【正文】 二、觀察與指導(dǎo) ，讓幼兒自選活動(dòng)，允許幼兒在小組間流動(dòng)活動(dòng)。 ：布、沙子、針線等。時(shí)鐘或手表等。 ：透明玻璃杯、污水、沙子等。 ，廢舊材料：塑料瓶、易拉 罐、瓶蓋等。 “種養(yǎng)園地”，在園地中種植仙人掌、仙人柱、仙人球等喜沙植物，用沙子進(jìn)行種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)；在沙箱中養(yǎng)螞蟻，在沙盆中養(yǎng)螃蟹、沙龜?shù)?。選擇沙作為幼兒科學(xué)探究的內(nèi)容，讓幼兒用各種輔助物創(chuàng)造性地與同伴合作玩沙，嘗試在沙堆上筑沙堡，用沙子種植物、養(yǎng)動(dòng)物，初步學(xué)習(xí)制作玩沙工具，不僅可以豐富幼兒對(duì)沙的了解，更可以使幼兒感受到玩沙的樂趣。 猴媽媽和孩子們一起把尋回的寶物中的圖拼在一起，成為一架飛機(jī)和一輛汽車。 將小猴子分成兩路去取回寶藏。拿 一個(gè)寶藏從原路返回。發(fā)現(xiàn)老虎。 進(jìn)入五臺(tái)山后，有兩條路上山，猴媽媽讓孩子們歇歇，先帶著兩個(gè)大猴子從一條路去尋寶。（就是找規(guī)律填數(shù)和圖， 10以內(nèi)的數(shù)及圓形、正方形、三角形，紅黃藍(lán)三色花。 猴媽媽帶著孩子們到五臺(tái)山去尋寶。（做熱身運(yùn)動(dòng)） 孩子們都餓了，媽媽帶著 孩子們到樹林去摘果子（練習(xí)跳高）。 活動(dòng)準(zhǔn)備：每個(gè) 幼兒 一個(gè)小猴頭飾、桃子和蘋果圖片、桌子、畫有飛機(jī)和汽車的卡片各一大張并分成和 幼兒 人數(shù)的一半的份數(shù)、玩具若干、錄了《猴哥》音樂的磁帶、小鳥頭飾一個(gè)、老虎頭飾兩個(gè)。 培養(yǎng) 幼兒 動(dòng)手操作能力、協(xié)作能 力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。 基本部分 ： 任務(wù)：學(xué)習(xí)新的或較難活動(dòng)內(nèi)容，鞏固和提高已學(xué)過的種類練習(xí)和游戲等， 時(shí)間：一般占總時(shí)間的 70~80%。 2．具體設(shè)計(jì)步驟 開始部分 ：任務(wù)；組織幼兒，集中幼兒的注意；提高其活動(dòng)能力；為下面的活動(dòng)作好適應(yīng)性準(zhǔn)備； 內(nèi)容：排隊(duì)和列隊(duì)形練習(xí)；開展一些運(yùn)動(dòng)負(fù)荷不大、有利于發(fā)展幼兒體能的游戲。 三．總結(jié)并布置作業(yè) 復(fù)習(xí)本次課內(nèi)容，并預(yù)習(xí)幼兒園健康教育設(shè)計(jì)與組織 案例（體育集中教育活動(dòng)） 。 4.“ 一動(dòng)多變 ” ，同一個(gè)動(dòng)作讓孩子們想出多變的方法。 比如 ： 我們用一根拔河繩，但在情境的創(chuàng)設(shè)上，圍起來我們當(dāng)做一個(gè)池塘，變作蝌蚪游來游去；對(duì)折起來，我們變成一條小河，變作青蛙，挑來挑去。 ，使幼兒能成功，有自信，同時(shí)還能進(jìn)行自我的不斷挑戰(zhàn)。 言評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合。 ，增強(qiáng)幼兒自尊心、自信心。 ，培養(yǎng)幼兒分析、解決問題的能力。我還可以采用主動(dòng)探索發(fā)、非語言指導(dǎo)法、榜樣激勵(lì)法、兒歌輔助法、圖示幫助法等。我們可以根據(jù)知識(shí)內(nèi)容的性質(zhì)和幼兒的年齡特點(diǎn)來選用不同的方法。 、幼兒動(dòng)作形成的規(guī)律及生理機(jī)能的變化規(guī)律設(shè)計(jì)活動(dòng)過程。 （ 2）兒歌導(dǎo)入：采用兒歌導(dǎo)入的方法，引導(dǎo)幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。教師在體育教學(xué)活動(dòng)中開展游戲，鼓勵(lì)幼兒積極思維、主動(dòng)探索，培養(yǎng)堅(jiān)持完成任務(wù)的能力。 2．精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)環(huán)境，使活動(dòng)游戲化 《綱要》中明確指出： “ 創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)和條件。 （五）．體育活動(dòng)的原則 經(jīng)?；瓌t、適量的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則、多樣化原則、全面發(fā)展的原則等。 包括：重復(fù)練習(xí)法、條件練習(xí)法、完整習(xí)法和分解練習(xí)法、循環(huán)練習(xí)法等。 （ 三 ）體育活動(dòng) 基本組織形式 1． 早操活動(dòng) 2． 體育教學(xué)活動(dòng) 3． 戶外體育活動(dòng) （四）組織方法 1． 講解示范法 注意事項(xiàng)：在具體的活動(dòng)中，講解和示范要合理結(jié)合；講解要語言清楚，生動(dòng)有趣，形象逼真，以引發(fā)幼兒積極參與身體鍛煉的興趣；示范要正確、優(yōu)美，尤其是首次示范要給幼兒名揚(yáng)留下完美的印象，以激發(fā)幼兒參與練習(xí)的愿望，幫助幼兒建立準(zhǔn)確的動(dòng)作表象和感受體態(tài)美。 蹺蹺板、秋千等；小三 輪車、帶輔輪的小自行車等；球、繩、棒、圈及其他利用廢舊材料制作的小型器材。 徙手操， 輕器械操。 基 本 體 操 模防操， 徙手操。 攀登各類設(shè)備。 側(cè)鉆低障礙，靈活橫爬（側(cè)爬）爬越。 基 本 動(dòng) 作 鉆 爬 正 面 鉆 過 障 礙物，手膝著地爬，鉆爬過低矮障礙物。 肩上揮臂投遠(yuǎn)，滾球擊物、拋接球，左右手拍球。 投擲 單手自然向前投物，雙手向上、前、后方拋球。 走平衡木（斜坡），原地自轉(zhuǎn)，閉目行走。 縱跳觸物、跳遠(yuǎn)，助跑跨跳，行進(jìn)向前側(cè)跳，轉(zhuǎn)身跳，改變方向（前、后、左、右）跳，由高處往下跳，助跑跳高，跳繩、跳皮筋、跳嘣床。 原也縱跳觸物、立定跳遠(yuǎn)，直線兩側(cè)行進(jìn)跳，雙腳交替跳，單、雙腳輪換跳，單足連續(xù)向前跳，助跑跨跳。 聽信號(hào)變速走、變速跑，四散追逐跑、躲閃跑，快跑 25~30 米走、跑交替或慢跑 300 米，繞過障礙跑，接力跑，大步跑。 跑 向指定方向跑、持物跑，沿規(guī)定路線跑，在指定范圍內(nèi)四散跑。 聽信號(hào)有節(jié)秦走、 變速走、變方向走，高舉手臂足尖走、蹲著走，跨過低障礙物走、前腳掌走，倒退走，上下坡走。 二．教學(xué)內(nèi)容 （ 一 ）體育活動(dòng)目標(biāo) 1． 培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣 2． 促進(jìn)幼兒身心正常、協(xié)調(diào)的發(fā)展，增強(qiáng)其體質(zhì)。 注：學(xué)生開展模擬活動(dòng)最主要的目的是獲得組織活動(dòng)的直接經(jīng)驗(yàn)，把所學(xué)的理論運(yùn)用于實(shí)踐中，這和該生的性格，理解能力，動(dòng)手操作能力和靈活性，教育機(jī)智等有密切關(guān)系，所以教師不可以一下子要求過高 預(yù)習(xí)幼兒園 體育 教育設(shè)計(jì)與組織。 第 九 次課 （實(shí)訓(xùn)課） 本次課教學(xué)目標(biāo) ： 讓學(xué)生實(shí)踐幼兒園健康和體育活動(dòng)的組織，模擬幼兒園活動(dòng)的組織。 第 八 次課 本次課 教學(xué)目標(biāo) ： 通過觀看教育北京幼兒園素質(zhì)教育視頻（健康教育），讓學(xué)生了解上課方法并能模仿其上課方法和過程 教學(xué)過程 ： 一 觀看視頻 通過觀看幼兒園健康教育《我們的心臟》視頻，了解健康教育中身體認(rèn)識(shí)和保護(hù)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織方法 通過觀看幼兒園健康教育《消防安全》視頻，了解健康教育中安全常識(shí) 活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織 通過觀看健康教育中《男孩女孩》了解健康教育中身體認(rèn)識(shí)及接納方面的活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織。 注：以上案例在講解分析的時(shí)候著重講解該教師的設(shè)計(jì)思路和每個(gè)活動(dòng)中和程序間的語言組織和銜接藝術(shù)。只有小毛頭坐不住。 附：故事內(nèi)容 小毛頭這孩子有點(diǎn)特別，屁股老是坐不到椅子上，老師讓大家布置教室，小 朋友們認(rèn)真地作著作品，只有小毛頭東走西逛，什么也沒干。 （ 9）講評(píng)：幼兒作品及幼兒表現(xiàn)。 （ 7）幼兒進(jìn)區(qū)域活動(dòng)自由選擇自己喜歡的活動(dòng)。如運(yùn)動(dòng)員參加奧運(yùn)會(huì)比賽，跑到最后很累很累，但如果停下來就失敗了，所以一定要堅(jiān)持下去才能取得勝利。 （ 3）小毛頭應(yīng)該怎樣做？ （就該 專心做好一件事再去做另一件事） （ 4）幼兒討論 小朋友你有沒有像小毛頭一樣的時(shí)候呢？請(qǐng)你們說一說??那以后應(yīng)該怎樣做呢？ （做事要專心、精力集中、堅(jiān)持到底） （ 5） 教師 小結(jié) 不管做什么事情都要專心做完、做好，堅(jiān)持到底。 放電腦動(dòng)畫片，幼兒觀看 （ 1） 教師 提問：為什么說小毛頭屁股上長刺了？ （因?yàn)樗蛔?，做事不專心? ［活動(dòng)進(jìn)程］ 導(dǎo)入：小 朋友你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？今天老師和小朋友一起看一個(gè)動(dòng)畫片，名字叫《屁股長刺的小毛頭》。 ［滲透目標(biāo)］培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性，使幼兒形成堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。通過活動(dòng)讓幼兒知道做事不專心、精力不集中是不好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的自制力與堅(jiān)持性，使幼兒形成堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧?。犚魳冯x開活動(dòng)室） 例 2： 堅(jiān)持就是勝利 （大班） 設(shè)計(jì)意圖： 心理學(xué)研究表明： 26歲幼兒的自制力與堅(jiān)持水平是隨年齡的增加 而增加的， 45歲是幼兒堅(jiān)持性發(fā)展的敏感期，其穩(wěn)定性差，易受外界干擾，堅(jiān)持性差的幼兒做事半途而廢，不能堅(jiān)持到底。 結(jié)束部分 ： 別人不高興的時(shí)候要幫助他，讓他高興；自己不高興的時(shí)候也要想辦法讓自己高興。 第三關(guān)：“畫心情”（畫出自己快樂或不快樂的心情） ａ、出示蛋糕盤做的動(dòng)物臉譜，請(qǐng)小動(dòng)物畫上心情圖。 ｅ、播放 課件 ， 幼兒 邊看邊說，還有什么辦法讓自己的心情高興起來？ 教育 幼兒 學(xué)會(huì)自己讓自己快樂。 改變心情 ｃ、我們的心情有時(shí)好，有時(shí)會(huì)不好，如果心情不好，我們會(huì)怎么樣？怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢？出示部分 課件 ，引導(dǎo) 幼兒 想辦法讓自己高興起來。（播放 課件 ）我們幫助了猴子，心里高興嗎？我們一起跟著音樂跳舞吧！猴子的心情由雨天變成了什么天？ 教育 幼兒 別人不高興時(shí)要想辦法讓他高興！ ｃ、恭喜小動(dòng)物們勝利地過了第一 關(guān)。 ｂ、組織討論 理解他人的心情： 猴子今天的心情是雨天，說明猴子的心情怎么樣？ 我們一起來看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天（播放 課件 —— 猴子躺有床上哭）。小青蛙告訴小動(dòng)物，電視臺(tái)通過過三關(guān)的選拔賽選出最會(huì)動(dòng)腦筋，回答問題聲音宏亮，表演大方的小動(dòng)物參加節(jié) 目主持人決賽。 三：活動(dòng)過程： 開始部分 ： 以孔雀老師帶小動(dòng)物們?nèi)⒓印吧蛛娨暸_(tái)”舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā) 幼兒 興趣，引出課題 ,組織 幼兒 聽《快樂指南》做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。 用紙箱做的電視臺(tái)，話筒一只，木偶一個(gè)，骰子一個(gè)（每面上畫有一個(gè)小動(dòng)物的心情圖）。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 多媒體 課件 。 正確表揚(yáng)幼兒 （三） 幼兒園健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)例 分析 例 1： 心 情 播 報(bào)（ 大班 ） 一、活動(dòng)目標(biāo)： 使 幼兒 懂得理解他人的情緒情感，并學(xué)會(huì)用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。原來他們兩為了一件小事爭吵而生氣，小狐貍搬來兩把椅子，請(qǐng)他兩坐下，然后打開收音機(jī)，店里響起了輕輕的音樂聲，小老鼠覺得舒服極了。謝謝你，小狐貍。 肥胖的鵝小姐氣呼呼地走來，“哪兒也買不到能穿的衣服，讓我好生氣！”小狐貍說：“請(qǐng)你自己上軟軟的蹦蹦床，如果你每天能跳上一百下，就能買到合適的衣服了。小狐貍說：“你好好練本領(lǐng)，以后一定會(huì)得冠軍。小狐貍說：“請(qǐng)問熊先生，你為什么生氣？”熊先生說：“我參加拳擊賽輸了！沒得到冠軍，可生氣拉。 熊先生是一位拳擊運(yùn)動(dòng)員，這回因?yàn)槿瓝糍愝斄硕鷼狻? 適度滿足幼兒的需要 小狐貍新開了一家獨(dú)特的商店 —— 消氣商店?？墒抢蠋焺偛趴吹搅?，小婭是走路的時(shí)候不小心把你的城堡碰倒的，她不是故意的。 過了一會(huì)兒，等小智通過畫畫把內(nèi)心的氣憤發(fā)泄出來以后，人也逐漸平靜下來，老師走過來。 老師：你很生氣的時(shí)候，會(huì)想用什么顏色來畫 畫？ 小智：我不知道！ 老師：你生氣的時(shí)候，會(huì)像一個(gè)輕飄飄的汽球，還是會(huì)像一塊石頭？ 小智：石頭！ 老師：是重重的還是輕輕的？ 小智：重重的！ 老師：你覺得那是什么顏色的呢？ 小智：（想了一會(huì)兒） 黑色 老師：好，那就拿黑色。 教學(xué)過程 ： 一．導(dǎo)入新課 健康的情緒不僅能促進(jìn)孩子身體的健康，而且能夠促進(jìn)孩子社會(huì)性的發(fā)展，對(duì)孩子的人生具有重要作用 二．教學(xué)內(nèi)容： （ 一 ） 幼兒的情緒特點(diǎn) （ 二 ） 如何培養(yǎng)幼兒積極的情緒 過各種活動(dòng)來豐富幼兒的情緒體驗(yàn) ※ 音樂活動(dòng) ※ 美術(shù)活動(dòng) ※ 語言活動(dòng) ※ 體育活動(dòng) （ 消氣商店 ） （三） 如何疏導(dǎo)幼兒不良的情緒 學(xué)前兒童有哪些不良的情緒 （ 入園焦慮 恐懼 退縮 嫉妒 ） 幫助幼兒宣泄不良情緒 舉例說明： 一次，小智在搭積木時(shí)，小婭走路時(shí)不小心把他搭建的城堡碰倒了，小智很生氣，猛地推了小婭一下，導(dǎo)致小婭倒在地上。 分析要點(diǎn)說明： 教案目標(biāo)上：三級(jí)目標(biāo)，即知識(shí)，能力，情感 準(zhǔn)備上注意物質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備 活動(dòng)過程注意孩子的興趣和參與度，方法注意生動(dòng)有趣，教具設(shè)計(jì)合理，能完成教學(xué)目標(biāo) 三．總結(jié)并布置作業(yè) 要求同學(xué)每人完成一個(gè)健康教育的設(shè)計(jì)教案 ，并準(zhǔn)備相應(yīng)教具，實(shí)踐上課 復(fù)習(xí)本次課內(nèi)容，并預(yù)習(xí)幼兒園健康教育設(shè)計(jì)與組織 案例（ 情緒情感 ） 。因此，在幼兒原有的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，應(yīng)適時(shí)、及時(shí)地提醒幼兒，讓幼兒鞏固已有的知識(shí)并獲得更深層次的認(rèn)識(shí)。安全教育也是一個(gè)長期、連續(xù)的過程。 活動(dòng)反思 及評(píng)價(jià) ： 消防知識(shí)對(duì)成人來講可以是陌生的，因?yàn)榇蠹叶疾幌Ｍ祟愂虑榈陌l(fā)生。說明本次的消防安全教育深入幼兒的