小班認(rèn)識(shí)數(shù)字的教案通用大全(參考版)
2025-03-21 05:16本頁面
【正文】 活動(dòng)延伸：尋找生活中的 5，如 5 層樓、 5 點(diǎn)鐘、 5 月、 5 歲、 5元錢等等，感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用。 （ 3）將調(diào)整好的物品用數(shù)字卡或點(diǎn)子卡作出標(biāo)記。 （ 2）鼓勵(lì)幼兒想辦法使其變成 5。 尋找數(shù)字 5 家不是 5 的物品，并想辦法使其變成 5。（ 2）尋找家中是 5 的物品，如 5 朵花、 5 個(gè)小碗、 5 條魚、 5 個(gè)蘋果、5 個(gè)人的合影等。（復(fù)習(xí)計(jì)數(shù)和說出總數(shù)） 尋找數(shù)字 5 家所有 5 的物品。 （ 2）介紹到數(shù)字 5 家里的要求：經(jīng)過 5 座小橋、穿過 5 片森林，最后來到有 5 座小房子的地方，根據(jù)房子上的數(shù)字標(biāo)記找到 5 的家。 活動(dòng)過程： 創(chuàng)設(shè)到數(shù)字 5 家做客的情景，吸引幼兒參與游戲的興趣。 同類的物品若干，如布置在飯廳中的 5 個(gè)小碗、 4 把勺子、 6 個(gè)盤子、5個(gè)蘋果等；布置在玩具室中的 6根跳繩等：布置在書房中的 5把剪刀、5 枝鉛筆等。 活動(dòng)材料： 1~5 數(shù)字點(diǎn)卡、數(shù)字卡若干。 在游戲活動(dòng)中激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)的興趣，培養(yǎng)初步的解決問題的能力。 幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。 老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點(diǎn)，我們一起來數(shù)一數(shù)。 幼兒操作：找圖形貼到蘿 卜上。 蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個(gè)蘿卜分 6 分。出示數(shù)字 6，認(rèn)讀數(shù)字 6。 三、活動(dòng)過程： 拔蘿卜、青菜，采蘑菇（學(xué)習(xí) 6 的數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)數(shù)字 6） （ 1）律動(dòng)：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”，幼兒教案《數(shù)學(xué)教案－小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)數(shù)字 6》 （ 2）說說你（兔子）喜歡吃什么？ （ 3）為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。 兔子拼圖（幼兒人數(shù)的一半），反面劃成 6 格，分別寫上 16 的 的數(shù)字并剪開。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 蘿卜、青菜、磨菇卡片各 6 張， 16 數(shù)字卡片。（請個(gè)別幼兒上黑板操作并送禮物 五、結(jié)束課堂（小朋友真厲害，已經(jīng)認(rèn)識(shí)數(shù)字 5 了，果園已經(jīng)參觀完了我們也要回幼兒園了） 第四篇：數(shù)學(xué)教案 小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)數(shù)字 6 [數(shù)學(xué)教案－小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)數(shù)字 6] 一、活動(dòng)目標(biāo)： 在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí) 6 的形成，認(rèn)識(shí)數(shù)字 6，理解 6 的實(shí)際意義，數(shù)學(xué)教案－小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)數(shù)字 6。師： 5 個(gè)蘋果可以 用 5 來表示，那 5 個(gè)蘋果還可以要多少個(gè)圓圈來表示？（請幼兒上黑板操作， 5 個(gè)蘋果可以用 5 個(gè)圓圈來表示）師：小貓休息，小貓起床；小狗休息，小狗起床；大老虎休息，大老虎起床；小朋友休息，小朋友起床。還有紅紅的大蘋果耶，一起來數(shù)一數(shù)蘋果有幾個(gè)，幼兒： 1— 5，師：又是 5 個(gè)， 5 用數(shù)字寶寶幾來表示？ 5 來表示， 55555，幼兒齊讀 55555。小小腳，并并攏。 第三篇：小班認(rèn)識(shí)數(shù)字“ 5”教案 小班認(rèn)識(shí)數(shù)字“ 5”教案 小班認(rèn)識(shí)數(shù)字“ 5”教案 活動(dòng)目標(biāo) 讓幼兒能夠認(rèn)識(shí)數(shù)字“ 5” 激發(fā)幼兒喜歡數(shù)學(xué)的興趣 活動(dòng)準(zhǔn)備 各種水果卡片、數(shù)字卡片 魔法袋 活動(dòng)過程 一、課堂調(diào)控 大鬧鐘，小鬧鐘，大小鬧鐘一起響，叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)當(dāng)丁丁當(dāng)當(dāng)。 幼兒有秩序的把學(xué)具收拾好。 注：教師巡視幼兒的書寫情況，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)、指導(dǎo)幼兒的書寫。 提示幼兒要坐端正寫字，同時(shí)要愛護(hù)自己的物品。 三、讓幼兒學(xué)習(xí)正確書寫數(shù)字 1。） （引導(dǎo)大膽想象，讓幼 兒更加能夠熟記數(shù)字 1 的樣子） 引導(dǎo)幼兒用右手在空中用手指寫出數(shù)字 1。那數(shù)字 1 還可以表示什么呢？你們可以看看我們的教室里，有沒有什么東西可以用數(shù)字 1 表示的呢？你要用完整的語言來說哦，數(shù)字 1可以表示什么呀？ （請幼兒有秩序的描述，完整的表達(dá)自己的想法，在講完教室里的東西之后，可以讓幼兒說說家里、外面的事物，盡量讓幼兒說出更多數(shù)量為 1 的物體能和數(shù)字 1 聯(lián)系在一起） 讓幼兒熟記數(shù)字的樣子。 師：剛剛我們知道數(shù)字 1 可以表示所有數(shù)量為 1 的物體。那今天朱老師要來考考小朋友了，一只小兔子可以用數(shù)字幾來表示呢？（數(shù)字 1）那一根蘿卜呢？（數(shù)字 1） 教師小結(jié)：數(shù)字 1 可以表示所有數(shù)量為 1 的物體。 引出數(shù)字 1。）請問有幾根蘿卜吖？ （引導(dǎo)幼兒正確并快速感知數(shù)量） 教師小結(jié)：一只小兔子拿了一根蘿卜。 學(xué)具：鉛筆、本子。圖片：一根蘿卜。 培養(yǎng)幼兒安靜傾聽老師和同伴的講話。 五、收拾用具后結(jié)束本次活動(dòng) 教學(xué)反思： 通過幾個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)，遵循了概念教學(xué)的 規(guī)律，又有幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，指導(dǎo)幼兒觀察、游戲操作獲取新知，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的思維和各項(xiàng)能力，在教學(xué)過程中讓幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦為主的學(xué)習(xí)方法，使幼兒學(xué)有興趣學(xué)有所獲。（圓點(diǎn)、數(shù)字） 小結(jié)：數(shù)字 4 可以表示 4 面旗子、 4 本書。 三、復(fù)習(xí) 3 的形成 拿雪花片 .（請小朋友拿 3 個(gè)雪花片，看看怎樣變成 4 個(gè)雪花片，集體說說操作過程） 變手指數(shù)量。 （ 4）教師將講述過程，幼兒操作，集體說出結(jié)果： 3 本書添上 1 本書是 5 本書。 教師將講述過程，幼兒操作，集體說出結(jié)果： 3 面小旗添上 1 面小旗是 4 面小旗。（拍完后說說：數(shù)字幾，你們拍了幾下） 二、學(xué)習(xí) 4 的 `形成 出示圖片，引出課題 （ 1）小朋友看看老師帶什么來了？出示 3 面小旗，讓幼兒說出小旗的總理，并用手指比劃出來。 喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。 進(jìn)一步理解 4 以內(nèi)數(shù)之間的量的關(guān)系。 幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
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