古詩芙蓉樓送辛漸教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思(參考版)
2025-03-07 01:34本頁面
【正文】 。如，來到。秋雨灌滿了長江。江，長江。連起來，是說 ______________早晨，送走老朋友，覺得楚山和自己都很孤獨(dú)。孤，詩人很孤獨(dú)。連起來說這句詩意思是__________一只孤單的帆船連同它的影子，消失在了藍(lán)天的 盡頭。碧空是藍(lán)天。再讀理解想象其他三句的畫面。我說：對。唯，只。 學(xué)生在反復(fù)自瀆的基礎(chǔ)上，開始表達(dá)自己看到的畫面。所以，我采用多讀多想，想象畫面，理解詩意的方法。唐代詩人。這兩句詩并不僅僅是詩人的自我表白，更是詩人以凜然的姿態(tài)對小人誹謗所進(jìn)行的駁擊，表現(xiàn)出詩人不肯屈從于惡勢力的頑強(qiáng)斗爭精神。意思是說：你到達(dá)洛陽后，假如有親戚朋友詢問我遭貶后的近況，你可以告訴他們，就說我的內(nèi)心 依然純潔無瑕，就像冰那樣晶瑩，像玉那樣透亮。一個(gè)孤字，也形象地傳達(dá)了詩人此時(shí)的心境。第二句平明送客楚山孤，點(diǎn)出了送別的時(shí)間和地理環(huán)境。夜雨增添了蕭瑟的秋意，也渲染出離別的黯淡氣氛，詩人因離情縈懷而一夜未眠的情景也自可想見。玉壺：冰在玉壺之中，進(jìn)一步比喻人的清廉正直。 ：今河南洛陽，是辛漸所去的地方。 ：清晨。這句是說，夜里長江上下了寒雨。辛漸：作者的一位朋友。 這節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)《芙蓉樓送辛漸》一詩，不僅理解了詩句，了解了作者的思想感情，課后我們可以多積累一些古詩詞。 ，指導(dǎo)朗讀。 、背景，與詩歌相結(jié)合體會作者思想感情。 過渡：為了更深入地了解詩的內(nèi)涵，體會作者的感情，我們還需要了解詩的作者及背景，這是我們這節(jié)課增加的學(xué)法之一。就說我的內(nèi)心依然純潔無瑕，就像玉壺里的冰一樣晶瑩透亮，沒有受到功名利祿等世情的玷污。 洛陽親友如相問，到了洛陽，如果有親友問起我的景況，就請轉(zhuǎn)告他們。（按學(xué)法匯報(bào)） 寒雨連江夜入?yún)牵粓隼溆赀B著一江秋水的寒意在夜間悄悄地來到吳地。 板書：讀（劃停頓，熟讀） 解字詞（借助注釋、查工具書）
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