幼兒園大班語(yǔ)言教案風(fēng)在哪里及教學(xué)反思樣例5(參考版)
2025-03-20 09:33本頁(yè)面
【正文】 （七）活動(dòng)延伸：在音樂(lè)聲中帶領(lǐng)幼兒自由選擇氣球、風(fēng)車、 紙飛機(jī)、風(fēng)箏、彩旗等到戶外體驗(yàn)風(fēng)就在我們身邊的感覺(jué)，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。 風(fēng)在哪里？蜻蜓說(shuō)：當(dāng)我的身體翩翩起舞，那是風(fēng)在吹過(guò)。 風(fēng)在哪里？風(fēng)箏說(shuō)：當(dāng)我的身體自由地飛翔，那是風(fēng)在吹過(guò)。”（ 2）風(fēng)還會(huì)和誰(shuí)做朋友呢？風(fēng)還會(huì)在哪里呢？幼兒自由討論、自由仿編詩(shī)句。 （ 1）（點(diǎn)擊課件）讓幼兒觀察風(fēng)來(lái)時(shí)各種物體的變化。我們小朋友朗誦更美，我們動(dòng)動(dòng)腦筋，還能編出優(yōu)美的詩(shī)來(lái)。鼓勵(lì)孩子們用表情、動(dòng)作、聲音來(lái)表現(xiàn)。 （五）完 整欣賞 flash 動(dòng)畫(huà)詩(shī)歌。 （四）觀看 flash 課件，初步學(xué)習(xí)用優(yōu)美的聲音，有感情地朗誦，表現(xiàn)詩(shī)歌的意境美。帶來(lái)很多奇妙的變化，風(fēng)不但能使萬(wàn)物生機(jī)勃勃，還能給我們帶來(lái)收獲和果實(shí)。 ① .為什么風(fēng)就在我們的身邊？（它可以為春、夏、秋、冬做不同的事、為人們做不同的事） ② .春、夏、秋、冬不同的季節(jié)，它可以為人們做不同的事，它做了哪些事？ 為什么說(shuō)春天，它吹綠了大地呢？（萬(wàn)物生長(zhǎng)） 為什么說(shuō)夏天，它送來(lái)了涼爽呢？（天氣炎熱，風(fēng)一吹很涼爽） 為什么說(shuō)秋天，它飄來(lái)了果香呢？（秋天是果實(shí)成熟的季節(jié)，風(fēng)一吹人們聞到了果香） 為什么說(shuō)冬天，它帶來(lái)了銀裝呢？（天氣寒冷，北風(fēng)吹來(lái)了雪花） ③ .幼兒朗誦詩(shī)歌的后半部分，強(qiáng)調(diào)要用好聽(tīng)的聲音表現(xiàn)。引導(dǎo)幼兒理解后五句詩(shī)歌的語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)。 教師小結(jié)：風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候，樹(shù)兒、花兒、草兒都和風(fēng)一起舞蹈，心情非常的愉悅！ ⑦ .這首詩(shī)歌念完了嗎？（沒(méi)有）還說(shuō)到了什么？我們一起來(lái)往下看。（鼓勵(lì)孩子找出‘翩翩起舞’‘頻頻點(diǎn)頭’‘輕輕晃動(dòng)’啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)內(nèi)容） 你覺(jué)得哪個(gè)詞最優(yōu)美？把這一部分連起來(lái)朗誦一遍。 ⑤ .師生一起看課件，再欣賞一次前三句詩(shī)歌。 ① .風(fēng)在哪里？樹(shù)兒說(shuō)了什么？理解：“翩翩起舞”啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解前三句詩(shī)的語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)。那它們是怎么說(shuō)出感覺(jué)的呢？讓我們一起來(lái)看一看、聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的。 ，引出主題 看，多么美的景色呀！我們坐下來(lái)欣賞吧?。ㄓ變河^察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上有什么？）聽(tīng)，是什么聲音呀？（刮風(fēng)了）刮風(fēng)的時(shí)候，我們周圍的事物有什么變化？（風(fēng)吹來(lái)能讓東西動(dòng)起來(lái)）我們除了用耳朵聽(tīng)到聲音，還可以用什么辦法知道呢？（啟發(fā)幼兒可以用眼睛看，用身體感覺(jué)等）假如風(fēng)吹過(guò)大樹(shù)、草地、花園，它們會(huì)發(fā)生什么變化？今天，老師帶來(lái)了一首詩(shī)歌，名字叫《風(fēng)在哪里》，小朋友們 仔細(xì)聽(tīng)，詩(shī)歌里說(shuō)了什么？你聽(tīng)完有什么感覺(jué)？ （二）觀看多媒體課件，欣賞散文詩(shī)《風(fēng)在哪里》，感受散文詩(shī)優(yōu)美的意境。 詩(shī)句的結(jié)構(gòu)圖多媒體課件、風(fēng)車、氣球、風(fēng)箏、彩旗、紙飛機(jī)等。 難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，大膽的想象和發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中來(lái)仿編詩(shī)歌。 重點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的意境美。 能力目標(biāo)：豐富詞匯“翩翩起舞”“頻頻點(diǎn)頭”“輕輕晃動(dòng)”，進(jìn)一步體驗(yàn)風(fēng)的特點(diǎn)。 討論、交流。 小組朗誦詩(shī)歌 四、嘗試仿編詩(shī)歌。 三、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。 看圖猜測(cè)講述?；顒?dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)：傾聽(tīng)“風(fēng)”的聲音。 物
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