人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)扇形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-24 21:12本頁(yè)面
【正文】 同學(xué)們，這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？ 請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)搜集、調(diào)查現(xiàn)實(shí)生活中哪些地方還用到了扇形統(tǒng)計(jì)圖。學(xué)生獨(dú)立思考，再全班交流。師：注意第四個(gè)判斷題，從圖中能清楚地看出男女生數(shù)量是多少嗎？ 師：注意第（3）個(gè)小問(wèn)題，喜歡吃 和 的人數(shù)超過(guò)全班總?cè)藬?shù)的一半……學(xué)生可能會(huì)說(shuō)出不同的意見(jiàn)，只要學(xué)生說(shuō)得有道理，教師就要給予肯定。師：就是說(shuō)，扇形統(tǒng)計(jì)圖可以很清楚地表示部分和整體之間的關(guān)系。師：真不錯(cuò)。學(xué)生互相說(shuō)，然后請(qǐng)學(xué)習(xí)一般的學(xué)生回答。師：也就是說(shuō)圓表示的是一個(gè)整體，其中的每個(gè)扇形就表示某一部分占整體的百分比。㈣，說(shuō)一說(shuō)了解到哪些信息，怎么一下就能發(fā)現(xiàn)這么多信息。師：同學(xué)們看上學(xué)方式統(tǒng)計(jì)圖，從這幅統(tǒng)計(jì)圖中，你分別了解到哪些信息？ 學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：●從圖中了解到步行上學(xué)的占全班人數(shù)的60％，坐公交車上學(xué)的占全班人數(shù)的25％，騎自行車上學(xué)的占全班人數(shù)的15％。㈢，師生分別提出：是一幅什么統(tǒng)計(jì)圖？從圖中了解到哪些信息？整個(gè)圓表示什么，每個(gè)扇形表示什么等問(wèn)題，讓學(xué)生回答。師：其中的每個(gè)扇形表示什么？生：其中每個(gè)扇形表示喜歡吃不同水果的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比。（2）分別提出“圓表示什么？其中的每個(gè)扇形表示什么？”讓學(xué)生明白：圓表示六⑴班的全體同學(xué)，每個(gè)小扇形就表示喜歡吃不同水果的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比?！窳硪粋€(gè)25%表示喜歡吃香蕉的人數(shù)占全班人數(shù)的25％。師：我們?cè)賮?lái)看喜歡吃不同水果的人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖，誰(shuí)能解釋一下，圖中這些百分?jǐn)?shù)分別表示什么？學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：●30％表示喜歡吃蘋果的人數(shù)占全班人數(shù)的30％?！?。師：請(qǐng)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，從圖㈠中，你了解到哪些信息？生1：六⑴班女生占全班人數(shù)的45%，男生占全班人數(shù)的55%。學(xué)生自己讀統(tǒng)計(jì)圖。師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們觀看大屏幕的扇形統(tǒng)計(jì)圖，有其他學(xué)校六⑴班40名同學(xué)四個(gè)方面調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)表。生3：我選擇折線統(tǒng)計(jì)圖，因?yàn)樗芎苄蜗蟮谋硎靖鞑糠謹(jǐn)?shù)據(jù)的同時(shí)還能看出金牌數(shù)量的變化趨勢(shì)。生1：我選擇統(tǒng)計(jì)表，因?yàn)樗坏鼙硎境龈鞑糠謹(jǐn)?shù)量而且很簡(jiǎn)單便捷。難點(diǎn)：能讀懂扇形統(tǒng)計(jì)圖，從中獲取有效信息，體會(huì)統(tǒng)計(jì)圖在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。3．體會(huì)扇形統(tǒng)計(jì)圖在描述和交流數(shù)據(jù)中的作用，激發(fā)學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣。教學(xué)目標(biāo)：，經(jīng)歷讀統(tǒng)計(jì)圖、交流信息、討論圖的特征等認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的過(guò)程。同學(xué)們，這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？ 請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)搜集、調(diào)查現(xiàn)實(shí)生活中哪些地方還用到了扇形經(jīng)統(tǒng)計(jì)圖。交流時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注第⑶個(gè)問(wèn)題，了解學(xué)生提出的問(wèn)題和回答的結(jié)果。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自己完成練一練的第2題?！瓕W(xué)生可能會(huì)說(shuō)出不同的意見(jiàn)，只要學(xué)生說(shuō)得有道理，教師就要給予肯定。●組織籃球和足球比賽，因?yàn)橄矚g打籃球和踢足球的人多。因?yàn)樵谡麄€(gè)圓中，籃球所占的扇形面積最大，超過(guò)了整個(gè)圓的。因?yàn)?0%大于。學(xué)生算完后，教師提問(wèn)：師：六⑴班步行上學(xué)的人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的百分之幾？有多少人？ 生：六⑴班步行上學(xué)的人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的60％，是24人。師：請(qǐng)同學(xué)們看練一練的第1題。鼓勵(lì)學(xué)生提出其它問(wèn)題，要給學(xué)生充分表達(dá)不同問(wèn)題的機(jī)會(huì)。●喜歡吃各種水果人數(shù)的百分?jǐn)?shù)之和是100％。師：誰(shuí)來(lái)回答第⑷題，你是怎么想的？ 學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：●喜歡吃各種水果人數(shù)的百分?jǐn)?shù)之和是100％。生：喜歡吃香蕉和蘋果的人數(shù)也超過(guò)全班總?cè)藬?shù)的一半。師：第⑵個(gè)小題呢？生：喜歡吃橘子和香蕉的人同樣多，各占全班總?cè)藬?shù)的25％。特別關(guān)注第⑷題，看學(xué)生是否能填出100%。學(xué)生自主填寫，教師巡視指導(dǎo)。下面請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書第101頁(yè)，看“試一試”。三、嘗試應(yīng)用1．提出
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