【正文】 教學反思： 。 六、教師總結：科學收看（時間要恰當內(nèi)容要選擇） 七、學生制定自己的收視指南。 四、出示家長態(tài)度統(tǒng)計表。 三、 小小辯論臺 辯論話題：看電視有好處看電視有壞 辯論規(guī)則： A理由要充分 B 要認真傾聽對方的發(fā)言，反駁對方時要注意文明，要有禮貌。 學生談對他們的了解。教學重點： 使學生能夠正確看待看電視的好與壞，學會自我選擇。把小組和自己收集的知識記錄下來，成為成長路上的一個小腳印。） （二）動物趣聞大擂臺 :同學們各自介紹自己查找到的有關某一種動物的趣聞或說明，口頭發(fā)言并請比較，說說誰的介紹是最有趣和最新奇的。 四、整理和匯報展示： （一）七彩圖片展覽會 :各種動物圖片的展覽會。 我還在報紙和雜志上看到過有關動物的介紹，可以去看看? ..我們還可以去問一問科學老師和我們的爸爸媽媽，說不定他們也會知道很多我們不知道的事情呢。 （學生自由結組，討論具體的細節(jié)問題，確定更為詳細的目標和調(diào)查的方向。 4．開闊自己的視野，豐富自己和同學們的知識儲備，知道更多人類世界之外的信息。 2．查找、收集有關動物世界中的圖片、介紹。 （四）總結。（ 1）小組內(nèi)交流。 （三）創(chuàng)作廣告。 （二）交流收集資料，整合資源。 １、請生為老師今天的形象作個廣告后導入。 ：課前收集廣告語、 《廣告法》、廣告的歷史與發(fā)展、廣告的作用等；筆、紙。（ 3）培養(yǎng)學生的語言組織能力和創(chuàng)新精神。 發(fā)展性目標 （ 1）培養(yǎng)學生對廣告研究的興趣及小組合作的意識。 （ 1）通過活動使學生初步了解廣告的形式和特點（ 2）通過調(diào)查研究，使學生認識的廣告對社會和人們的生活具有很重要的作用。 收集資料的方法有多種，我們可以同學之間討論、采訪父母、老師，查閱書籍，或通過網(wǎng)絡收集有關人士的一些看法來為自己提 供理論依據(jù)。福娃造型融入了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克生活的形象。 看卡通是否會耽誤學習 小辯論。 卡通人物的美與丑 辯論會。 卡通片、卡通形象小調(diào)查。教學反思： 我喜愛的卡通 動畫、漫畫都屬于卡通。活動方案： 活動主題：活動地點：活動方式：時間按排：小組人員分工： 小組活動是綜合實踐活動最基本的組織形式。 好的學習習慣是如何伴隨我們走向成功的。活動主題： 我校各年級學生學習習慣研究。培養(yǎng)良好的學習習慣，需要課內(nèi)外有機的結合起來，更需要我們嚴格要求自己，持之以恒，習慣成自然。只要打開電腦點擊喜歡的食物，服務員就會把食物送上 想一想，你是怎樣幫助小明安排的呢？下節(jié)課再請同學來說一說。 師 ： 今 后 ， 同 學 可 以 學 著 按 計 劃 消 費 自 己 的 零 用 錢 ， 做 一 個 有主 見 、 巧 理 財 的 小 能 手 。如何最適當最合理地花費自己的 零用錢 ？這對你們今后辦事、做人都有很大的啟發(fā)和幫助。 老師頒獎小紅花給予鼓勵，同學們掌聲熱烈響起。 6同學們都能合理利用 零用錢 ，做一個勤儉節(jié)約的好學生。 2)、 交 流 買 東 西 中 應 考 慮 到 什 么 ？ 3)、 交 流 如 何 合 理 正 確 地使 用 零 用 錢 。 小組匯報交流。 3)、 談 一 談 ， 在 購 物中 ， 自 己 有 哪 些 經(jīng) 驗 。 1)、 交 流 在 活 動 中 ， 各 自 購 買 哪 些 物 品 。 b)、 充 分 讓 學 生 展 示 選 購 貨 物 的 自 主 性 ， 關 注 學 生 所 購 物 品 的 趨向 ， 鼓 勵 學 生 認 真 合 理 安 排 自 己 的 零 用 錢 ， 把 錢 正 確 合 理 的 使 用 ，并 指 導 學 生 填 好 兩 卡 以 便 交 流 。讓學生把所購買的 商品 的名稱其 分組合作進行模擬體驗。 第 二 課 時 二、模擬表演，實踐體驗。媽親給你的零用錢，你平時怎樣使用的？ 2 3定表揚，對花費不恰當?shù)膶W生給予糾正 引導。教學過程：第一課時 一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。 教 學 準 備 ： 購物情況登記卡、現(xiàn)金記帳卡。教學重、難點： 重 點 ： 正 確 的 用 錢 觀 念 。 能夠進行收集、處理數(shù)據(jù)和整理、統(tǒng)計工作。 總結：生活中有趣的數(shù)學問題可真多，只要同學們肯于開動腦筋，再難的問題我們也能解答。 （ 1）走出兒童樂園，蘭蘭就要和大家分別了，她想和同學們一起照相，他們四個同學改變位置照，共有多少種照法呢？（ 2）小組交流。 3．學生拍照，展示。蘭蘭對小明、小紅、小玉三個同學說： 你們?nèi)齻€先照，我來給你們照。 2．學生匯報，師生共議。 2．學生匯報（將不同排法板書在黑板上）。同學們，這里有一道密碼門，只有通過密碼門才能進入園內(nèi)。 2．學生匯報，教師連線。師：像剛才這樣的問題，怎樣想才能既不重復又不遺漏呢？把你的想法和同桌說一說?；顒右唬捍┦裁匆路? 蘭蘭衣柜里放著五件衣服，她應該怎樣搭配？一共有幾種不同的穿法？ 師：請同學們拿出課前老師發(fā)給你的衣服卡片，自己選一選、配一配。 首先給大家介紹一位新朋友，她的名字 叫蘭蘭。 教學過程：第一課時同學們，今天你們可真精神，這是因為你們不但人長得好，衣服搭配得也很漂亮，在生活中有許多有趣的數(shù)學問題，與我們的衣、食、住、行密切聯(lián)系。 3．感受數(shù)學在現(xiàn)實生活中的廣泛應用，初步學會表達解決問題的大致過程，嘗試用數(shù)學方法來解決生活中實際問題。 2．鑒定組研究項目：有的水果和蔬菜有 血緣關系 ，怎么區(qū)分？西紅柿、黃瓜是蔬菜還是水果，？難得說清 3．營養(yǎng)組研究項目：蔬菜內(nèi)含哪些營養(yǎng)能滿足人體的哪些需求？教學反思： 搭配中的學問教學目標 1．通過在具體情境中觀察、猜測、操作等活動， 學會采用列舉、連線等方法進行排列，找出簡單事物的排列數(shù)。接著，學生就蔬菜目前被冷落、被浪費的命運提出許多自己的看法，在同學們七嘴八舌的時候，我建議他們自由組合，組成課題小組，議論一下調(diào)查什么，怎樣調(diào)查，并制定出課題組的方案等??第二課時 （二）調(diào)查研究，實踐體驗 1．菜籃組調(diào)查任務：一年四季有哪些常見蔬菜？你能叫出它的名字來嗎？時令蔬菜 種類春夏秋冬 在同大人買菜的過程中，不少學生還注意學習一些生活小竅門，知道怎樣挑選新鮮的蔬菜。 3．提出主題 為了讓學生尋求到 十萬個為什么 的答案，更深入地研究學習，我組織他們開展了 餐盤中蔬菜的命運 綜合實踐活動 ?？疾爝^程中，同學們發(fā)現(xiàn)：大多數(shù)小朋友不愛吃蔬菜，甚至不認識蔬菜，不少蔬菜被遺棄到垃圾桶里。 5．讓學生在勞動實踐中體驗勞動的艱辛，懂得珍惜勞動成果，培養(yǎng)勤勞節(jié)儉的美德。 3．通過調(diào)查、采訪、設計、考察、勞動等實踐活動，掌握一定的探究方法，了解有關蔬菜的常識，培養(yǎng)學生積極探究、大膽交流、勇于創(chuàng)新的精神。二．活動的具體目標： 1．培養(yǎng)學生觀察生活、參與實踐的熱情和能 力。小學三年級的學生已具備一定知識和經(jīng)驗，也已具備了一定的自主意識和自主能力。關于蔬菜的一切都引發(fā)了學 生的思考，大家展開討論，興趣濃厚。我想是有必要讓他們了解一下蔬菜了。唉，我們的孩子真可憐，連自己吃的什么都不知道。教學反思： 餐盤中的蔬菜第一課時 一．活動主題的提出： 我班是一群小班生，受到多多少少主客觀因素的影響，孩子們的生活經(jīng)驗 較少，也少有實踐的機會。八．學生制作。要有創(chuàng)造噢。出示要求： 可以自己一個人完成一件作品；也可以和同桌合作共同完成一件作品。 各種各樣的環(huán)保手工作品。［板書］五．揭題。三．出示各種廢棄物。用手又用腦，才能有創(chuàng)造。用手不用腦，事情做不好。 二．復習兒歌《人有兩件寶》人有兩件寶，雙手和大腦。 請學生談談自己的感受，教師指導評價。如：養(yǎng)雞場在魚塘的什么方向？二：得中用 教師請小朋友觀看成語故事視頻片段，請你們運用所學的數(shù)學知識（如：方向知識、路線知識等），來體會故事情節(jié)中人物的對話，談談你的感受。 教師讓學生自主選擇其中的一個建筑物，說一說具體位置。 （ 2）做第（ 2）題。 教師引導學生讀題，先讓學生將附頁三中的圖 1 剪下來。學生回答：我在圖中看到了文化站、居住區(qū)，其他的小區(qū)建筑都還沒有定呢。教學過程：第二課時 一、做中得 出示課件，讓學生當一回小小設計師，設計小區(qū)。 教學難點：通過自主探索、合作交流，分析、解決生活中的實際問題。 充分調(diào)動學生的學習積極性，進一步發(fā)展學生的空間觀念，適時進行情感教育，感受生活中處處有數(shù)學。 學習匯報，指導評價。學生完成后，教師指名學生上臺說一說想從哪里到哪里，怎么走？讓學生說出自己的想法。學生在小組內(nèi)說出自己的想法，自己確定起點和終點，自己說出怎樣走。 （ 4）做第（ 4）題。學生選出后，教師讓學生說明理由，學生回答：因為我們選出的這條線路最近。學生答案不統(tǒng)一，有好幾條線路可以走，教師應對想出路線的學生給予鼓勵。學生進行小組討論， 教師巡視指導。 學生填完后，教師讓學生說一說你是怎么想的？你是怎么填出來的？ （ 3）做第（ 3）小題。學生回答后，教師再加以說明。 教師讓學生結合題目找出光明街和平安路的交叉路口，并在圖中用 O圈出來。學生用自己的話回答：交叉路口就是兩條路交叉的地方。教師指導學生讀題，讓學生說一說題目中哪個詞理解有困難呢？學生指出：交叉路口這個詞。學生可以說出圖書館在小軍家的東南方、在商場的北面、在電影院的西北方，在公園的東北方??教師還可以讓學生任意選擇其中三個建筑物，用同樣的方法描述它的位置。 學生回答后，教師還可以利用這張圖，讓學生充分交流，說一說圖書館在圖中的位置。在指導的過程中，教師應讓學生明確：第（ 1）小題以圖書館為中心，周圍的小軍家、醫(yī)院、育才小學郵局、光明中學、公 園、商場、電影院分別在圖書館的什么方向？ 學生小組討論后，教師指名學生來說一說如何回答這道題。教師指導學生讀題后，讓學生說一說題目的要求， 4人一組討論這道題怎么回答，讓小組其他同學聽一聽，也說一說。 學生獲得信息后，開始練習。學生回答： ①橫看有兩條街：北京街和光明街；豎看有兩條路：平安路和幸福路。教學過程： 第一課時：學中做 教師出示課件，學生觀察（教師指導：觀察圖時應引導有序地觀察）。教學難點：通過自主探索、合作交流，分析、解決生活中的實際問題。 充分調(diào)動學生的學習積極性，進一步發(fā)展學生的空間觀念，適時進行情感教育，感受生活中處處有數(shù)學。接下來，就讓我們從錄象和一些照片中去看看我校產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種情況！ 1學生觀看錄象、照片。 今天，老師就要和大家一起來研究有關垃圾的問題。 出示題目： 你們班約有個（）同學，如果每個同學每天丟一張紙屑，那么 1 天之內(nèi)，你們教室會有多少垃圾呢？ 如果以整個三年級（）個同學計算，一天又會產(chǎn)生多少紙屑呢？如果以整個學校（）個同學計算，我校每天又會產(chǎn)生多少垃圾呢？ 學生計算，教師板書。在上課前，老師想出道題目考考大家。希望這節(jié)課我們能夠相處愉快。 2 教師收集有關的 圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。 2 通過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和想象能力。 學生進行分組實驗研究。討論：你們準備設計什么樣的實驗來研究你們想了解的問題？需要哪些實驗用品？ 根據(jù)各小組所研究的問題，分別給學生提供切成小塊的菜葉、面包、雞蛋、蘋果皮、啤酒、醋、干布、濕布（或干紙、濕紙）等實驗用品。 誰來說說通過剛才的觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？并給大家介紹一下自己畫的蝸牛。（板書：蝸牛） 檢查學生捉到的蝸牛。（ 3）供學生實驗用的啤酒、醋、干布、濕布（或干紙、濕紙）、特制的紙盒（里邊涂黑，蓋子上開個長條孔）等。 二、教學重難點： 能對蝸牛的各個方面提出自己感興趣的問題，并選擇適合自己探究的問題，并進行探究 .教學時間： 2課時 教學準備： 教師、學生準備： （ 1）學生課前捉到的蝸牛，盛放蝸牛