【正文】 四、全課小 結(jié)： 同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么？你知道了什么？你還想告訴大家一些什么知識(shí)？ 。 ③分組活動(dòng)，共同探討如何編號(hào)。 三、鞏固新知 分組合作，給我們學(xué)校的每個(gè)小朋友編一個(gè)學(xué)號(hào)。 師生共同學(xué)習(xí)身份證上的編號(hào)是怎樣組成的？ （ 1）指名介紹身份證號(hào)碼中自己知道的某些數(shù)字表示的意思（ 2）你還知道其他的號(hào)碼有什么意義嗎？ （ 3）師根據(jù)學(xué)生的介紹補(bǔ)充和小結(jié)：實(shí)際上，身份證號(hào)碼是由 18 位數(shù)字組成：前 6 位為行政區(qū)劃代號(hào)，第 7 至 14 位為 出生日期碼，第 15至 17 位為順序碼，第 18 位為校驗(yàn)碼。機(jī)器能根據(jù)郵政編碼對(duì)信件進(jìn)行分揀，這樣就大大提高了信件傳遞的速度） 你想知道這些郵政編碼是怎樣編排的嗎？ ①、師生共同學(xué)習(xí)書(shū) P119 的郵編 448268 是怎樣編排的？郵政編碼由六位數(shù)字組成：前兩位數(shù)字表示?。ㄖ陛犑小⒆灾螀^(qū)）；前三位數(shù)字表示郵區(qū)；前四位數(shù)字表示縣（市）； 最后兩位數(shù)字表示投遞局（所）。 二、探索新知 （一）認(rèn)識(shí)郵政編碼 同學(xué)們郵寄過(guò)信或收到過(guò)信嗎？拿出已寫好封面的信封，仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)什么？同桌互相說(shuō)說(shuō)。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)進(jìn)行編碼，初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力。 讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)進(jìn)行編碼，初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 數(shù)字編碼 郵政編碼： 身份證號(hào)碼： 第五篇：數(shù)字編碼教案 數(shù)字編碼 城北小學(xué)戴維 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)日常生活中的郵政編碼和身份證，使學(xué)生初步體會(huì)數(shù)字編碼思想在解決實(shí) 際問(wèn)題中的應(yīng)用。 五、小結(jié) 數(shù)字編碼在我們的生活中無(wú)處不在，感興趣的同學(xué)可以課后繼續(xù)調(diào)查、了解這些編碼所傳遞的信息。 教師：你知道我們自貢的區(qū)號(hào)嗎？ 學(xué)生：知道，是 0813。有時(shí)也用 X 表示，但是不一定是男單女雙。第 1 16 位表示所在地派出所的代碼，第 17 位表示性別，一般男的用奇數(shù)表示，女的用偶數(shù)表示。 4 兩位表示所在的市， 6 兩位表示所以的縣區(qū)。新增在第 18 三位。 學(xué)生驚嘆，躍躍欲試?，F(xiàn)在，老師想請(qǐng)你們做個(gè)小小的游戲。 教師：郵政編碼有什么作用呢？ 學(xué)生：每天郵局的叔叔、阿姨要收到許多寄往全國(guó)各地的信件，有了郵政編碼后，就可以使用自動(dòng)分揀機(jī)按照郵政編碼進(jìn)行自動(dòng)分揀，不用叔叔、阿姨進(jìn)行人工分揀信件，累得滿頭大汗，既慢又吃力。北京市100000太原 030000沈陽(yáng) 110000上海市 202100大同 037000大連 116000天津市 300000 陽(yáng)泉 045000 鞍山 114000 重慶市 400000 長(zhǎng)治 047100 撫順 113000 石家莊 050000 長(zhǎng)春 130000 哈爾濱 150000 保定 071000 吉林132021齊齊哈爾 161000 教師：現(xiàn)在你們知道郵政編碼的六位數(shù)字分別表示什么嗎？學(xué)生：前兩位的數(shù)字表示省、直轄市，第 3 位的數(shù)字代表市（地區(qū)），第 4 位的數(shù)字代表縣（區(qū)），后兩位代表鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）。 學(xué)生 3：通過(guò)觀察，我猜想其他省市中，郵編的前兩位的數(shù)字是不相同的。所以我想 40 應(yīng)該代表重慶市吧。 教師：接下來(lái)我們?cè)倏纯粗貞c市部分區(qū)縣的郵政編碼。巴南區(qū)橋口壩 401323 巴南區(qū)石崗車站 401348巴南區(qū)一品新街 401349 巴南區(qū)魚(yú)洞鎮(zhèn)黃溪街 401320 巴南區(qū)南彭鎮(zhèn)南湖路 401347 巴南區(qū)圣燈正街401349巴南區(qū)百節(jié)百正路 401322巴南區(qū)界石鎮(zhèn)界新街 401346學(xué)生 1：我發(fā)現(xiàn)這些郵政編碼的前面 4 位的數(shù)字是一樣的，都是 4013。 教師：那你們了解郵政編碼每個(gè)位置上的數(shù)字表示的什么意思嗎？ 學(xué)生 1：郵政局的阿姨說(shuō)，郵政編碼是全國(guó)統(tǒng)一的，都是 6 位數(shù)，不同數(shù)字表示不同的地方。拿出已寫好封面的信封，仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)什么？同桌互相說(shuō)說(shuō)。 【教具學(xué)具】多媒體課件；課前收集與編碼有關(guān)的信息【教學(xué)過(guò)程】 一、談話引入 同學(xué)們，我們天天都在接觸數(shù)字，知道數(shù)字可以用來(lái)表示數(shù)量和順序，除此之外，你還知道數(shù)字的其他作用嗎？請(qǐng)看數(shù)學(xué)書(shū)第 26 頁(yè)的第一段話 .今天我們就來(lái)了解數(shù)字編碼的知識(shí)。 2．培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查搜集、分析研究、處理信息的能力，培養(yǎng)合作意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)，提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 第四篇：數(shù)字編碼 【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（西師版）第 26 頁(yè)例 1 及練習(xí)四的 2 題。 談話：今天我們一起研究了“神奇的數(shù)字編碼”，應(yīng)該說(shuō)數(shù)字編碼和我們的生活、學(xué)習(xí)、工作密切相關(guān)。交流：明確最合理的編法。你認(rèn)為賓館應(yīng)該怎樣為房間編號(hào)，才能使旅客拿到房間號(hào)就明白自己房間的位置。師小結(jié)：數(shù)字編碼真是又方便又快捷。（用線標(biāo)出來(lái)） 學(xué)生給自己編號(hào)，教師巡視了解情況，指導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。組織交流匯報(bào)，集體討論得出結(jié)果?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用數(shù)字編碼，給每個(gè)同學(xué)編號(hào)，可以看到這個(gè)號(hào)碼不用知道名字就能找到這個(gè)人。生匯報(bào) 課件出示練習(xí)：“小馬虎”在課前收集了爺爺、奶奶、爸爸、媽媽四個(gè)人的身份證 號(hào)碼，但是不記得這四個(gè)號(hào)碼分別是誰(shuí)的了，你能幫幫他嗎？ 440306197012210412440306194506073311440306194401010240440306197209280161 運(yùn)用編碼：（ 1）、編學(xué)號(hào) 師：我們的生活已經(jīng)步入數(shù)字時(shí)代，生活中哪些地方還用到數(shù)字編碼？ 生：數(shù)字編碼在各行各業(yè)中都得到廣泛應(yīng)用。校檢碼可以是 09 的數(shù)字，有時(shí)也用 x 表示。課件出示介紹柏莊鎮(zhèn)郵政編碼 455111 了解身份證信息小組交流帶來(lái)的身份證號(hào)碼 師：請(qǐng)把你們搜集的身份證號(hào)碼拿出來(lái)，放在小組中集體去觀察、比較，看看號(hào)碼中藏著哪些秘密，從中你能獲得哪些信息？師：這是老師的身份證（投影儀實(shí)物出示），誰(shuí)來(lái)讀一讀老師的身份證號(hào)碼？ 學(xué)生讀出號(hào)碼，教師寫出來(lái)。 郵政編碼由六位數(shù)組成。機(jī)器能根據(jù)郵政編碼對(duì)信件進(jìn)行分揀，這樣就大大提高了信件傳遞的速度。這兩個(gè)電話號(hào)碼都是由兩個(gè)“ 9”和三個(gè)“ 5”組成，為什么表達(dá)的信息卻不一樣呢？小結(jié)：一個(gè)數(shù)字編碼只能表達(dá)一個(gè)固定的信息，也就是說(shuō)數(shù)字編碼表達(dá)的信息應(yīng)該是唯一的。如果把報(bào)警電話 110 改成“ 48789653”，你覺(jué)得好嗎？為什么？小結(jié)：為了使用方便，在編制編碼時(shí)應(yīng)該注意“簡(jiǎn)潔”。 提問(wèn)：特殊的電話號(hào)碼也是一種數(shù)字編碼。昨天，老師接了一個(gè)電話，電話號(hào)碼是： 03783233688，你知道是從哪里打過(guò)來(lái)的嗎？你是怎么知道的？ 小結(jié)：電話號(hào)碼是一種數(shù)字編碼，通過(guò) 電話號(hào)碼中的區(qū)號(hào)可以看出這個(gè)電話是從哪里打來(lái)的，也就是說(shuō)，數(shù)字編碼可以用來(lái)表達(dá)一定的信息。 了解電話區(qū)號(hào) 談話：你們會(huì)打電話嗎？我們學(xué)校的電話號(hào)碼是 2820866，應(yīng)該怎樣撥號(hào)？ 要是打外地電話呢？比如說(shuō)你北京一個(gè)朋友的電話是，板書(shū)： 88087520，你鄭州一個(gè)朋友的電話是，板書(shū)： 65936188，打這兩個(gè)電話時(shí)應(yīng)該怎樣打？ 打外地電話時(shí)需要在電話號(hào)碼前先撥區(qū)號(hào)。揭示課題：數(shù)不僅可以用來(lái)表示數(shù)量和順序，還可以用來(lái)編碼。 師：同學(xué)們你們知道哪些常用的電話號(hào)碼？出示： 1 1 1 1 119。教具準(zhǔn)備 :課件、身份證。（課件出示用線標(biāo)）教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)數(shù)字與生活的緊密聯(lián)系，探索編碼編排的方法，學(xué)會(huì)編碼。 通過(guò)調(diào)查、比較、猜測(cè)、交流等活動(dòng)初步了解身份證編碼中蘊(yùn)含的一些簡(jiǎn)單信息和編碼的含義，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)數(shù)字編碼思想的理解。嘗試中，我的確尋覓到一些不一樣的角度和有益的思考。從內(nèi)容上看它更多的是對(duì)已有知識(shí)有意義的拓展、整合與實(shí)踐應(yīng)用．或者可以把它看作是一種知識(shí)內(nèi)容上的加強(qiáng)。再到編碼的發(fā)展與完善，辨析與交流、有感悟與體驗(yàn)、有歡笑又有驚嘆，我在努力放大數(shù)學(xué)廣角鏡，學(xué)生的視野再寬廣些，思路再開(kāi)闊些，從而逐步體會(huì)到數(shù)學(xué)的一些簡(jiǎn)單規(guī)律與基本思想。接下來(lái)的設(shè)計(jì)重心就是依托生活情境努力體現(xiàn)編碼所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想與方法。二是從編碼的內(nèi)涵上來(lái)說(shuō)，身份編碼所體現(xiàn)的信息量更大．編碼思想的體現(xiàn)更充分。作為數(shù)學(xué)應(yīng)用的一角，這一內(nèi)容充分體現(xiàn)了廣角的內(nèi)涵，充分展示數(shù)學(xué)的寬廣風(fēng)景，因?yàn)槲覀儾荒軉渭?的把它界定到某一個(gè)領(lǐng)域中，它看起來(lái)與代數(shù)有著密切的聯(lián)系，深究起它的規(guī)律又拖不開(kāi)統(tǒng)計(jì)與概率的內(nèi)容，同時(shí)其更廣泛的價(jià)值又恰恰是編碼的實(shí)踐與應(yīng)用。 “數(shù)字編碼”一課選自人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)很難跳出既定的模式。這個(gè)廣角要提倡的思路可能是與眾不同，要接觸的方法可能是另辟蹊徑，要學(xué)習(xí)的內(nèi)容可能是“稀奇古怪”。 “數(shù)學(xué)廣角”這一版塊的要求正是向?qū)W生滲透一些重 要的數(shù)學(xué)思想、方法。充分地挖掘教材，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的思想與方法才應(yīng)該是根本。總是感覺(jué)課堂中少了些東西，少了些什么 ?問(wèn)問(wèn)自己數(shù)學(xué)課堂最終到底要呈現(xiàn)的是什么 ?我在追求