地球上的星星觀后專題(參考版)
2025-03-21 19:05本頁面
【正文】 雖然我們不是著名的心理學(xué)家，但可以幫助孩子成為更好的“人”，同時讓我們也成為被孩子信賴且敬仰的“人”，何樂而不為呢？ 。同時反省一下自己，看看自己在孩子的意識中是否曾“種植”了問題，導(dǎo)致了他犯錯。也就是說，孩子的錯，很有可能是家長直接或者間接教育的結(jié)果。成長是一個“錯了再試”的過程，“失敗”的經(jīng)驗(yàn)和“成功”的經(jīng)驗(yàn)一樣可貴。 有時候，大人們的確容易忘掉，人生本來就是一個學(xué) 習(xí)的過程。孩子的父親也領(lǐng)會了杰克的意思。他一面收拾殘局，一面自嘲，說自己已經(jīng) 48 歲了，還是這樣不小心，仍然有把東西碰翻的時候。一個朋友 5 歲的兒子碰翻了一杯牛奶?！? 第二個故事：一次，他和幾位朋友聚餐。我的朋友如果犯了這樣的錯誤，他們的父母就會對他們大喊大叫，批評他們做事如何不小心。說：“爸爸媽媽。 7 歲的女兒碰翻了裝滿飲料的玻璃杯。有一次，他和妻子、女兒一起出去吃飯。他有次談到教育孩子的問題時，講了兩個故事。杰克但這恰恰說明孩子對環(huán)境有著非常敏銳的觀察力和探究的興趣。于是，真正的問題得不到解決，孩子的錯誤仍然繼續(xù) — 甚至更加嚴(yán)重?？晌覀儾粫r看到，很多孩子犯錯后，家長會大發(fā)雷霆甚至拳腳相加；老師也只會批評指責(zé)，要求孩子寫檢討、悔過書。孩子們更是如此。 觀《地球上的星星》有感二 “人非圣賢，孰能無過”。如果不能愛他們，最起碼不要隔離他、摒棄他，這是我們作為老師應(yīng)有的最基本的道德。 誠然，我們當(dāng)中的很多老師都被諸多客觀條件限制 學(xué)生太多、家長不配合、公務(wù)繁忙等，致使自己無法成為現(xiàn)實(shí)中的“尼克老師”。 電影只是電影，現(xiàn)實(shí)生活中的“伊夏們”卻不見得有那么幸運(yùn)了。他明白伊夏所面對的問題，所以長途跋涉到伊夏家與他的父親溝通，費(fèi)勁口舌說服校長，并告訴伊夏愛因斯坦、達(dá)爾文、愛迪生等人都像他一樣有學(xué)習(xí)的障礙，想盡所有 辦法拯救這個家長都無能為力的孩子。 萬幸的是，他遇到了兒時有過同樣問題的尼克老師。老師厭惡他，父親認(rèn)為他不用功，對他一味地辱罵指責(zé)，還把他送到寄宿制學(xué)校受訓(xùn)。大人們會說：“孩子貪玩是天性”，但很少有人清楚“伊夏們”行為的原因到底是什么。先是通過伊夏的朋友羅杰和作業(yè)來了解他，然后通過對他父母的 家訪來理解他，再通過特別的課外輔導(dǎo)來 第五篇：觀《地球上的星星》心得 理解孩子的錯 觀《地球上的星星》有感一 幾乎每個老師都會遇到“伊夏”這樣的孩子。關(guān)心啊，這就是關(guān)心，對嗎？”是的，“關(guān)心”就是要用“心”去“關(guān)愛”，而不僅僅是停留在口頭和表面上。如果你會害怕，來找我，你出錯了，失敗了又怎么樣，我都陪著你。孩子覺得是被需要的，一個擁抱，無時無刻給他們一個充滿愛的吻，讓他們知道我在關(guān)心。尼克對伊夏的爸爸說：“關(guān)心啊，是真的很重要。反觀尼克的教育，我們應(yīng)該思考，他為什么能夠挽救伊夏這個“無可救藥”的孩子？其中當(dāng)然有偶然因素，那就是尼克小時候也有“讀寫障礙”，他能夠理解伊夏的的困難 和痛苦。教育在人的發(fā)展中起著主導(dǎo)作用，在很大程度上，成也教育，敗也教育。當(dāng)伊夏的爸爸看到他在很認(rèn)真地盯著黑板閱讀的時候，流下了懺悔的淚水，我想，在那一刻，他才真正懂得，自己 曾經(jīng)的教育是多么的可惡又可恨。然而可悲的是，能夠像尼克那樣理解、教育、幫助孩子的人太少。最終，只會讓他離我們越來越遠(yuǎn)，讓他在黑暗中踽踽獨(dú)行，不停地碰壁，被傷得體無完膚，卻始終得不到眾人的理解。愛有很多種，教育也有很多種，有時候我們習(xí)慣了用同一種方式去愛不同的人，卻不知道每個人其實(shí)是不一樣的。直到新的美術(shù)老師尼克的出現(xiàn)，他對伊夏的關(guān) 心、理解、循循善誘和耐心的幫助，讓我們看到了黎明的曙光，看到了希望，也為這個可憐的孩子松了一口氣。不是所有的人都可以懂得他，但也不是沒有人懂他，他是不幸的，但同時他又是非常幸運(yùn)的。在心理學(xué)里，把有自閉癥的孩子叫做星星的孩子，就是你看得見他們，卻觸摸不到真正的他們，就像星星一般。而我，看那天上的星，覺得它們落到地球上，就成了無人問津的孩子。著眼未來，研究生兩年，自己該用自己獨(dú)特的視角來看待學(xué)習(xí)。當(dāng)我看到這位父親在老師面前不禁哭了出來，我也潸然淚下了，父母不是不愛，而是不會愛。不知道他童年是否真的有讀寫障礙，不過他確實(shí)用自己的愛和付出，拯救了這個孩子。他一個人默默流淚，一個人擦干眼淚，冷漠而麻木的對待這個世界。他也不想被人嘲笑，他
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