幼兒園大班優(yōu)秀美術教案優(yōu)質(zhì)課京劇臉譜及教學反思小編整理(參考版)
2025-03-21 09:23本頁面
【正文】 。我對于美術活動一直是個困擾，因為自己什么都畫不好，何況去傳授孩子呢。 我在展示幼兒作品時重點談到了這個問題。接下來我讓幼兒進行臉譜創(chuàng)作活動，并提醒幼兒合理的使用材料。從而使孩子們感知了京劇與其他歌曲的不同。京劇對于幼兒來說非常陌生，臉譜的含義對他們來說更難理解。同時我們也要多培養(yǎng)、提升幼兒的繪畫能力。而且發(fā)現(xiàn)我們班幼兒的繪畫能力存在較大的差異，能力強的幼兒能自主完成自己的作品，能力弱的幼兒半天都不知道畫了什么。 但是在幼兒的動手操作中，我發(fā)現(xiàn)我們班幼兒在繪畫時模仿力太強，每個小朋友都只模仿畫跟教師一樣的范畫，在教學目標中顯示是讓幼兒學習用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設計京劇臉譜。我將一幅臉譜圖沿著中心線對折，很快幼兒就發(fā)現(xiàn)了左右對稱的特點。在這個環(huán)節(jié)中，我主要出示了各種各樣的臉譜圖片，引導幼兒看一看，京劇臉譜有什么特點，如果讓你畫你會怎么樣畫？接下來再引導幼兒對臉譜的基本特征進行觀察討論，大部分幼兒只能觀察到臉譜上只有幾個不同的形狀、線條與顏色。 在本次的美術活動中，京劇臉譜造型夸張，色彩鮮艷，內(nèi)容豐富，能夠充分的吸引住孩子，激發(fā)其興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。 第四篇：大班美術《京劇臉譜》教學反 思 大班美術《京劇臉譜》教學反思 大班美術《京劇臉譜》教學反思 本月我們的教學主題是《我的祖國叫中國》，在這個教學活動中，主要是讓幼兒了解中國的地域風貌，知道中國地大物博，讓幼兒深深地了解中國多彩的文化藝術。由于孩子有一定的感知的經(jīng)驗，本次活動通過回憶、再次的感知等形式激起了孩子繪畫的興趣。 三、幼兒創(chuàng)作 師：現(xiàn)在有許多藝術家把京劇臉譜制作成 藝術品，今天我們也來學學大藝術家來制作京劇臉譜來裝扮我們的教室，好嗎？ 提出要求： 1）臉譜要以鼻子為中心左右對稱 2）可以選擇一種底色來表現(xiàn)人物 3）可以自由創(chuàng)作 幼兒自由選擇材料創(chuàng)作 四、將畫好的臉譜剪下裝扮教室 反思： 這個活動是在認識京劇的基礎上進行的。老師拿一張紙豎在圖案的鼻子中間，請幼兒來看一看。藍色的、綠色的代表勇士；金色、銀色的表示神話里的人。這個京劇臉譜這么特別，你們想不想和老師一起來看看京劇臉譜的秘密呢？ 二、幼兒和老師一起探索京劇臉譜 觀察臉譜顏色：顏色不是為了好看，而是有各自的含義：像紅色的，它表示個性忠誠的；黑色的表示個性剛直的；它們表示的是好人。 增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。 嘗試利用鮮艷的色彩和 對稱的圖案設計臉譜，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力激發(fā)和學習的興趣。 第三篇：幼兒園大班美術活動教案《京劇臉譜》及教學反思 大班美術活動教案《京劇臉譜》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒嘗試利用鮮艷的色彩和對稱的圖案設計臉譜，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力激發(fā)和學習的興趣，欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)對京劇藝術
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