小班認(rèn)識(shí)數(shù)字的教案通用大全-閱讀頁(yè)
2025-04-06 05:16本頁(yè)面
【正文】 老師示范在一個(gè)蘿卜上貼上 6 個(gè)圖形，先貼 5 個(gè)紅色的圓形，再貼 1個(gè)綠的圓形， 5 個(gè)圓形添上 1 個(gè)圓形是 6 個(gè)圓形，把蘿卜分成 6 份了。 拼小兔：復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字 1— 6 和 6 以內(nèi)數(shù)數(shù)。出示拼圖 6 塊，（數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)它們背后 1— 6 的數(shù)字）請(qǐng)兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置。 小班認(rèn)識(shí)數(shù)字的教案 4 活動(dòng)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)數(shù)字 4，理解數(shù)字 4 所表示的實(shí)際意義。 培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教具：數(shù)字卡 1—— 4 數(shù)字卡、 4 面小旗、 4 本書(shū) 學(xué)具：雪花片人手若干 活動(dòng)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字 3（拍手游戲） 師：現(xiàn)在我們來(lái)玩拍手游戲，老師拿出一張數(shù)字卡片，小朋友看看是數(shù)字幾，數(shù)字是幾就拍幾下手，看看那個(gè)小朋友最聰明了。 （ 2）提問(wèn)： 如果再添上一面小旗是幾面小旗？再出示 1 面小旗，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出 3添上 1 是 4。 （ 3）用同樣的方法學(xué)習(xí) 3 本書(shū) 添上 1 本書(shū)是 4 本書(shū)。 （ 5）教師演示，幼兒集體說(shuō)說(shuō) 4 的形成。 四、初步認(rèn)識(shí)數(shù)字 問(wèn)： 4 面旗子、 4 本書(shū)、可以用什么來(lái)表示它們的數(shù)量。 請(qǐng)小朋友找找教室里有什么可以用數(shù)字 4 來(lái)表示。 小班認(rèn)識(shí)數(shù)字的教案 5 活動(dòng)目標(biāo)： 教幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字 1，知道它能表示物體的數(shù)量。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教具：磁性教具：一只兔子。數(shù)字卡片 1。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng) 今天老師請(qǐng)來(lái)了一只小動(dòng)物來(lái)我們班做客，（出示小兔）它是誰(shuí)？有幾只小兔？ 我們大家一起來(lái)看看小兔子還給我們帶來(lái)了什么？（出示圖片，一根蘿卜。 二、出示卡片數(shù)字 1，引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字 1 的概念。 師：我們知道一只小兔子和一根蘿卜都可以用一個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示。 引導(dǎo)幼兒用數(shù)字 1 來(lái)表示相應(yīng)數(shù)量的物體。比如說(shuō)：數(shù)字 1 可以表示一只小兔子，數(shù)字 1 可以表示一根蘿卜。 師：數(shù)字 1 可以表示那么多的東西，本領(lǐng)真大！那數(shù)字 1 的樣子你知道嗎？你覺(jué)得數(shù)字 1 像什么呢？（鉛筆、木棍。 師小結(jié)：數(shù)字 1 像一條有點(diǎn)斜的豎線。 教師正確示范書(shū)寫(xiě)數(shù)字 1。 評(píng)價(jià)幼兒的書(shū)寫(xiě)情況。 四、收拾教具，結(jié)束活動(dòng)。 教師評(píng)價(jià)幼兒的上課狀況及書(shū)寫(xiě)情況。 姿勢(shì)，端正。小手放在，大腿上 二、導(dǎo)入（今天一個(gè)果園的主人說(shuō)他的果園種了好多的水果，要請(qǐng)大一班的小朋友去他的果園參觀，一起分享他種的水果，但是呢他有一個(gè)條件，就是要大一班的小朋友都要學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)和認(rèn)識(shí)今天所學(xué)的數(shù)字，才有資格分享他的水果，小朋友們有沒(méi)有信心？好，現(xiàn)在張老師開(kāi)著小汽車載你們一起 過(guò)去，笛笛笛??） 三、復(fù)習(xí)“ 5”以內(nèi)的數(shù)字并認(rèn)識(shí)數(shù)字“ 5” 師：數(shù)一數(shù)草莓有幾個(gè)，幼兒： 1— 4 師：小朋友真棒，小鴨子表?yè)P(yáng)自己，那現(xiàn)在老師在加上一個(gè)草莓還是 4 個(gè)草莓嗎？我們一起再數(shù)一數(shù)是幾個(gè)？幼兒： 1— 5，師： 5用數(shù)字寶寶幾來(lái)表示？幼兒： 5來(lái)表示 55555，5 像稱勾能稱菜。師：數(shù)一數(shù)柿子有幾個(gè)？幼兒 1— 5， 55555 師：小朋友真厲害都認(rèn)識(shí) 5 啦，掌聲送給自己。 四、課堂游戲 變魔術(shù) 剛剛果園的主人說(shuō)張老師帶小朋友來(lái)參觀他的果園他很謝謝張老師，要送 5 的水果給張老師，可是張老師不認(rèn)識(shí) 5 請(qǐng)小朋友幫老師摘 5 的水果。 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力。 蘿卜圖片（數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍），上貼各種圖形（如圖）另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的 6 格，畫(huà)上 16 的圓點(diǎn)。 （ 4）數(shù)數(shù)：有幾個(gè)蘿卜、幾棵青菜、幾個(gè)蘑菇。 分蘿卜：學(xué)習(xí) 6 的形成，數(shù)數(shù)。 老師示范在一個(gè)蘿卜上貼上 6 個(gè)圖形，先貼 5 個(gè)紅色的圓形，再貼 1個(gè)綠的圓形， 5 個(gè)圓形添上 1 個(gè)圓形是 6 個(gè)圓形，把蘿卜分成 6 份了。 拼小兔：復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字 16 和 6 以內(nèi)數(shù)數(shù)。出示拼圖 6 塊，（數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)它們背后 16 的數(shù)字）請(qǐng)兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置。 數(shù)學(xué)教案－小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)數(shù)字 6 第五篇：小班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)數(shù)字 5 小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)數(shù)字 5 活動(dòng)目標(biāo)： 正確感知 5 以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)字 5 的實(shí)際意義。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 環(huán)境布置：設(shè)計(jì)一個(gè)溫馨的數(shù)字 5 的 家，家中有客廳、書(shū)房、飯廳、玩具室。同類，但大小、顏色、形狀不同的 5 以內(nèi)物品的圖片若干，如 4 條小魚(yú)、 5 只松鼠、 3 只青蛙、 2 只小兔、 1朵花等。 同類，但不同形狀、顏色、大小的物品若干，如客廳中的花瓶中插有5 朵顏色不同的花、鏡框中數(shù)字 5 一家的合影、魚(yú)缸中有 5 條不同種類的魚(yú)；玩具室里有 4 只不同的皮球、 6 個(gè)不同的娃娃、 5 輛不同的汽車等。 （ 1）老師扮演快樂(lè)的數(shù)字 5，請(qǐng)小朋友到家里做客。（復(fù)習(xí)5 以內(nèi)的數(shù)，會(huì)手口一致的點(diǎn)數(shù)） （ 3）數(shù)字 5 的家門(mén)前有若干張圖片，幼兒正確點(diǎn)數(shù)圖片上的物品，并找出相對(duì)應(yīng)的數(shù)字點(diǎn)卡或數(shù)字卡后，方可進(jìn)入數(shù)字 5 的家。 （ 1）幼兒分成 4 組，分別進(jìn)入數(shù)字 5 家的客廳、書(shū)房、飯廳、玩具室。（啟發(fā)幼兒不受物體大小、顏色、形狀的影響，將同品種物體歸類） （ 3）將家中是 5 的物品用數(shù)字卡或點(diǎn)卡作出標(biāo)記。 （ 1）找數(shù)字 5 家不是 5 的物品，如 4 只皮球、 4 把勺子、 4 本書(shū)、 6個(gè)娃娃、 6 根跳繩等。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知 4 添上 1 是 5， 6去掉 1 是 5 等等。 請(qǐng)幼兒吃數(shù)字餅干，感謝他們到數(shù)字 5 家做客，并對(duì)活動(dòng)作評(píng)價(jià)、小結(jié)。
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1