數(shù)學(xué)六年級上冊教案7,扇形統(tǒng)計圖6人教版五篇材料(參考版)
2025-04-03 04:32本頁面
【正文】 【板書設(shè)計】扇形統(tǒng)計圖圓：總數(shù)量扇形：各部分?jǐn)?shù)量 。 通過練習(xí)，教育學(xué)生珍惜時間，不隨便花錢的思想教育。 96 頁和 97 頁內(nèi)容你又不懂的嗎？三、鞏固練習(xí)學(xué)會了新知識是值得慶賀的事，不過新知識也要學(xué)以致用，才能夠真正掌握，現(xiàn)在我們來做一些練習(xí)題，看看同學(xué)們對新知識的掌握情況。 師：哦，你是這樣找到的，同學(xué)們也是這樣找到的嗎？很好，看了這個扇形統(tǒng)計圖，我們很清楚地了解到每 100g牛奶里各種營養(yǎng)成分所占的百分比。 師：你是怎么知道的？生 2：我是根據(jù)顏色找到的。請 同學(xué)們認(rèn)真觀察一下，看看你能了解到什么？預(yù)設(shè)： 生 1：牛奶里含有水分、蛋白質(zhì)、脂肪、乳糖和其他的營養(yǎng)成分。 在具體情況中應(yīng)該怎樣選擇用哪種統(tǒng)計圖呢？（要表示各部分與整體的關(guān)系用扇形統(tǒng)計圖）實(shí)際應(yīng)用時看來要根據(jù)需要靈活合理選擇統(tǒng)計圖。 誰來說說你解決的是什么問題？是怎樣列式解決的？生 1： 我解決的問題是喜歡足球的有多少人？ 40 20%＝ 8（人）； 生 2：我解決的問題是喜歡跳繩的有多少人？ 40 15%＝ 6（人）； 生 3：我解決的問題是喜歡踢毽子的有多少人？ 40 %＝ 5（人）； 生 4：我解決的問題是喜歡其他運(yùn)動項(xiàng)目的有多少人？ 40 %＝ 9（人）。 （ 1）扇形統(tǒng)計圖中的整個圓表示什么？用這樣的統(tǒng)計圖有什么好處？（ 2）圓內(nèi)大小不同的扇形表示什么？各個扇形的大小與什么有關(guān)？（ 3）你認(rèn)為圖中的各個百分比是怎樣算出來的？所有百分比的和是多少？（ 4）整個圓代表什么？扇形代表什么？圓和扇形是什么關(guān)系？ ，師適時點(diǎn)撥。我們不僅要培養(yǎng)觀察發(fā)現(xiàn)的能力，還要培養(yǎng)動腦動手的能力。 生 3：我知道喜歡乒乓球的人數(shù)最多，占總?cè)藬?shù)的 30%； 喜歡踢毽子的人數(shù)最少，只占 %。 二、探索交流，解決問題 的情況統(tǒng)計表，要想清楚的知道各種運(yùn)動項(xiàng)目的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比，我們就得計算出這個百分比來，那你能算出喜歡每種運(yùn)動的人數(shù)占全班人數(shù)的百 分比是多少的嗎？（能）好請大家在小組內(nèi)完成下面的統(tǒng)計表。 師：你是怎樣知道六（ 1）班一共有 40 人的呢？生 4：把喜歡各類運(yùn)動的人數(shù)相加正好等于 40。（課件出示） ，如果我們繪制一個統(tǒng)計圖，要能清楚地反映六年一班同學(xué)喜歡各種運(yùn)動項(xiàng)目的人數(shù)，你認(rèn)為應(yīng)該繪制什么樣的統(tǒng)計圖比較好？（條形統(tǒng)計圖） ，老師也這么認(rèn)為，這是老師繪制好的六年一班同學(xué)喜歡各種運(yùn)動項(xiàng)目的條形統(tǒng)計圖。老師希望你們也能積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)?！白寣W(xué)生學(xué)有價值的數(shù)學(xué)”，從創(chuàng)設(shè)情境、探究學(xué)習(xí)一直到應(yīng)用鞏固等環(huán)節(jié)，處處聯(lián)系學(xué)生日常生活實(shí)際，既提高了學(xué)習(xí)興趣，也體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)來源于 生活，也服務(wù)于生活”滲透德育教育，使學(xué)生不僅在學(xué)數(shù)學(xué)，也在用數(shù)學(xué)?！皩W(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是組織者、領(lǐng)導(dǎo)者。六年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖 ，知道他們的特點(diǎn)，對各種統(tǒng)計圖的優(yōu)劣已經(jīng)有了初步的了解，并具有一定的概括、分析能力，在此基礎(chǔ)上，通過新舊知識對比，自然生成新知識點(diǎn)。 【教學(xué)難點(diǎn)】能夠從扇形統(tǒng)計圖中盡可能多并且正確地獲取信息，并根據(jù)扇形統(tǒng)計圖中提供的信息做出合理的判斷，作出正確的決策； 能用自己的語言清楚地表達(dá)看法。通過調(diào)查，教育學(xué)生堅持鍛煉身體，積極參加課外活動，合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，練習(xí)中，教育學(xué)生合理飲食，養(yǎng)成珍惜時間，不亂花錢的良好生活習(xí)慣。 ，感受收集和利用數(shù)據(jù)是非常重要的。 （二）過程與方法 ，學(xué)會合作學(xué)習(xí)，并了解收集數(shù)據(jù)的方法和步驟。 【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識與技能 點(diǎn)和作用。我認(rèn)為，教師還有義務(wù)、有必要引導(dǎo)學(xué)生走入真實(shí)的生活，為學(xué)生設(shè)計課后擴(kuò)展性作業(yè)，這種作業(yè)不僅使學(xué)生獲得了課本上的基本知識，而且使學(xué)生主動地把數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，讓他們真正理解數(shù)學(xué)在社會生活中的意義和價值。 適時出示的兩道鞏固題，使他們進(jìn)一步體會到扇形統(tǒng)計圖中是用圓代表總數(shù)量 單位“ 1”，每個扇形代表各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)量的百分比； 結(jié)合扇形統(tǒng)計圖提供的信息，運(yùn)用百分?jǐn)?shù)知識能提出或解決簡單的實(shí)際問題，進(jìn)一步體會到扇形統(tǒng)計 圖在實(shí)際生活中的作用，感受到生活與數(shù)學(xué)的密切關(guān)系。 選取、呈現(xiàn)與學(xué)生生活學(xué)習(xí)聯(lián)系較密切的扇形統(tǒng)計圖， 要求學(xué)生說說從這些扇形統(tǒng)計圖中各獲得什么信息，使學(xué)生對扇形統(tǒng)計圖特點(diǎn)有著豐富的感知。 學(xué)生在豐富且熟悉的生活問題中，復(fù)習(xí)條形與折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)，進(jìn)一步體會到用統(tǒng)計圖來整理數(shù)據(jù)、說明問題的優(yōu)越性； 復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)意義、算出每種出行 方式人數(shù)與全班總?cè)藬?shù)的百分比，初步認(rèn)識到用條形統(tǒng)計圖和用扇形統(tǒng)計圖表達(dá)時所需的數(shù)據(jù)不同等，這些都為學(xué)生后面
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