【正文】 12 周、 18周教師將自己的一篇優(yōu)秀教案交教研。優(yōu)秀作業(yè)評選 (段考后，具體由通知定 )。檢查形式為教師互檢 。 為全班上交。 測試卷要求家長簽名。對的劃勾，錯誤的劃點，杜絕大勾大叉。杜絕作業(yè)批改知識性錯誤。 五、作業(yè)批改 教師要及時批改學生作業(yè)。過關(guān)要簽名 (家長、老師或班干 ) 課堂練習：教師要精心設(shè)計課堂練習，“， 四、表揚和處分 本學期在段考前后舉行作業(yè)標兵評選活動，具體通知定 作業(yè)不及時交的同學，第二天要利用時間及時補做。 (可靈活掌握 ) 大作文：每學期大作文次數(shù)不少于教材單元數(shù)，三年級以上為必做作業(yè)。手抄報大假期、黃金周布置 (主題明確、布局合理，內(nèi)容充實、圖文并茂、有家長評語、有班級、有主編姓名。 家長簽：習冊、練習冊、試卷交家長簽名。 書寫：端正、規(guī)范、工整。 大作文。 ) 日記。本學期，語文教研組將。全體教師還要努力加強教學基本功訓練。本學期我們將提高課堂教學的有效性和藝術(shù)性作為我們語文組教師課堂追求的理想課堂目標。鼓勵年級“集體備課，資源共享，個人加減，課后反思” 的備課模式。主要是指教師依據(jù)課程標準對既定的教材內(nèi)容進行適度增刪、調(diào)整和加工，從而使之更好地適應(yīng)具體的教育教學情景和學生的學習需求。 超越教材。備課與上課脫節(jié) 備課只關(guān)注教參和課本 把握備課環(huán)節(jié)： 資源準備、 2 文本解讀、 教學思路、 教學設(shè)計、 形成文 資源準備：教材、教參、課外 資源包括網(wǎng)絡(luò)、工具書、課程標準 文本解讀：兩個層次： 吃透教材。 教研組提倡教師閱讀一定量的語文教學著作或論文，并在自己的教育博客發(fā)表讀后體會。教研組還將組織教師觀看名師。名家教學實錄對指導我們教學實踐有很大益處，我們要將閱讀名家教學實錄作為經(jīng)常的行為。 學習內(nèi)容： 本學期前兩個月學習的重點是《語文課程標準》，每位語文教師都要認真學習，深入領(lǐng)會課標精神，并努力用課改理論指導自己的教學實踐。提升語文教研組整體教研水平 。 語文教研組計劃 5 深入推進新課程改革的實施，認真落實學校新學期教研工作目標，結(jié)合實際，以抓教學質(zhì)量為核心，以提高教學、教研能力為重點，不斷提高教師的教學科研水平。 做好期末教學總結(jié)，進行質(zhì)量分析。 上交復習計劃，教師每人出期末試卷一份。 教案 、作業(yè)、教學反思、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。 業(yè)務(wù)學習文章推薦。 教學反思交流評比活動。 組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研和集體備課活動。 教案、作業(yè)、教學反思、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。 開展主題教研活動。 五月份 四月份業(yè)務(wù)檢查情況反饋。 (1— 2 鉛筆字， 3— 6 鋼筆字 ) 說、講、評一條龍活動。 開展集體備課活動。 語文研討課。 四月份 三月份業(yè)務(wù)檢查情況反饋。 開展集體備課活動。 三月份 學習新課程標準，組織研習 教學用書和教材。 第一次教研會議：明確本學期教研工作重點。組織學生開展一系列的語文環(huán)保實踐活動，例：手抄報、社會調(diào)查等。 組織學生參加各種語文寫作活動，鼓勵學生積極向報刊雜志投稿。同時，各班自行舉辦讀書報告會、讀書心得交流會，讀書筆記展覽等活動，并通過學習園地等陣地進行宣傳交流。中年級設(shè)法擴大閱讀的數(shù)量。在做好家長支持、配合工作的同時，充分利用班級圖書角、學校圖書館，引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。 全體語文教師繼續(xù)積極參加實地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動。學生作業(yè)案面整潔，人次齊全。 抓好學生作業(yè)的布置與批改。 積極開展聽課、評課活動。本學期的備 課方式仍倡導表格式，強調(diào)反思的記錄要個性化，要多關(guān)注教學目標、知識點的達成情況。 繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。 (三 )抓好常規(guī)管理，提高教研質(zhì)效 加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導的檢查管理。鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。 提高教學質(zhì)量 ,認真落實課堂教學 ,做到有明確的教學目標 ,努力提高課堂實效、做好 學有困難學生 的輔導工作 ,做好跟蹤記載工作。 (二 )抓好教師的業(yè)務(wù)學習。 四、工作措施： (一 )強化本教研組建設(shè)，積極發(fā)揮教研組的團隊合作力量。 教學質(zhì)量大提升。 二、教研組成員概況： 本教研組由 16 年級語文教師組成，我們要充分利用資源搞好教研活動，工作中我們能相互配合、彼此的取長補短，達到共同提高。 緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。每次聽課后要及時討論、評價，提出改進意見，相互切磋，共同提高。同時，結(jié)合學校推行的教科研工作，探索語文學分如何更真實地反映學生的語文學習狀況，使語文學分制更具科學性。 加強教學科研工作，為語文教學搭建創(chuàng)新的平臺。 加強語文常規(guī)教研，提升語文教研的針對性和實效性。本要花大力氣認真研究學情，設(shè)法激發(fā)學生學習的主動性和積極性，充分發(fā)揮其主體作用，極大限度地提高課堂效率。 課堂教育是教育教學的主陣地。本學年語文組將利用教研 活動時間及平時的教育教學實踐，深入學習領(lǐng)會中職學校語文新大綱和新考綱，學習先進的語文教學理念，深化課堂教學改革，不斷充實教師的理論水平，從而提高教學效益。 三、工作措施 加強理論學習，深入研究新教材。 充分運用語文教學規(guī)律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育 。 繼續(xù)強化教研組集體備課的功能，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長 。 語文教研組計劃 3 一、指導思想 在新的學年里，語文教研組參照學校領(lǐng)導關(guān)于教研工作的指示和20 學年學校教研活動工作計劃，結(jié)合職高教育的特點，以新的課程改革為契機，以學習新理念，探討提高課堂教學效率為重點，積極探索語文教學規(guī)律，努力摸索科學的教學方法，促進教師不斷提高，力求優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式，提升語文教學的質(zhì)量和水平，提高學生的語文素養(yǎng)，促進語文教師的專業(yè)成長，努力構(gòu)建具有我校特色的高中語文教育教學教研體 系，進一步提高我校語文教學質(zhì)量。 。 繼續(xù)開展教師在校上公開課活動，不斷提升教師課堂教學技能。 充分利用我校語文骨干教師資源，通過骨干示范，“以老帶新”，發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用。堅持“以生為本、以學定教、共同發(fā)展”的教研方針，分主題開展教育質(zhì)量提升、有效教學等方面的研究，以“分片布局、分層指導、分層調(diào)研、分類評估、分類發(fā)展”來詮釋“分層教研”概念，探索改進分層教研工作方案。努力實現(xiàn)教研主題化、精細化、序列化。 四、具體安排 (語文教研組教研活動行事表 ) 語文教研組計劃 2 一、指導思想 以我校教學思路和改革重點為依托，開展“促進有效學習”和“轉(zhuǎn)變學業(yè)評價方式”教學變革，以“提高教育教學質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”為重點，實施課堂教學改革，夯實教學常規(guī)，有效提高我校語文教研組教育教學質(zhì)量。特別是新教師，多實踐。 聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相 互之間多學習，多交流。 (4)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。 (2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。周三下午為語文教研大組活動，學習領(lǐng)會有關(guān)教育教學理念，并進行共同閱讀一本書，交流心得體會，大家共同收益，共同提高。 (二 )、深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。此外，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。 教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。中高年級則引導學生關(guān)注語用的實際效果。同 時發(fā)揮同伴互助作用，加強集體備課，注重資源共同分享，做到備課要“深”。 備課：做到“三備”，即備目標，備教材，備學生。 學習落實教學新常規(guī)，低段以“生活化的識字教學”，中高段繼續(xù)以閱讀實踐為主，激發(fā)學生愛閱讀的興趣。 二、工作重點 努力構(gòu)建學本課堂，使學生“一課一得”。今天在這給大家?guī)碚Z文教研組計劃，接下來我們一起來看看吧 ! 語文教研組計劃 1 一、指導思想： 以《 __省小學語文教學建議》和《 __市小學語文教學常規(guī)》為指導，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎(chǔ)，本學期圍繞“教育閱讀與教育實踐”的教研主題，組織教師多閱讀，來帶動學生閱讀，掌握自主閱讀的基本技能，讓他們在愉快而具有創(chuàng)意的學習中積累豐富的閱讀經(jīng)驗，成為成功的自主閱讀者。 初中語文教研組計劃 5 篇范文集錦大全 第三篇：語文教研組計劃總結(jié)集錦 教研組需要做好計劃，促進教師專業(yè)成長 。 、進一步深入解讀新課程標準，新課程教學法、新課程教學設(shè)計相關(guān)理論專著，加強理論與實踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變。 、組織教師進行教育教學經(jīng)驗、反思、論文等教研材料的歸結(jié)工作。 、組織參加市教研室組織的其它活動。 、全組動員，精心準備由市教研室舉行的“初中語文同課異構(gòu)教學觀摩研討活動”并進行我校同課異構(gòu)教學觀摩研討活動。加強教學分析對比活動，反饋教學。 、積極學習探索全市教學質(zhì)量檢測學校先進經(jīng)驗，為提高本校成績服務(wù)。 .積極開展具有師生學科特點的各類競賽活動。 .落實教研專題、課題的研究工作。 .繼續(xù)落實好“幫帶工作”，組織本組教師學習掌握多媒體技術(shù)，以遠程教育、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，夯實教師教學基本功，促進教師自身的成長。備課組活動還要加強教師對習題的研究，做到教師通過做習題后再為學生精 選出相應(yīng)的習題，要研究中考的試題趨勢。 .落實備課組每兩周一次的集體備課 (共 8 次 )。聽課記錄要有評價。 、依托網(wǎng)絡(luò)教研深入并加快課題研究工作。 .認真貫徹上級教育部門的教學改革意圖，扎實推進素質(zhì)教育，課程改革。 初中語文教研組計劃 5 一、指導思想 .堅持樹立為教學服務(wù)的思想，各項活動的開展本著切實有效的原則。教研組計劃成立低、中、高三大年段研究小組，圍繞學校大的研究專題進行細化研究，將研究重心下移到各研究小組。 ，促使研究的深入化、日?；?、系列化。學生具備傾聽、思辨能力 。學生學會記錄 。根據(jù)課堂中學生的現(xiàn)實狀態(tài)，恰當?shù)幕貞?yīng)反饋與及時的過程拓展、歸納提煉，組織有效的互動，將學生的思維引向深入，這就要求教師具有過程互動的調(diào)控力。準確把握全體學生的學 習狀態(tài)，對學生中產(chǎn)生的基礎(chǔ)性資源作出敏銳的反應(yīng)，為全體學生提供參與交流的平臺，這就要求教師具有資源捕捉的敏感度 。教研組將圍繞“教師四大新基本功”以及“學生五大新常規(guī)”的要求，對三類群體合理分工，積極互動，分層推進。 (具體安排見后 ) ，強化日常研究。 新學期，教研組將力圖改變以往學習存在的盲目性、表面化、形式化等不足，用足、用好《語文教學改革指導綱要》這本書，在學習內(nèi)容的安排上將力求做到學習理論和需求結(jié)合，學習理論和實踐結(jié)合，學習理論和反饋結(jié)合。新學期，教研組將集聚本校學科分管領(lǐng)導、教研組長 、備課組長以及新基礎(chǔ)專家等多方力量，科學制定教研組未來三年發(fā)展規(guī)劃，同時組內(nèi)教師根據(jù)教研組三年發(fā)展規(guī)劃制定自身三年發(fā)展規(guī)劃，設(shè)計好團隊和個人發(fā)展的“路線圖”。 、教師三年發(fā)展規(guī)劃，設(shè)計發(fā)展“路線圖”。同時，還將在上學期“繁星”杯首屆讀書節(jié)成功開展的基礎(chǔ)上，著手成立“繁星”文學社，加強我校語文學科特色項目建設(shè)。 推進策略：新學期，將主要采取教師自主研究實踐、加強備課組集體研討、加強教研組層面分享交流以及邀請區(qū)教研員、外校優(yōu)秀教師來校指導等途徑探索“減負增效”的具體策略，促使我校語文教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。 (二 )多管齊下，探索語文教學“減負增效”的具體策略 教學質(zhì)量是學校教學的生命線，也是我們語文教研組的重要工作。 推進策略：每月教研組進行一次教學常規(guī)檢查。 三、工作思路 (一 )進一步規(guī)范語文各項教學常規(guī)，緊抓常規(guī)落實 全體語文教師應(yīng)牢固樹立向規(guī)范要質(zhì)量的意識。 ：團結(jié)、合作、務(wù)實、創(chuàng)新。 《綱要》為指引提升“新基礎(chǔ)教育”研究水平，促 教師更快更好發(fā)展。 二、奮斗目標 ，確立“向規(guī)范要質(zhì)量”意識。要全面貫徹校長新學期工作思路和學部的工作安排，以改革創(chuàng)新為動力，以教育