幼兒園大班語言教案香蕉彎彎及教學反思[共5篇](參考版)
2025-03-20 09:33本頁面
【正文】 。同時我還需加強上課的基本功，即關注幼兒，學會引導幼兒一起融入活動中，讓孩子作為主體，讓孩子在輕松的氛圍中感受到學習的樂趣。 整節(jié)課我都注重在模仿小動物以及引導幼兒關注圖片的環(huán)節(jié)上，忽略了這節(jié)課的本來意圖，即讓孩子們學習有感情地朗誦兒歌，沒有關注大部分孩子的需求，只沉浸在自己的表演中。 教學反思： 彎彎腰這首兒歌選材比較貼近小班幼兒，顏色鮮艷可愛的動物形象也很能抓住孩子們的注意力，活動中我的肢體語言比較 豐富，盡量讓孩子們能夠直觀的感受到兒歌的詼諧幽默。 附兒歌：彎彎腰 彎彎腰，變座橋，鳥兒飛來歇歇腳，蝸牛橋下慢慢爬，老鼠見了快快跑。 (坐在座位上 ) 。 三、兒歌表演。不是橋，不是橋，那是一只大花貓。 (蝸牛的圖片放至橋下 ) 吱吱吱，吱吱吱，仔細聽，又有誰來了 ?(出示老鼠圖片 ) 你們覺得老鼠看見這座橋，會喜歡嗎 ?它看到了，會怎樣想 ?怎樣說 ?(引導幼兒討論、發(fā)表看法，害怕的語氣引導。 你喜歡這座橋嗎 ? 小動物看到了這座橋，也很想來玩，你們來猜一猜會有哪些小動物來 ? 二、講述故事 誰來了 ?小鳥是怎樣來的 ?(幼兒學“飛”的動作 ) 完整表述：“鳥兒飛來歇歇腳”。 活動過程： 一、談話導入 看，今天我?guī)砹苏l ?(大花貓 ) 這是一只調皮的貓，一會兒伸伸腿，一會兒彎彎腰。 ，在集體面前大膽講述。 。 活動目標： ，學習有感情地朗誦兒歌。香蕉味香、富含營養(yǎng)，植 株為大型草本，從根狀莖發(fā)出，由葉鞘下部形成高 3～ 6 公尺 (10～ 20 尺 )的假桿；葉長圓形至橢圓形，有的長達 3～ 公尺 (10～ 尺 )，寬 65 公分 (26 寸 )， 10～ 20 枚簇生莖頂。有個別能力強的幼兒能完整認讀，但有部分幼兒還缺乏對畫面仔細觀察的能力，還需在以后的閱讀活動中多進行這方面的訓練。在“猜一猜”、“看一看”、“說一說”、“讀一讀”，這幾個環(huán)節(jié)中，幼兒參與活動的熱情被調動了起來，尤其是讓孩子當小小攝影師拍下香蕉的不同造型，幼兒顯得特別興奮。 【教學反思】 香蕉是幼兒熟悉的一種水果，且外形特征易激發(fā)幼兒的聯(lián)想。 幼兒每人拿一只香蕉，擺一擺，想一想，說一說，做一做動作。 四、看圖猜漢字。 三、借助圖示，引導幼兒認讀。 師：這香蕉會變戲法呢，你們相信嗎？ 將香蕉擺成各種造型，請幼兒當小小攝影師幫香蕉娃娃拍照。 引導幼兒說說香蕉的外形特征，出示字卡“彎彎”，引導幼兒在字的結構中發(fā)現(xiàn)秘密。 【活動過程】 一、導入活動，產生興趣。 大信封 1 只，漢字卡。 培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。 積極參與認讀活動，能與同伴一起閱讀。 【活動目標】 在看看、說說、玩玩的過程中了解香蕉的外形特征。 本文擴展閱讀：香蕉芭蕉科芭蕉屬植物，又指其果實，熱帶地區(qū)廣泛種植。 (四 )與幼兒一起整理果皮 (五 )活動延伸 回家給爸爸媽媽講一講香蕉都可以變成什么。 ，讓幼兒邊吃邊說：“好吃，好吃，香蕉又變小了。 ，對不會的幼兒加以幫助?！? (三 )與幼兒分享食物 ，并擦凈?！? ?！? ?！? 。是什么東西呢 ?” (二 )拿出香蕉，啟發(fā)想象，鼓勵幼兒用動作展現(xiàn) 師：“這個香蕉會變魔術，你們信不信 ?” ，輕輕把香蕉呈現(xiàn)。 。 活動準備 。 。 。 第三篇：大班語言課教案《魔術香蕉》及教學反思（共） 大班語言課教案《魔術香蕉》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒發(fā)展思維想象力和語言表達能力，激發(fā)對語言活動的興趣，引導用肢體語言進行動作表現(xiàn)，快來看看幼兒園大班語言課《魔術香蕉》含
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