數(shù)字編碼教學(xué)設(shè)計(jì)(自己)(參考版)
2024-10-25 00:39本頁(yè)面
【正文】 （播放音樂(lè)）四、課堂小結(jié)板書(shū):入學(xué)年份 年級(jí) 班級(jí) 班級(jí)排序 性別。師：咱們學(xué)校啊有三十多個(gè)班，將近有2500多人，這么大的一個(gè)校園，為了便于管理，學(xué)校計(jì)劃給每個(gè)學(xué)生進(jìn)行編號(hào)，如果你是設(shè)計(jì)師你打算怎么辦，師：你想讓你設(shè)計(jì)的編碼反應(yīng)哪些信息，(小組分類(lèi)討論討論）師：經(jīng)過(guò)短暫的討論，誰(shuí)愿意把你的設(shè)想告訴大家，你準(zhǔn)備怎么設(shè)計(jì)？ 生1 生2 師：看來(lái)同學(xué)想法很多，不過(guò)老師有一個(gè)建議，我們這個(gè)編碼是為了便于學(xué)校管理的，是不是表示信息越多越好呢？ 生1 不是師：老師給你三分時(shí)間自主的設(shè)計(jì)你們自己的學(xué)號(hào)師：在我們每個(gè)小組桌子上有一個(gè)信封，信封里面有老師已經(jīng)做好的底板，有橢圓形的，有正方形的，長(zhǎng)方形的，菱形的，你可以從中選擇一個(gè)你喜歡的，在上面寫(xiě)上你設(shè)計(jì)的編碼。師：你把這個(gè)號(hào)碼讀出來(lái)，板書(shū)（郵政號(hào)碼344500）師:那郵政編碼里的每個(gè)數(shù)字又表示什么呢？它的編排又有什么規(guī)律呢？師：：郵政編碼有幾位數(shù)組成？ 生1: 6 師：前兩位數(shù)字表示什么？生：前兩位表示?。ㄗ灾螀^(qū)，直轄市）師：前三位呢生：前三位數(shù)字表示郵區(qū)，師：那前四位數(shù)字又表示什么？ 生1：縣（市）師：我們把最后兩位數(shù)字表示投遞所。師：這是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（3）班張鵬同學(xué)寫(xiě)給她的好朋友王小亮的一封信。師：有這么一個(gè)例子。老師考考大家，有沒(méi)有信心？ 生： 有師:身份證號(hào)碼這些數(shù)字和表示的信息我們可不可以用文字來(lái)表述? 生1: 可以師:既然可以用文字來(lái)表述，為什么還要用數(shù)字來(lái)進(jìn)行編碼呢？ 生1：簡(jiǎn)潔 方便。師：：這校驗(yàn)碼（校對(duì) 驗(yàn)證）因?yàn)樯矸葑C號(hào)碼這么多，我們?cè)陔娔X上輸入的時(shí)候一不小心就會(huì)輸錯(cuò)，那就麻煩 了所以說(shuō)用這個(gè)數(shù)字來(lái)校驗(yàn)。師：還有剛才同學(xué)說(shuō)表示性別的是哪一個(gè)數(shù)字？ 生1: 1 師：身份證號(hào)碼中的數(shù)字怎么來(lái)表示性別呢？ 生1：?jiǎn)螖?shù)是男的，雙數(shù)表示女性。比如說(shuō)這里面哪幾個(gè)數(shù)字表示省？ 生1： 36 師:哪幾個(gè)表示市呢?? 生:25 師：那后面這些又表示什么？ 生：出生日期。生1： 18位 師：有什么相同點(diǎn) 生：前幾位相同。請(qǐng)其他同學(xué)認(rèn)真的聽(tīng)。師：看到這些身份證號(hào)碼老師突然間想到三個(gè)問(wèn)題。請(qǐng)三位同學(xué)說(shuō)說(shuō)生1 生2 生3（學(xué)生讀出來(lái)）：老師也收集了幾個(gè)號(hào)碼想不想看。師：2，9，17,39,48,??教學(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)耄簬?剛才老師給每位同學(xué)發(fā)了一個(gè)號(hào)碼,你們手中的號(hào)碼就代表你們自己,比如說(shuō)老師說(shuō)到08,哪個(gè)人拿到的號(hào)碼是08呢? 生: 是我 那就表示08就代表你 師:誰(shuí)來(lái)告訴我,老師為什么要發(fā)編碼給你們？ 師：在我們生活中數(shù)字代表一些特定的信息很多，這節(jié)課我們就來(lái)研究數(shù)字與編碼（板書(shū)課題：數(shù)字編碼）二、探索規(guī)律（郵政編碼和身份證）師:編碼其實(shí)在我們生活當(dāng)中很多,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們生活當(dāng)中有哪些編碼呢? 生: 電話(huà)號(hào)碼等 師:，我們作為生活的小主人就很有必要去研究它，并且在我們的生活中能夠的正確的使用它。如果老師報(bào)的是單數(shù)，請(qǐng)男生起立,如果報(bào)的是雙數(shù)，請(qǐng)女生起立。上課前我們先來(lái)做一個(gè)小游戲，游戲的名稱(chēng)叫做“看誰(shuí)反應(yīng)快”。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)觀(guān)察比較猜測(cè)來(lái)探索數(shù)字編碼的簡(jiǎn)單方法。通過(guò)日常生活中的一些事例，使學(xué)生初步體會(huì)數(shù)字編碼思想在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。除了剛才所看到的這些數(shù)字編碼，生活中還有許多的數(shù)字編碼有待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去設(shè)計(jì)，課后，你們可以在生活中選擇一種感興趣的數(shù)字編碼，去了解編碼的含義。想一想：你設(shè)計(jì)的學(xué)號(hào)里要包含那些信息？每個(gè)信息用幾位數(shù)來(lái)組成，確定后進(jìn)行排序。X表羅馬數(shù)字10 判斷：這都是誰(shuí)的身份證號(hào)碼？三、應(yīng)用創(chuàng)新過(guò)渡：身份證號(hào)碼是按照國(guó)家的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和要求來(lái)編排的。活動(dòng)：2人一組，通過(guò)你自己收集到身份證信息，比一比、猜一猜，楊老師的身份證里面藏著那些秘密，從中你獲得了那些信
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