大人國與小人國小學(xué)美術(shù)教案[大全](參考版)
2025-03-19 22:17本頁面
【正文】 。教學(xué)札記： 我找到了《格列維游記》的故事 碟片，放了一段給學(xué)生們看，讓孩子們直觀的感受同樣的一個(gè)人在大人國和小人國不同的遭遇和感受。教師從構(gòu)圖及色彩方面進(jìn)行總結(jié)。第二課時(shí)活動(dòng)一： 繼續(xù)完成上節(jié)課的作業(yè)。提出修改意見。（微縮景觀等）活動(dòng)三：請學(xué)生思考： 你想表現(xiàn)大人國還是小人國？ 你想用那幾樣物體的反差來表現(xiàn)主人公時(shí)來到大任過還是小人國？ 畫面的主體是什么？ 用什么背景來襯托它的大或??？活 動(dòng)四： 學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)活動(dòng)一： 請學(xué)生觀看《格列佛游記》電影片斷。 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生：玩具、紙、筆等 教師：電腦圖片、動(dòng)畫資料、實(shí)物投影、玩具等 教學(xué)重、難點(diǎn)： 如何理解大與小是通過比較表現(xiàn)出來的。 第五篇：山東小學(xué)美術(shù) 3 年級(jí)上冊大人國與小人國 第 3 課：《大人國與小人國》教案 教學(xué)目標(biāo)： 能夠舉例說明大小是通過比較才可以體現(xiàn)出來的。（注意選擇大人國和小人國不同地點(diǎn)的故事。 巡視小組，了解學(xué)生討論情況， 引導(dǎo)學(xué)生從人與人，人與物的不同進(jìn)行對比。 我可以讓這些樹顯得更高大！ ？ 這個(gè)人來自什么地方？他是誰？ ！ ？例如我們怎么在一起學(xué)習(xí)、吃飯、休息、勞動(dòng)、娛樂。 誰能在旁邊畫一棵更大的樹？ 比第一棵樹大嗎？ 你們怎么看出第二棵樹比第一棵大的？ 通過比才能知道大小。 誰會(huì)用線條畫一棵簡單的樹？ 誰能用線條簡單的畫出一棵巨大的樹？ 請畫在這張紙上。 水彩筆、油畫棒、 16開彩紙、 16開白紙、自己最喜歡的故事書。 重點(diǎn)：表現(xiàn)大小、高矮的對比關(guān)系，進(jìn)行大膽而豐富的想象，表現(xiàn)出有情趣的內(nèi)容。 應(yīng)會(huì)：嘗試用對比的方法表現(xiàn)大小與高矮的區(qū)別。這需要教師對學(xué)生非常了解。 ⑶在教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生思路時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的生活內(nèi)容入手進(jìn)行想象，也可以從他們的嗜好入手 。 ⑵在學(xué)習(xí)方法上應(yīng)當(dāng)偏重與討論式的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生通過語言上的交流表達(dá)自己豐富的幻想世界，分享想象帶來的無窮樂趣。在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大與小、高與矮的基礎(chǔ)上，通過對比的表現(xiàn)方法將兒童眼中的魔法世界自由的呈現(xiàn)在我們眼前?！? 八、板書設(shè)計(jì)： 大人國與小人國 對比大小 學(xué)生繪畫展示區(qū) 板書內(nèi)容圖文并茂的體現(xiàn)了本課的精髓，并為學(xué)生展示自我提供了平臺(tái)，使學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂。最后教師對學(xué)生的表現(xiàn)及作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)學(xué)生課后用泥塑等形式，把生活中的東西放大或縮小。 【自選畫題作業(yè)為不同層次的學(xué)生提供鍛煉和發(fā)展的機(jī)會(huì) ,學(xué)生通過本課學(xué)習(xí)都能感受到創(chuàng)作的樂趣。強(qiáng)調(diào)如果 是去大人國，身邊的事物應(yīng)該很大很大，小人國，身邊的事物應(yīng)該很小很小。
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