【正文】 。 綜上所述，是自己在任小學(xué)一級(jí)教師的總結(jié)。 四、業(yè)務(wù)進(jìn)修和參加培訓(xùn)情況 為了提高自己的知識(shí)水平，擴(kuò)大知識(shí)面，在中專畢業(yè)后，進(jìn)入小學(xué)教育專業(yè)大專班的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在已取得了電子科技大學(xué)本科畢業(yè)證書。立足本學(xué)科，利用自身兼任學(xué)校電 教員的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮電教，優(yōu)化教育的作用。 我的工作得到了回報(bào)。這就要求自己課前要充分的準(zhǔn)備，盡可能達(dá)到學(xué)生人人動(dòng)手實(shí)踐，幫助學(xué)生進(jìn)入操作意境。 學(xué)生所學(xué)的知識(shí)是否理解，技能是否掌握，過程是否清楚，都必須通過勞動(dòng)動(dòng)手去實(shí)踐，并予以檢驗(yàn)。抓住學(xué)生好奇心、求知欲，開門見山的講授新知識(shí)，講授知識(shí)的同時(shí)鍛煉自己做到語(yǔ)言簡(jiǎn)煉，知識(shí)準(zhǔn)確，清楚明白。為了給學(xué)生在課堂動(dòng)手的時(shí)間 (15— 25分鐘 )，這就要求自己在認(rèn)真鉆研教材和學(xué) 1 生實(shí)際的基礎(chǔ)上，精心考慮設(shè)計(jì)“精講解”的內(nèi)容，用較短的時(shí)間把內(nèi)容講 清楚，講明白并將講解和示范操作相結(jié)合，讓學(xué)生印象深刻。 在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，向老師虛心請(qǐng)教，探索在信息技術(shù)課的教學(xué)“精講解、巧示范、多操作、勤指導(dǎo)”的模式。堅(jiān)持以勞動(dòng)實(shí)踐為主、風(fēng)趣幽默的教學(xué)方式，讓學(xué)生積極動(dòng)腦、動(dòng)手，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)、技能，形成愛學(xué)習(xí)、愛思考、勇于創(chuàng)造的素質(zhì)。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真準(zhǔn)備信息技術(shù)課所需材料、工具，認(rèn)真聽課，認(rèn)真評(píng)課，認(rèn)真參加各級(jí)教研活動(dòng)。特別注重本學(xué)科 (信息技術(shù)課 )的特點(diǎn)，在教材中深挖德育因素，在教學(xué)教育過程中，不失時(shí)機(jī)地滲透德育，使學(xué)生在潛移默化中受到德育教育。即注重從教育學(xué)生如何做人、做事的角度出發(fā) 來(lái)選擇、加強(qiáng)德育工作任務(wù)中的某些內(nèi)容。對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育、激勵(lì)。注重培養(yǎng)自己活潑開朗的性格，謙虛好學(xué)的作風(fēng)，勇敢頑強(qiáng)、不怕困難的意志，勤于思考、勇于創(chuàng)新的精神。 成績(jī)代表過去，面對(duì)家鄉(xiāng)父老的殷切期盼，我要把我的一切獻(xiàn)給我的學(xué)生，獻(xiàn)給我所熱愛的教育事業(yè)，為家鄉(xiāng)的建設(shè)，添一塊磚，加一塊瓦。 我知道，這是領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校、社會(huì)對(duì)我的肯定，信任、鼓勵(lì)和鞭策。在校級(jí)的評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中，我的課多次獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，我還被評(píng)為校級(jí)學(xué)科帶頭人。我的教學(xué)日記《一先令等于十二便士嗎》在區(qū)教學(xué)日記展評(píng)活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。我的少先隊(duì)工作論文獲區(qū)二等獎(jiǎng)，我班的“禮儀在我心”的主題班會(huì)獲校級(jí)優(yōu)秀班會(huì)。 四、辛勤耕耘，結(jié)出碩果 愛有復(fù)出，必有回報(bào)。學(xué)生們已有了行動(dòng)，轉(zhuǎn)眼間，幾條鮮艷的紅領(lǐng)巾就放在了講臺(tái)上。 還有一次，正直 午自習(xí)，一個(gè)學(xué)生跑了進(jìn)來(lái)，“老師，您看誰(shuí)有多余的紅領(lǐng)巾，張一沒帶在大門外呢，他要進(jìn)來(lái)就會(huì)給咱班扣分了。 在工作生活中，我時(shí)刻注重自己的教師形象，凡事要讓學(xué)生做到的，我首先做到，做學(xué)生的表率。 在學(xué)生的心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范，是道德的化身，是人類的楷模。這樣的舉動(dòng)帶動(dòng)了學(xué)生們，下課了，幾個(gè)學(xué)生主動(dòng)上前詢問他上不上廁所，口渴嗎？學(xué)生生活在這個(gè)集體中，都覺得其樂融融，他們享有民主，每個(gè)人都有發(fā)言傾訴的權(quán)利。和學(xué)生一起存撿廢品，既保護(hù)了環(huán)境，也幫家庭有困難的同學(xué)解決了零花錢。我和學(xué)生一起大掃除，做值日；一起為衛(wèi)生流動(dòng)紅旗流動(dòng)到班而歡呼雀躍；一起為紅旗沒來(lái)到訪而察找原因。 三、熱愛教育事業(yè)，勤奮工作 強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作熱情來(lái)源于對(duì)學(xué)生的愛，每天我走進(jìn)教室，望著那幾十雙求知的眼睛，身上就有用不完的力量。為了豐富自己的知識(shí)，在大專畢業(yè)后，我又加入了自學(xué)考試的行列，還順利地通過計(jì)算機(jī)四個(gè)模塊的考試。創(chuàng)設(shè)寫作機(jī)會(huì)，讓學(xué)生勤觀察、勤思考、勤練筆。給學(xué)生制造愉悅的說(shuō)的情境，讓學(xué)生能說(shuō)，會(huì)說(shuō)。課后認(rèn)真小結(jié)，反思課上的成功與失敗，進(jìn)行點(diǎn)滴的積 累。課程改革以來(lái)，課余時(shí)間，我認(rèn)真研讀新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵，并努力的在教學(xué)工作中去尋找探索適合自己的教學(xué)模式?！惫ぷ髦?，我嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，虛心向老師請(qǐng)教，認(rèn)真地準(zhǔn)備每一節(jié)課，積極地運(yùn)用多媒體教學(xué)。幾年里，雖然沒有功成名就，但是 看著自己的學(xué)生愉快的成長(zhǎng)，并以優(yōu)秀的成績(jī)完成學(xué)業(yè)，便倍感欣慰。孩子們那一張張純潔無(wú)邪的笑臉；那一陣陣清脆悅耳的歌聲；那一雙雙充滿求知的眼睛無(wú)不吸引著我，打動(dòng)著我，我喜歡這些孩子，希望把自己的所有都給予他們，讓他們?cè)谖业年P(guān)心幫助下健康茁壯的成長(zhǎng)為國(guó)家的棟梁。付出辛勤的汗水，定會(huì)收獲充實(shí)與快樂。 回顧二十五年的教學(xué)工作，有過辛酸，有過歡樂；有過彷徨，也有收獲。 在成績(jī)的后面，本人也獲得一些榮譽(yù)， 1996 年被通州市評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員， XX 年受到通州市人民政府嘉獎(jiǎng)， XX 年在通西片中年教師優(yōu)課評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)， XX 年被評(píng)為通州區(qū)“六認(rèn)真”先進(jìn)個(gè)人，XX 年受到通州區(qū)人民政府嘉獎(jiǎng)。 XX 年謝x《挖紅薯》、張 x《包粽子》、姜 x《難忘的時(shí)光》《激動(dòng)的時(shí)刻》刊登在《江海晚報(bào)》上，陳 x 的《包粽子》刊登在《通州日?qǐng)?bào)》上。 XX 年陳 x 同學(xué)《讀苦兒流浪記有感》南通通州區(qū)第四屆“網(wǎng)絡(luò)讀書征文”獲銀獎(jiǎng)。陳 x 的作文《黨讓生活更精彩》在通州區(qū)“我為黨旗添光彩”征文比賽中二等獎(jiǎng)。 XX 年學(xué)生趙 x 獲得第三屆全國(guó)漢字書寫大賽南通賽區(qū)二等獎(jiǎng)。周 x 作文《有“痣”難消》刊登在《小學(xué)生閱讀與寫作》上。 XX 年學(xué)生彭 x、彭 x 在江蘇省“我愛我們的節(jié)日”主題征文大賽中獲得 二、三等獎(jiǎng)，本人獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。 XX 年楊 x 的作文《鴿子飛進(jìn)教室后》刊登在《未來(lái)科學(xué)家》 ，楊 x 在通州區(qū)環(huán)保征文比賽中獲得二等獎(jiǎng)。 XX 年學(xué)生凌 x、馬 x、董 x 在第二屆 x 市少兒書信大賽中獲優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。 XX 年學(xué)生王 x 的作文《板鷂之王與板鷂王》刊登在《江海晚報(bào)》上。歷年來(lái)學(xué)生在在寫字、閱讀、寫作等方面都取得一些成績(jī)。讓我欣慰的是：我和老師們相處更融洽了，團(tuán)結(jié)合作的氛圍更濃了，工作也更得心應(yīng)手了。為了使學(xué)校教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)，做好教導(dǎo)處的每周工作打算和日常調(diào)課安排工作；為了提高教師業(yè)務(wù)水平，我和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與到日常的聽課交流中去；為了落實(shí)有效教學(xué)，每周有序地進(jìn)行“六認(rèn)真”檢查；為了提高教學(xué)質(zhì)量，定期組織教師進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)分析；為了提高自己的管理水平和老師的工作積極性，定時(shí)進(jìn)行階段性工作小結(jié)；為了迎接各項(xiàng)檢查，力求做好學(xué)校檔案資料管理工作??在平時(shí)學(xué)校各項(xiàng)管理 工作過程中，老師有時(shí)難免會(huì)不理解，甚至誤解。作為一名中層管理者，我秉行服務(wù)于學(xué)校，服務(wù)于教 師，服務(wù)于學(xué)生的原則，我以身作則做好教學(xué)工作同時(shí)，任勞任怨，盡力完成教育教學(xué)管理工作。在每年的家長(zhǎng)測(cè)評(píng)中，測(cè)評(píng)滿意率均為 100%。有效的讀寫訓(xùn)練提高了孩子們的語(yǔ)文素養(yǎng)，也激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。為了培養(yǎng)高年級(jí)學(xué)生修改作文的能力，我重視了作后評(píng)講，教會(huì)學(xué)生修改自己的作文。作文教學(xué)時(shí)，提倡在生活中作文，要求學(xué)生求真，寫真人記真事，運(yùn)用教育機(jī)智激發(fā)學(xué)生寫作興趣。作為一名語(yǔ)文教師，我始終抓好“閱讀與寫作”這兩件大事，通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提高學(xué)生的寫作能力。我以“六認(rèn)真”要求嚴(yán)格要求自己，課前認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，通過各種渠道查閱有關(guān)資料，了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能 力水平，將教材內(nèi)容融會(huì)貫通，做到因材施教。 作為一名教師，參加工作以來(lái)，承蒙領(lǐng)導(dǎo)的信任，我一直擔(dān)任高年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)工作，多次擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作。同時(shí)根據(jù)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)，我寫的論文《生活作文也要講究方法》刊登在《小學(xué)教學(xué)參考》上。并且積極參加學(xué)校和上級(jí)安排的各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)。所以平時(shí)我一邊以高度的責(zé)任感和事業(yè)心投入到工作中去，一邊不斷學(xué)習(xí)，鉆研各科教材，研讀各種教刊雜志，努力拓展自己的知識(shí)領(lǐng)域，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，并有效結(jié)合于自己所教的語(yǔ)文學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。”作為自己工作中的座右銘，工作認(rèn)真踏實(shí)，任勞任怨