【正文】 （2）。教師播放ppt，了解菊花酒制作方法。師：這些半成品是煎煮好的糯米和洗干凈的菊花，你們猜一猜制作時(shí)是先放哪一樣呢？（幼：先放酒、先放菊花、先放糯米。師：請小朋友想一想，怎樣利用這些材料制作成菊花酒？（幼：把菊花瓣摘下來，放到酒里面、將所有東西洗干凈都放到酒里面。教師介紹各種材料，幼兒觀察并討論：這些材料是怎樣制作成菊花酒？（1）逐一介紹各種材料：菊花、糯米、酒、生地黃、當(dāng)歸、枸杞。（菊花酒是頭年重陽節(jié)時(shí)專為第二年釀制的，放至第二年九月九飲用，傳說喝了這種酒能夠延年益壽，從醫(yī)學(xué)視點(diǎn)看，菊花酒能夠明目、治頭昏、降血壓、補(bǔ)肝氣、安腸胃、利血之妙。聞一聞，感知菊花酒聞起來是香香的。二、探索部分。師：小朋友這些杯子里分別裝了不同的液體，有白開水、白醋還有酒，你們能分辨出哪些里面裝的是酒嗎？請幼兒找出裝著酒的杯子。出示各種酒水，請幼兒利用感官分辨出菊花酒。各類酒一小瓶（白酒、黃酒、紅酒等）、白開水、白醋。用料：菊花、糯米、酒、生地黃、當(dāng)歸、枸杞，煎煮好半成品的一份。難點(diǎn)：合作加工制作菊花酒。通過認(rèn)識(shí)、交流并制作菊花酒，產(chǎn)生對傳統(tǒng)文化的熱愛?；顒?dòng)目標(biāo)初步了解菊花酒的來歷及制作過程。大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思2設(shè)計(jì)意圖幼兒以往對傳統(tǒng)節(jié)日的了解總停留在“聽大人說”的基礎(chǔ)上，并沒有真正切身的體驗(yàn)。教學(xué)反思：孩子平時(shí)參與活動(dòng)課偏少，導(dǎo)致紀(jì)律不太好，但孩子的參與度很高。幼兒裝電池后玩一玩玩具。三、再次嘗試，體驗(yàn)成功的喜悅。并向他表示祝賀。小結(jié)：原來電池盒里也有“+、”和電池上的一樣，把電池裝在電池盒里就可以玩了。集合幼兒：師：你們給玩具裝上電池了嗎?(幼兒集體回答)你把電池裝在哪里?請一幼兒將玩具拿上來，讓幼兒認(rèn)識(shí)電池盒。對不動(dòng)、不響、不亮的玩具，可說：你的玩具是不能動(dòng)的?；顒?dòng)過程：一、感知電動(dòng)玩具有電池和沒電池時(shí)的不同狀態(tài)。電池裝配示意圖?；顒?dòng)準(zhǔn)備：收集多于幼兒人數(shù)的電動(dòng)玩具。第四篇：大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思1活動(dòng)目標(biāo)：使幼兒了解電池的外形、種類、及簡單的功能。而且體現(xiàn)在用一系列關(guān)鍵問題引導(dǎo)著幼兒的探究活動(dòng)逐步走向深入。這個(gè)活動(dòng)的結(jié)構(gòu)化程度比較高。，但是要選吸水性差的紙，紙吸了水以后容易破。，哪種紙折的容器最好?幼兒嘗試運(yùn)水。，你們能用它來運(yùn)水嗎?”屈。(二)：運(yùn)水：如果我們運(yùn)的不是沙，而是水，你們會(huì)用什么紙?。面巾紙、宣紙運(yùn)沙不好，容易破。、摸一摸、比一比，說說它們有什么不一樣(有的光滑，有的粗糙，有的硬，有的軟……)(一)：運(yùn)沙：如果請你們用紙來運(yùn)沙，你們會(huì)選哪一張紙?為什么??；顒?dòng)準(zhǔn)備：：幼兒對各種紙有初步的認(rèn)識(shí)，知道一些紙制品?；顒?dòng)目的：，有積極探索的欲望。讓幼兒在自主的探索活動(dòng)中感知、體驗(yàn)、積累經(jīng)驗(yàn)。《綱要》里指出教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)，并努力成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者。最近，我發(fā)現(xiàn)班上的孩子們對身邊的事物紙，產(chǎn)生了興趣?；顒?dòng)延伸激發(fā)了幼兒的求知欲，給幼兒提供了繼續(xù)探索的方向。反思：在整個(gè)活動(dòng)中，我把發(fā)展幼兒的探索精神，創(chuàng)造思維放到了首位。你還有不同的方法嗎？（團(tuán)、撕開等。教師邊與幼兒一同操作，邊觀察幼兒的操作情況，指導(dǎo)要點(diǎn)如下：●當(dāng)幼兒出現(xiàn)折疊動(dòng)作時(shí)，便上前鼓勵(lì)，并與之比較兩張紙的下落速度有何不同?？瓷先ズ唵危鋵?shí)不簡單哦！試一試吧。請記住我們的挑戰(zhàn)題目是——（幼兒補(bǔ)充：沒那么簡單考考你。）（這個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)難度提高了，即要在前一個(gè)環(huán)節(jié)觀察的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)運(yùn)用比較的方法，并且從語言表達(dá)轉(zhuǎn)為記錄表達(dá)。大家通過觀察、比較、記錄，知道了物體落下來時(shí)有許多不同?！裼變河涗浳矬w下落速度的不同表現(xiàn)。（1）幼兒交流自己的記錄?！癞?dāng)幼兒記錄有困難時(shí)，可以讓他們觀察同伴記錄，提醒他們用符號(hào)進(jìn)行記錄。教師在幼兒操作時(shí)的指導(dǎo)要點(diǎn)如下：●注意了解幼兒是否遵守”同一高度，同時(shí)落下“的規(guī)則。）二、觀察、比較兩種物體下落現(xiàn)象的不同，用記錄方式表達(dá)觀察到的現(xiàn)象提出任務(wù)。有的注意到了落下來的聲音，有的觀察到了落下來的樣子，有的發(fā)現(xiàn)了落下來的速度。（1）幼兒交流。教師操作，逐一讓物體下落。）我們知道在地球上所有的物品往上一拋，都會(huì)（幼兒補(bǔ)充：落下來。今天我們來做一個(gè)“沒那么簡單考考你”的挑戰(zhàn)游戲。第三次操作所需的材料：同樣大小、顏色的手工紙每人一張。準(zhǔn)備：第一次操作所需的材料：紙杯、紙盤、泡沫積木、樹葉、羽毛、軟球、絲巾、繩子、手帕、廢棄的飲料瓶、三毛球等，數(shù)量之和多于幼兒人數(shù)。目標(biāo)：觀察、比較物體下落時(shí)的現(xiàn)象，對物體的下落現(xiàn)象感興趣。大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思9設(shè)計(jì)意圖：在地球上，所有東西往上一拋都會(huì)落下來，這是小班幼兒都有的生活經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)反思：這次活動(dòng)主要是引導(dǎo)孩子們探索規(guī)則的物體之間，在量都比較多的情況下，怎樣把它們都裝進(jìn)去的方法，也就是哪種方法裝的更多?！逼摺⑼卣褂變簩ξ矬w間間隙的理解引導(dǎo)幼兒再次嘗試：裝滿的瓶子里，還能再裝上半杯水嗎？為什么？八、幼兒分享交流實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，進(jìn)一步感知水所占的空間師：“小朋友你們都成功了嗎？為什么這么滿滿的一瓶子玻璃球和小米，還能裝上這一小杯水呢？”（因?yàn)樗迅〉目p也給填上了）九、結(jié)束活動(dòng)幼兒整理材料，走出教室。我們一起來看一看。二、幼兒探索、嘗試把小米、乒乓球和小玻璃球都裝到一個(gè)瓶子里師：“今天老師要請小朋友把三個(gè)杯子里的乒乓球、玻璃球和小米都裝到一個(gè)玻璃瓶里，看誰最愛動(dòng)腦筋，能把他們都裝進(jìn)去！”指導(dǎo)幼兒記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并注意操作規(guī)則，不要把小米撒到外面。活動(dòng)過程：一、觀察實(shí)驗(yàn)用品，說說乒乓球、玻璃球和小米有什么不同師：“小朋友你們看，老師這里有什么呀？”。探索合理有序地安排不同物體的空間。在一次裝瓶時(shí)，有個(gè)孩子偶然發(fā)現(xiàn)在他裝滿的一瓶花生里，竟然還能再裝上半杯小米！看著小米慢慢地從花生的空隙里穿過、漏下，孩子們都特別驚奇！追隨孩子們的興趣點(diǎn)，于是一個(gè)關(guān)于“物體間的間隙”的科學(xué)探索活動(dòng)就在孩子們的激烈討論和探索中展開了。節(jié)后回來，那火紅的辣椒串、金橙橙的玉米棒子，還有各種各樣的高粱秸、谷子穗、帶莢毛豆等農(nóng)作物，紛紛登上了我們班的展示臺(tái)?！辈⑶視?huì)不厭其煩地逐個(gè)告訴其他小朋友，發(fā)展了他們的創(chuàng)造力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣的同時(shí)更好的培養(yǎng)了他們語言能力和與他人交流的能力。師：小朋友都參加比賽了，比賽結(jié)束了，你們有什么想法?你運(yùn)物的時(shí)候怎么樣做會(huì)既節(jié)約時(shí)間又力氣呢?五：拓展思維活動(dòng)反思：進(jìn)行完《有趣的輪胎》活動(dòng)之后，孩子們更喜歡和輪胎做游戲了，而且特別喜歡獨(dú)出心裁，每當(dāng)他們想出一種新的玩法，都會(huì)興奮地告訴我：“老師，我能夠這樣玩。①用購物車運(yùn)沙袋和兩人抬沙袋。四、操作對比(輪子的省時(shí)省力的功能)師：老師為小朋友們準(zhǔn)備了幾件有意思的東西，現(xiàn)在請小朋友一起來看一看都有些什么?教師出示物品(兒童購物車和米袋)。師：小朋友剛才都試過了，有輪子的盒子輕輕用力就能走很遠(yuǎn)，而沒有輪子的盒子，要用很大勁才能往前走一段路?，F(xiàn)在我們分成四組，去試一試哪一個(gè)盒子更容易推動(dòng)。師：那有了圓形的輪子有什么好處呢?師：還有嗎?三、實(shí)驗(yàn)感知：教師請幼兒分組推動(dòng)有輪子和沒輪子的盒子，然后報(bào)告試驗(yàn)結(jié)果，哪一個(gè)盒子更容易推動(dòng)。師：哦!因?yàn)樗鼈冇休喿?，所以才?huì)滾動(dòng)。好，小朋友們真能干，現(xiàn)在到我這里來。③展板(展出幼兒作品)活動(dòng)過程：一、玩中生趣，直接導(dǎo)入(師：今天，老師給你們準(zhǔn)備了許多東西，可以在桌子上玩，也可以在地上玩，請小朋友試著玩一玩你面前的東西，看看誰玩的方法多、最有趣。區(qū)角操作材料：①圖畫紙、彩筆?？衫瓌?dòng)的行李箱和背著旅行袋?；顒?dòng)準(zhǔn)備：汽車玩具、三角形、正方形積木玩具、有輪子的盒子和沒輪子的盒子。大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思7活動(dòng)目標(biāo)：通過操作探索輪子的作用。幼兒能感受到制作和合作的樂趣，體驗(yàn)到了成功的快樂。（分時(shí)段進(jìn)行觀察并記錄酒的變化）活動(dòng)反思本次教育活動(dòng)教師給了孩子更多的機(jī)會(huì)和空間去探索、操作、實(shí)踐。（2）將菊花酒混合物導(dǎo)入酒壇中，用布和稻草將在酒壇封裹。分組進(jìn)行制作。五、操作部分。（3）將蒸熟的糯米藥汁混合適量酒曲，裝入釀菊花酒的瓦壇中，用稻草或者棉花圍住瓦壇來保溫發(fā)酵，直到菊花酒能聞到甜味，即可飲用。（1）將菊花、生地黃、當(dāng)歸用水清洗一下，放入鍋中加滿水，煎煮半小時(shí)后，過濾掉渣取汁。）四、播放ppt，介紹制作菊花酒的過程。）教師出示煎煮好的半成品，幼兒探討材料投放的先后順序。（2）教師提出問題，引起幼兒思考。）三、介紹制作菊花酒的各種材料。說一說，菊花酒和其它的酒有哪些不同？（幼兒：菊花的香味、顏色是淡黃色等）講一講，喝菊花酒的風(fēng)俗。出示菊花酒，幼兒觀察菊花酒。引導(dǎo)幼兒從裝酒的杯子中分辨出菊花酒。師：小朋友這些杯子里分別裝了不同的液體，有白開水、白醋還有酒，你們能分辨出哪些里面裝的39。出示各種酒水，請幼兒利用感官分辨出菊花酒。各類酒一小瓶（白酒、黃酒、紅酒等）、白開水、白醋。用料：菊花、糯米、酒、生地黃、當(dāng)歸、枸杞，煎煮好半成品的一份。難點(diǎn)：合作加工制作菊花酒。通過認(rèn)識(shí)、交流并制作菊花酒，產(chǎn)生對傳統(tǒng)文化的熱愛?；顒?dòng)目標(biāo)初步了解菊花酒的來歷及制作過程。大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思6設(shè)計(jì)意圖幼兒以往對傳統(tǒng)節(jié)日的了解總停留在“聽大人說”的基礎(chǔ)上，并沒有真正切身的體驗(yàn)。通過以上幼兒親手實(shí)驗(yàn)、觀察、講述培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的興趣，觀察的能力及分析，講述能力等。流動(dòng)組的小朋友講解：用小籃子舀不起水，說明水是流動(dòng)的。) 2》溶解組小朋友講解：把鹽、糖、沙子放在水里，攪拌后，鹽和糖溶解在水里了，沙子沒有溶解，說明水能溶解某些東西，有的東西不能溶解。，幼兒自選一組參加?；顒?dòng)過程“水”：你在哪里見到過水?(啟發(fā)幼兒描述自己見到水的情形?；顒?dòng)準(zhǔn)備，啟發(fā)幼兒觀察水的特點(diǎn)。大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思5活動(dòng)目標(biāo)、游戲、感知水的特性。在游戲環(huán)節(jié)孩子們通過操作在玩中學(xué)，操作中驗(yàn)證。五、活動(dòng)延伸：師：大自然還有許多動(dòng)物，哪些是卵生動(dòng)物，哪些是胎生動(dòng)物呢，請小朋友回家和爸爸媽媽一起查閱資料，收集一些圖片帶到幼兒來，介紹給其他小朋友聽，好嗎?活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)中幼兒都充滿了熱情與好奇。師介紹游戲規(guī)則：當(dāng)出示動(dòng)物圖片時(shí)，請每隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行舉手搶答，答對的小組隊(duì)員自己插上一面小紅旗，搶答結(jié)束后以紅旗多的一隊(duì)獲勝。師介紹參賽小組：紅隊(duì)：紅隊(duì)必勝，耶。(1)、分別出示各種小動(dòng)物課件，讓幼兒猜猜它是卵生動(dòng)物?還是胎生動(dòng)物?(2)、幼兒講述后，教師逐一出示答案。(4)、發(fā)散性思考：出示課件，大象是胎生動(dòng)物還是卵生動(dòng)物?還有哪些動(dòng)物也是胎生動(dòng)物?(出示課件，豬、牛、兔……)師小結(jié)：其實(shí)在動(dòng)物界，許多哺乳動(dòng)物都是胎生動(dòng)物。)小結(jié)：像小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一樣的動(dòng)物叫胎生動(dòng)物。(二)、了解胎生動(dòng)物的有關(guān)常識(shí)。(1)、小鳥看到誰在干什么?母雞是怎樣生寶寶的?教師根據(jù)幼兒的回答出示課件(母雞→雞蛋→小雞)(2)、師：還有哪些動(dòng)物會(huì)生蛋呢?(出示課件：鴨、鵝、鳥)小結(jié)：像這些動(dòng)物媽媽先產(chǎn)卵,小寶寶呆在卵里，吸收卵里的養(yǎng)分，然后不斷的變化長大，：卵生。二、觀看課件、了解動(dòng)物的兩種基本的生殖方式：卵生、胎生?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、蜻蜓和母雞生寶寶的多媒體課件、紅、綠彩帶、小紅旗若干等。大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思4活動(dòng)目標(biāo)：通過觀看課件和講述等活動(dòng)，初步了解有關(guān)動(dòng)物卵生和胎生的基本常識(shí)。教學(xué)反思：孩子平時(shí)參與活動(dòng)課偏少，導(dǎo)致紀(jì)律不太好，但孩子的參與度很高。幼兒裝電池后玩一玩玩具。三、再次嘗試，體驗(yàn)成功的喜悅。并向他表示祝賀。小結(jié)：原來電池盒里也有“+、”和電池上的一樣，把電池裝在電池盒里就可以玩了。集合幼兒：師：你們給玩具裝上電池了嗎?(幼兒集體回答)你把電池裝在哪里?請一幼兒將玩具拿上來，讓幼兒認(rèn)識(shí)電池盒。對不動(dòng)、不響、不亮的玩具，可說：你的玩具是不能動(dòng)的。活動(dòng)過程：一、感知電動(dòng)玩具有電池和沒電池時(shí)的不同狀態(tài)。電池裝配示意圖。活動(dòng)準(zhǔn)備：收集多于幼兒人數(shù)的電動(dòng)玩具。大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思3活動(dòng)目標(biāo)：使幼兒了解電池的外形、種類、及簡單的功能。設(shè)計(jì)了嘗試性、操作性和探索性較強(qiáng)的嘗試學(xué)習(xí)活動(dòng)——好玩的電動(dòng)玩具。教育幼兒要愛惜玩具。在操作區(qū)提供電池、各種電動(dòng)玩具，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步操作探索。在班里設(shè)立“電池回收箱”，鼓勵(lì)幼兒從收集廢電池開始，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”。（2）電池內(nèi)的電用完了，這個(gè)廢電池該怎么辦呢？（教育幼兒不能隨便把它剝開，也不能隨便亂扔，要把它放在“電池回收箱”內(nèi)，因?yàn)殡姵乩锏臇|西對人體有害，亂染會(huì)污染環(huán)境）三、玩電動(dòng)玩具師：今天小朋友的玩具各種各樣，你們可商量開一個(gè)“玩具表演會(huì)”，讓大家一塊分享玩具帶來的快樂，過一個(gè)難忘的節(jié)日。3。2。1。如果是電池裝反了，那電池應(yīng)該怎樣裝才是對的呢？引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)電池上的“+”“一”標(biāo)志。（1）師：小朋友拆開了玩具，還發(fā)現(xiàn)了許多秘密，那你們能不能再把它裝好，讓它變得和原來一樣會(huì)自己動(dòng)呢？（2）幼兒裝電池（肯定會(huì)有幼兒因電池裝反等原因使玩具動(dòng)不起來）二、討論1。2。假如你想知道玩具會(huì)動(dòng)的秘密，你也可以把它拆開，然后互相說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）幼兒玩玩具，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽地拆，并把拆下來的東西放在盒里。拆電動(dòng)玩具。教師提問：這些玩具為什么會(huì)自己動(dòng)起來呢？激起孩子們探索的欲望?；顒?dòng)準(zhǔn)備每人一件電動(dòng)玩具，一個(gè)小塑料盒，因各種原因不會(huì)動(dòng)的玩具、若干個(gè)電池：電池回收箱一個(gè)：電池安裝示意圖一張。2。大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思2