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正文內(nèi)容

小學(xué)高級教師述職報告[范文](參考版)

2025-04-01 11:54本頁面
  

【正文】 。 綜上所述,是自己在任小學(xué)一級教師的總結(jié)。 四、業(yè)務(wù)進(jìn)修和參加培訓(xùn)情況 為了提高自己的知識水平,擴大知識面,在中專畢業(yè)后,進(jìn)入小學(xué)教育專業(yè)大專班的學(xué)習(xí),現(xiàn)在已取得了電子科技大學(xué)本科畢業(yè)證書。立足本學(xué)科,利用自身兼任學(xué)校電 教員的優(yōu)勢,發(fā)揮電教,優(yōu)化教育的作用。 我的工作得到了回報。這就要求自己課前要充分的準(zhǔn)備,盡可能達(dá)到學(xué)生人人動手實踐,幫助學(xué)生進(jìn)入操作意境。 學(xué)生所學(xué)的知識是否理解,技能是否掌握,過程是否清楚,都必須通過勞動動手去實踐,并予以檢驗。抓住學(xué)生好奇心、求知欲,開門見山的講授新知識,講授知識的同時鍛煉自己做到語言簡煉,知識準(zhǔn)確,清楚明白。為了給學(xué)生在課堂動手的時間 (15— 25分鐘 ),這就要求自己在認(rèn)真鉆研教材和學(xué) 1 生實際的基礎(chǔ)上,精心考慮設(shè)計“精講解”的內(nèi)容,用較短的時間把內(nèi)容講 清楚,講明白并將講解和示范操作相結(jié)合,讓學(xué)生印象深刻。 在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)新的知識,向老師虛心請教,探索在信息技術(shù)課的教學(xué)“精講解、巧示范、多操作、勤指導(dǎo)”的模式。堅持以勞動實踐為主、風(fēng)趣幽默的教學(xué)方式,讓學(xué)生積極動腦、動手,在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學(xué)習(xí)知識、技能,形成愛學(xué)習(xí)、愛思考、勇于創(chuàng)造的素質(zhì)。認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真準(zhǔn)備信息技術(shù)課所需材料、工具,認(rèn)真聽課,認(rèn)真評課,認(rèn)真參加各級教研活動。特別注重本學(xué)科 (信息技術(shù)課 )的特點,在教材中深挖德育因素,在教學(xué)教育過程中,不失時機地滲透德育,使學(xué)生在潛移默化中受到德育教育。即注重從教育學(xué)生如何做人、做事的角度出發(fā) 來選擇、加強德育工作任務(wù)中的某些內(nèi)容。對學(xué)生進(jìn)行教育、激勵。注重培養(yǎng)自己活潑開朗的性格,謙虛好學(xué)的作風(fēng),勇敢頑強、不怕困難的意志,勤于思考、勇于創(chuàng)新的精神。 成績代表過去,面對家鄉(xiāng)父老的殷切期盼,我要把我的一切獻(xiàn)給我的學(xué)生,獻(xiàn)給我所熱愛的教育事業(yè),為家鄉(xiāng)的建設(shè),添一塊磚,加一塊瓦。 我知道,這是領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校、社會對我的肯定,信任、鼓勵和鞭策。在校級的評優(yōu)課活動中,我的課多次獲優(yōu)秀獎,我還被評為校級學(xué)科帶頭人。我的教學(xué)日記《一先令等于十二便士嗎》在區(qū)教學(xué)日記展評活動中獲一等獎。我的少先隊工作論文獲區(qū)二等獎,我班的“禮儀在我心”的主題班會獲校級優(yōu)秀班會。 四、辛勤耕耘,結(jié)出碩果 愛有復(fù)出,必有回報。學(xué)生們已有了行動,轉(zhuǎn)眼間,幾條鮮艷的紅領(lǐng)巾就放在了講臺上。 還有一次,正直 午自習(xí),一個學(xué)生跑了進(jìn)來,“老師,您看誰有多余的紅領(lǐng)巾,張一沒帶在大門外呢,他要進(jìn)來就會給咱班扣分了。 在工作生活中,我時刻注重自己的教師形象,凡事要讓學(xué)生做到的,我首先做到,做學(xué)生的表率。 在學(xué)生的心目中,教師是社會的規(guī)范,是道德的化身,是人類的楷模。這樣的舉動帶動了學(xué)生們,下課了,幾個學(xué)生主動上前詢問他上不上廁所,口渴嗎?學(xué)生生活在這個集體中,都覺得其樂融融,他們享有民主,每個人都有發(fā)言傾訴的權(quán)利。和學(xué)生一起存撿廢品,既保護(hù)了環(huán)境,也幫家庭有困難的同學(xué)解決了零花錢。我和學(xué)生一起大掃除,做值日;一起為衛(wèi)生流動紅旗流動到班而歡呼雀躍;一起為紅旗沒來到訪而察找原因。 三、熱愛教育事業(yè),勤奮工作 強烈的事業(yè)心和工作熱情來源于對學(xué)生的愛,每天我走進(jìn)教室,望著那幾十雙求知的眼睛,身上就有用不完的力量。為了豐富自己的知識,在大專畢業(yè)后,我又加入了自學(xué)考試的行列,還順利地通過計算機四個模塊的考試。創(chuàng)設(shè)寫作機會,讓學(xué)生勤觀察、勤思考、勤練筆。給學(xué)生制造愉悅的說的情境,讓學(xué)生能說,會說。課后認(rèn)真小結(jié),反思課上的成功與失敗,進(jìn)行點滴的積 累。課程改革以來,課余時間,我認(rèn)真研讀新課標(biāo),領(lǐng)會其內(nèi)涵,并努力的在教學(xué)工作中去尋找探索適合自己的教學(xué)模式?!惫ぷ髦?,我嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),虛心向老師請教,認(rèn)真地準(zhǔn)備每一節(jié)課,積極地運用多媒體教學(xué)。幾年里,雖然沒有功成名就,但是 看著自己的學(xué)生愉快的成長,并以優(yōu)秀的成績完成學(xué)業(yè),便倍感欣慰。孩子們那一張張純潔無邪的笑臉;那一陣陣清脆悅耳的歌聲;那一雙雙充滿求知的眼睛無不吸引著我,打動著我,我喜歡這些孩子,希望把自己的所有都給予他們,讓他們在我的關(guān)心幫助下健康茁壯的成長為國家的棟梁。付出辛勤的汗水,定會收獲充實與快樂。 回顧二十五年的教學(xué)工作,有過辛酸,有過歡樂;有過彷徨,也有收獲。 在成績的后面,本人也獲得一些榮譽, 1996 年被通州市評為優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員, XX 年受到通州市人民政府嘉獎, XX 年在通西片中年教師優(yōu)課評比中獲得一等獎, XX 年被評為通州區(qū)“六認(rèn)真”先進(jìn)個人,XX 年受到通州區(qū)人民政府嘉獎。 XX 年謝x《挖紅薯》、張 x《包粽子》、姜 x《難忘的時光》《激動的時刻》刊登在《江海晚報》上,陳 x 的《包粽子》刊登在《通州日報》上。 XX 年陳 x 同學(xué)《讀苦兒流浪記有感》南通通州區(qū)第四屆“網(wǎng)絡(luò)讀書征文”獲銀獎。陳 x 的作文《黨讓生活更精彩》在通州區(qū)“我為黨旗添光彩”征文比賽中二等獎。 XX 年學(xué)生趙 x 獲得第三屆全國漢字書寫大賽南通賽區(qū)二等獎。周 x 作文《有“痣”難消》刊登在《小學(xué)生閱讀與寫作》上。 XX 年學(xué)生彭 x、彭 x 在江蘇省“我愛我們的節(jié)日”主題征文大賽中獲得 二、三等獎,本人獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎。 XX 年楊 x 的作文《鴿子飛進(jìn)教室后》刊登在《未來科學(xué)家》 ,楊 x 在通州區(qū)環(huán)保征文比賽中獲得二等獎。 XX 年學(xué)生凌 x、馬 x、董 x 在第二屆 x 市少兒書信大賽中獲優(yōu)秀作品獎。 XX 年學(xué)生王 x 的作文《板鷂之王與板鷂王》刊登在《江海晚報》上。歷年來學(xué)生在在寫字、閱讀、寫作等方面都取得一些成績。讓我欣慰的是:我和老師們相處更融洽了,團結(jié)合作的氛圍更濃了,工作也更得心應(yīng)手了。為了使學(xué)校教學(xué)工作正常運轉(zhuǎn),做好教導(dǎo)處的每周工作打算和日常調(diào)課安排工作;為了提高教師業(yè)務(wù)水平,我和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與到日常的聽課交流中去;為了落實有效教學(xué),每周有序地進(jìn)行“六認(rèn)真”檢查;為了提高教學(xué)質(zhì)量,定期組織教師進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢測分析;為了提高自己的管理水平和老師的工作積極性,定時進(jìn)行階段性工作小結(jié);為了迎接各項檢查,力求做好學(xué)校檔案資料管理工作??在平時學(xué)校各項管理 工作過程中,老師有時難免會不理解,甚至誤解。作為一名中層管理者,我秉行服務(wù)于學(xué)校,服務(wù)于教 師,服務(wù)于學(xué)生的原則,我以身作則做好教學(xué)工作同時,任勞任怨,盡力完成教育教學(xué)管理工作。在每年的家長測評中,測評滿意率均為 100%。有效的讀寫訓(xùn)練提高了孩子們的語文素養(yǎng),也激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語文的興趣。為了培養(yǎng)高年級學(xué)生修改作文的能力,我重視了作后評講,教會學(xué)生修改自己的作文。作文教學(xué)時,提倡在生活中作文,要求學(xué)生求真,寫真人記真事,運用教育機智激發(fā)學(xué)生寫作興趣。作為一名語文教師,我始終抓好“閱讀與寫作”這兩件大事,通過多種方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,提高學(xué)生的寫作能力。我以“六認(rèn)真”要求嚴(yán)格要求自己,課前認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,通過各種渠道查閱有關(guān)資料,了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、能 力水平,將教材內(nèi)容融會貫通,做到因材施教。 作為一名教師,參加工作以來,承蒙領(lǐng)導(dǎo)的信任,我一直擔(dān)任高年級語文的教學(xué)工作,多次擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作。同時根據(jù)教學(xué)實踐進(jìn)行總結(jié),我寫的論文《生活作文也要講究方法》刊登在《小學(xué)教學(xué)參考》上。并且積極參加學(xué)校和上級安排的各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)。所以平時我一邊以高度的責(zé)任感和事業(yè)心投入到工作中去,一邊不斷學(xué)習(xí),鉆研各科教材,研讀各種教刊雜志,努力拓展自己的知識領(lǐng)域,提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,并有效結(jié)合于自己所教的語文學(xué)科,積極探索有效的教學(xué)方法?!弊鳛樽约汗ぷ髦械淖毅懀ぷ髡J(rèn)真踏實,任勞任怨
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