葉的情景， 激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。 。 ，比較，發(fā)現(xiàn)葉子是各種各樣的，能從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述，并嘗試用落葉進(jìn)行拼貼畫(huà)。從而幫助幼兒感受到藝術(shù)活動(dòng)的夸張性，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中大膽想象、創(chuàng)作的快樂(lè)、有趣，萌發(fā)對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。在美術(shù)活動(dòng)中感受色彩美為下文的繪畫(huà)作鋪墊。緊接著讓幼兒帶著問(wèn)題去思考、了解太陽(yáng)到底是什么顏色的 ?這個(gè)過(guò)程充分展示幼兒想象、用語(yǔ)言大膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆?；顒?dòng)以故事為線索，引導(dǎo)幼兒大膽暢想，用已有經(jīng)驗(yàn)，大膽說(shuō)出不同形態(tài)的太陽(yáng)形象。但在他們的繪畫(huà)過(guò)程中都付出了努力，作為教師，應(yīng)當(dāng)尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、繪畫(huà)等方面存在的個(gè)體差異，因人施教，使每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都能獲得滿足感、成功感，從而不斷激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情。 （ 2）教師把幼兒畫(huà)好的作品拿到教室布置主題墻。 （ 1）展示作品互相欣賞?；顒?dòng)中放手讓幼兒去畫(huà)，教師只是充當(dāng)一個(gè)引導(dǎo)者，幫助幼兒解決在繪畫(huà)中遇到的一些問(wèn)題，及時(shí)給與幫助，提升幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造能力。 師：提示幼兒大膽的表現(xiàn)心中想象的太陽(yáng)，越夸張、越擬人化越好。教師簡(jiǎn)單的講解和幼兒示范太陽(yáng)的畫(huà)法，孩子們對(duì)畫(huà)太陽(yáng)已有了更深的認(rèn)識(shí)為接下來(lái)的繪畫(huà)活動(dòng)作了鋪墊。讓幼兒來(lái)當(dāng)老師，把機(jī)會(huì)留給幼兒，給幼兒一個(gè)自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。 師：這兩個(gè)小朋友畫(huà)的都漂亮，那你們心中最美 的太陽(yáng)是什么樣子的呢 ? 【評(píng)析：此環(huán)節(jié)為活動(dòng)的難點(diǎn)。 師：請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)畫(huà)太陽(yáng)，讓其他幼兒觀察討論畫(huà)法。讓幼兒在說(shuō)的過(guò)程中，理解如果沒(méi)有太陽(yáng)對(duì)我們有什么影響，加深幼兒的感官意識(shí)，為接下來(lái)的幼兒繪畫(huà)作了鋪墊。那你們想不想畫(huà)一畫(huà)自己心中最美麗的太陽(yáng)啊 ? 【評(píng)析：此環(huán)節(jié)主要是為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由討論的空間，使他們敢說(shuō)、想說(shuō)，活動(dòng)中主要讓幼兒自己談?wù)剬?duì)太陽(yáng)的認(rèn)識(shí)，愿意在集體面前大膽的說(shuō)出自己的想法。 小結(jié)：嗯，你們說(shuō)的真好！如果沒(méi)有太陽(yáng)，不僅小花、小草、樹(shù)木都會(huì)死，而且我們的身體也容易生病。（哎呀，原來(lái)太陽(yáng)有這么多美麗的顏色?。。┠钦?qǐng)你們?cè)傧胍幌耄绻麤](méi)有太陽(yáng)會(huì)怎么樣呢 ? 幼：沒(méi)有太陽(yáng)，花、草、樹(shù)木，它們會(huì)都死掉。 師：提問(wèn)，小白兔明白了，孩子們你們明白了嗎 ?那你們想一想太陽(yáng)到底是什么顏色的呢 ?（幼兒自由回答。又讓幼兒帶著問(wèn)題去思考、去傾聽(tīng)，更能培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力。因此，兩者結(jié)合圖文并茂的為幼兒講解，直觀的讓幼兒
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