夜雨寄北教學(xué)反思(參考版)
2025-03-19 22:12本頁面
【正文】 六、背誦并默寫全詩。 解釋下列詩句中加下畫線的字的意思。什么時候才能和你一起在西窗下剪燭夜談，再來敘說今天的巴山夜雨呢？表達(dá)了作者對家中妻小的思念之情。 四、研讀課文、理解詩歌主旨 讓學(xué)生結(jié)合課下注釋理解詩歌內(nèi)容，口譯詩歌內(nèi)容字詞：巴山 ——泛指巴蜀之地卻話 —— 重提、再說 結(jié)合內(nèi)容理解詩歌主旨 你問我何時歸來，我也不知道自己的歸期。 三、解詩題這首詩的詩題或作“夜雨寄內(nèi)”，“內(nèi) ”即李商隱的夫人王氏。 二、了解作者 李商隱（ 813858）：字義山，號玉谿生，是晚唐時期很有影響的一位著名詩人，他與杜牧生活在同一時代，被世人并稱為“小李杜”。妻 子情意殷殷的千里來信，激起了詩人無限的感慨，于是詩人倚窗觀雨景，吟成了這首傳唱的古詩。幾個小孩用長長的 鐵鉤把蓮蓬勾上岸，取下里頭成熟的蓮子。回想起冬日清理完荷塘的枯枝敗葉，一片蕭條的景色：湖水變成墨綠色，沒有魚兒游動，四處不見了鳥兒的蹤影，只有蓮藕躺在湖底沉沉睡去。經(jīng)過西區(qū)公園，看那碧綠 的草地，飛翔中的亭子，便想起十七那年，在這里尋找春天的日子。 初夏早上六點(diǎn)，清亮透明的月兒還躲藏在云朵里，不忍離去，校園內(nèi)行人稀少，我騎著單車，晃晃悠悠的耷拉著星松的睡眼。 七、板書設(shè)計： 夜雨寄北 問歸期未有，夜雨漲秋池 —— 綿綿愁思；何當(dāng)共剪，卻話夜雨 —— 盼望早歸。 五、教師小結(jié)：這首詩從空間上看，此地 —— 彼地 —— 此地，即巴山—— 西窗 —— 巴山，往復(fù)對照；從時間上看，今宵 —— 他日 —— 今宵，回環(huán)對比，虛實(shí)相生，情景交融，構(gòu)成奇詭的意境。四句詩，明白如話，卻何等曲折，何等委婉，何等含蓄雋永，余味無窮！ 這首詩表達(dá)了作者什么情感？ 明確：這首詩通過歸期的問詢和回答，抒發(fā)詩人羈旅他鄉(xiāng)對妻子思念的深情。作者卻跨越這一切去寫未來，盼望在重聚的歡樂中追話今夜的一切?！鞍蜕揭褂辍敝爻觯钊说乃季w在現(xiàn)實(shí)與想象中徘徊。 品評：卻話：回敘。此句設(shè)想日后重逢的時候。 品評：何當(dāng)：什么時候?！皾q”字，既寫出巴山水注秋池的夜雨景象，又表現(xiàn)詩人愁思之綿綿深重。 “巴山夜雨漲秋池” —— 現(xiàn)在我是獨(dú)居在巴山的旅館里，面對不停夜雨，只見秋天的池水往上漲。 三、感受品味： “君問歸期未有期” —— 您問我的歸期，但我的歸期沒有定。妻子情意殷殷的千里來信，激起了詩人無限的感慨，詩人依窗觀雨景，吟成了此詩。他與杜牧生活在 同一時代，被世人并稱為“小李杜”。有《李義山詩集》傳世。擅長律、絕，富于文采構(gòu)思精密，情致婉曲，具有獨(dú)特風(fēng)格。其詩揭露和批判當(dāng)時藩鎮(zhèn)割據(jù)、宦官當(dāng)權(quán)和上層統(tǒng)治集團(tuán)的腐朽糜爛。曾任縣尉、秘書郎等職。文題蘊(yùn)涵著離情別緒的綿綿意境。 二、整體感知課文內(nèi)容： “夜雨”指秋天夜里下的雨。其實(shí)，除了這兩位之外，還有許多著名的詩人，其中就有被稱為“小李杜”的李商隱和杜牧。教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課： 中國被稱為詩的國度，在這里面不僅留下的詩篇浩如煙海，其中更是名家輩出。 課型：新授課。 理解詩句的含義，體會所創(chuàng)造的意境；品味詩歌語言的精妙，正確理解、認(rèn)識朋友間的友情。 4）、本詩在構(gòu)思和立意以及表現(xiàn)手法上與《夜雨寄北》一詩有何不同？ 學(xué)生小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 1）、試用“ /”在原詩中畫出本詩的朗讀節(jié)拍。 比較閱讀韋應(yīng)物《寒食寄京師諸弟》一詩，回答問題 寒食寄京師諸弟 雨中禁火空齋冷， 江上流鶯獨(dú) 坐聽。（ 6）、表達(dá)了詩人渴望和妻子團(tuán)聚的心情。
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