【正文】 做到有觀察、有記錄、有調(diào)整。（1）、教師的介入與指導(dǎo)行為策略 介入時(shí)間是指幼兒發(fā)生沖突時(shí)教師是否要進(jìn)行干預(yù)及何時(shí)進(jìn)行干預(yù)最為適宜。四、教師指導(dǎo)的方法、策略。另外，因?yàn)橛變哼M(jìn)區(qū)是從容，出區(qū)時(shí)匆忙，常常會(huì)出現(xiàn)操作材料亂扔亂放的情況，這樣就會(huì)影響區(qū)域活動(dòng)的正常開展。（4）操作材料的使用和收拾的規(guī)則。（3）進(jìn)區(qū)卡。（2）人數(shù)的限制。由于區(qū)域活動(dòng)是以幼兒自主活動(dòng)為主，而小班幼兒年齡小，好動(dòng)，各方面的約束能力較差，在集合進(jìn)區(qū)時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)一窩蜂，你推我擠的現(xiàn)象，很危險(xiǎn)。常規(guī)是幼兒園進(jìn)行活動(dòng)的根本保證，小班幼兒控制力差，行動(dòng)更易受個(gè)人意志興趣支配，沒有集體生活觀念,所以建立合理的活動(dòng)常規(guī)顯得尤為重要。鍛煉幼兒的觀察、分析、比較的能力，提高觀察的品質(zhì)；培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物的興趣，有不斷探索的欲望。鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，提高幼兒的生活自理能力。題材投放：幼兒自帶的娃娃數(shù)個(gè)，可供幼兒輪流玩（2）生活區(qū)：學(xué)習(xí)一些基本的生活技能。具體內(nèi)容安排如下：（1）、娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲，學(xué)會(huì)分享，等待與輪流，體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂，理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行動(dòng)規(guī)則。第五篇：區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案宜君縣實(shí)驗(yàn)幼兒園 王娟一、創(chuàng)設(shè)目的：幼兒園的區(qū)域活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)現(xiàn)、自我探索、自我完善的活動(dòng)，它將教育目標(biāo)滲透于教育內(nèi)容之中，將教育內(nèi)容分成幾個(gè)區(qū)域，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，讓幼兒按照自己的意愿，自由選擇活動(dòng)內(nèi)容、材料，自主操作、實(shí)踐，從而發(fā)揮幼兒積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使他們?cè)谧约涸兴缴系玫桨l(fā)展。5．美發(fā)屋：洗發(fā)水、洗發(fā)器、夾子若干、卷發(fā)棒、剃發(fā)器、吹風(fēng)機(jī)、圍布、小剪刀、發(fā)型書。3．小餐館：各種各樣的食物、餐具、自制的食物等。材料投放：1．娃娃家：各種毛絨玩具、餐具以及打扮娃娃的衣服、桌子、電話機(jī)。３． 鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。班級(jí)特色區(qū)域：小（１）班：手工制作（DIY手工）?。ǎ玻┌啵洪喿x區(qū)（繪本）?。ǎ常┌啵罕硌輩^(qū)?。ǎ矗┌啵好佬g(shù)公共區(qū)域：娃娃家、建構(gòu)區(qū)、小餐館、小醫(yī)院、美發(fā)屋、小超市 活動(dòng)目標(biāo)：１． 培養(yǎng)幼兒對(duì)各個(gè)區(qū)域活動(dòng)的興趣。3． 鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。（四）生活區(qū) 活動(dòng)目標(biāo)：1． 培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，學(xué)會(huì)扣紐扣、拉拉鏈。（紅色、黃色、綠色等）2． 發(fā)展幼兒的思維能力，練習(xí)排序，學(xué)會(huì)簡單的排序。指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒如何把橡皮泥搓圓；怎樣將紙撕成細(xì)條。（二）美工區(qū) 活動(dòng)目標(biāo)：，培養(yǎng)手指的靈活性。材料投放：各種幼兒圖書、各種蔬菜水果卡片圖、小白兔、小紅帽等一系列的故事書，點(diǎn)讀筆。2．發(fā)展幼兒的語言能力，養(yǎng)成堅(jiān)持講普通話的習(xí)慣。在老師的提示下整理場地。，自由地玩耍；樂意與他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。本次區(qū)域活動(dòng)我們小班組以“能干的小手”為主題，計(jì)劃每班開放四個(gè)區(qū)域——生活區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、閱讀區(qū)。公共區(qū)域活動(dòng)名稱：娃娃家、建構(gòu)區(qū)、小餐館、小醫(yī)院、美發(fā)屋、小超市。觀察指導(dǎo)：提醒幼兒注意安全，正確運(yùn)用方法來制作果汁。八、操作區(qū)活動(dòng)目標(biāo)：初步了解榨汁的基本方法，體驗(yàn)榨汁的樂趣。材料提供：玩具水果若干。觀察指導(dǎo)：嘗試用各種材料來搭建池塘。六、建構(gòu)區(qū)夏天的池塘活動(dòng)目標(biāo)： 樂意運(yùn)用拼搭、疊高等方法拼搭夏天的池塘。材料提供：步驟圖、彩紙。觀察指導(dǎo)：提醒幼兒條紋折細(xì)一點(diǎn)。做扇子活動(dòng)目標(biāo)： 用正反的方法折疊扇子。五、美工區(qū)夏天的服飾活動(dòng)目標(biāo)：嘗試運(yùn)用不同的方法進(jìn)行裝飾活動(dòng)。材料提供：提供各種彩色包扎紙帶、各種形狀的底板。觀察指導(dǎo)：知道不把水弄出來。三、科學(xué)區(qū)沉與浮活動(dòng)目標(biāo)：通過玩玩水，知道不同的東西在水里的位置也不同。材料提供：水果及部分水果若干。觀察指導(dǎo)：能安靜的翻閱圖書。二、語言區(qū)有趣的水果活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)一些常見的水果，喜歡閱讀活動(dòng)。材料提供：畫有點(diǎn)數(shù)及數(shù)字的云朵、小雨點(diǎn)。觀察指導(dǎo)：根據(jù)水果的大小、顏色、數(shù)量等特征進(jìn)行配對(duì)。一、數(shù)學(xué)區(qū)各種各樣的水果活動(dòng)目標(biāo)： 嘗試不同方法、不同維度的配對(duì)。知道大熱天不能在戶外活動(dòng)太久。主題目標(biāo)：感知夏天明顯的氣候特征，樂意參加各種使身體涼快的活動(dòng)。夏季釋放著無限的熱量，同時(shí)也賦予幼兒無窮的靈感，幼兒的發(fā)展機(jī)會(huì)也接踵而來。我們的運(yùn)動(dòng)作息時(shí)間也有了調(diào)整，在太陽還沒有升高的時(shí)候先運(yùn)動(dòng)身體。注意事項(xiàng)：沒人來買時(shí)，教師要提醒別的幼兒來購買。幼兒玩法：向別人推薦自己的汽車，學(xué)會(huì)與人交流。②能安靜傾聽同伴的講述，大膽交流自己的感受。注意事項(xiàng)：收拾材料時(shí)，是否有序。④第四層次：能熟練運(yùn)用已有技能表現(xiàn)生活中的物體。②第二層次：能用支撐的技能一些廢舊材料表現(xiàn)不同造型的建筑，并嘗試在周邊進(jìn)行簡單的裝飾。材料投放：廢紙管、紅綠燈、斑馬線、馬路邊的設(shè)施等。七、建構(gòu)區(qū)馬路上預(yù)設(shè)目標(biāo)：①在搬運(yùn)、取放、堆疊平衡積木的過程中，可幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。觀察指導(dǎo)：幼兒對(duì)汽車的構(gòu)造是否熟悉。操作層次：①第一層次：提供范例。我設(shè)計(jì)的車預(yù)設(shè)目標(biāo)：通過動(dòng)手拼拼，了解汽車的結(jié)構(gòu)。觀察指導(dǎo)：幼兒是否會(huì)靈活使用材料。材料投放：噴霧瓶、水粉顏料、汽車模板、皺紋紙團(tuán)、蛋殼、彩紙等。②收拾材料注意方法的正確。觀察指導(dǎo)：幼兒使用材料的方法是否正確。②第二層次：提供范例，做出汽車的樣子。六、美工區(qū)泥工：汽車 預(yù)設(shè)目標(biāo)：通過嘗試將壓扁、搓長、團(tuán)圓進(jìn)行平面或立體造型與變化，醉心于對(duì)材料的探究，體會(huì)創(chuàng)作的樂趣。觀察指導(dǎo)：對(duì)汽車明顯特征的表現(xiàn)。②第二層次：片片少一點(diǎn)，幼兒自己組建。材料投放：若干磁力片。②保持安靜。觀察指導(dǎo)：兩人是否合作愉快。材料投放：汽車若干、高度不等的滑滑梯、坡面平整不一的滑滑梯。注意事項(xiàng)：兩人是否會(huì)合作玩。②第二層次：中間提供一些標(biāo)志。②學(xué)會(huì)兩人配合玩。②愛護(hù)材料。觀察指導(dǎo)：是否認(rèn)真在玩拼圖游戲。②第二層次：直接拼成完整的汽車。材料投放：各種剪分下來的汽車若干、各種汽車完整樣子若干。②愛護(hù)玩具。觀察指導(dǎo)：是否認(rèn)識(shí)這些功能車。特殊號(hào)碼（11119）操作層次：①第一層次：玩功能車，邊玩邊說這是什么車。有用的功能車預(yù)設(shè)目標(biāo)：能根據(jù)不同場景及號(hào)碼進(jìn)行匹配。觀察指導(dǎo)：是否認(rèn)識(shí)這些交通安全標(biāo)志。②第二層次：出示馬路背景圖及標(biāo)志，讓幼兒邊玩邊熟悉標(biāo)志。材料投放：玩具汽車若干、馬路背景圖、各種標(biāo)志。注意事項(xiàng)：愛護(hù)圖書。②第二層次：幼兒收集跟汽車有關(guān)的質(zhì)料，做成圖書。材料投放：各種有關(guān)車輛的圖書。注意事項(xiàng)：幼兒是否遵守游戲規(guī)則。③第三層次：提供的 數(shù)字、圓點(diǎn)按顏色、大小，從一維、兩維或多維出發(fā)。操作層次：①第一層次：提供1—5的數(shù)字、圓點(diǎn)。停車場預(yù)設(shè)目標(biāo)：手口一致有順序的數(shù)數(shù)，并說出總數(shù)，能進(jìn)行點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)。觀察指導(dǎo)：觀察幼兒是否按規(guī)律來排。）②第二層次：接著往下排（事先開好頭，讓幼兒接著向下排。材料投放：大小、顏色、形狀各異的汽車圖片若干，馬路或停車場的背景圖。愿意在集體面