【摘要】7C教育資源網(wǎng)（7C教育資源網(wǎng)（）域名釋義：7c學科網(wǎng)，聯(lián)系QQ：372986183，78763217芙蓉樓送辛漸【唐】王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。【注釋】芙蓉樓：原名西北樓，在潤州（今江蘇省鎮(zhèn)江市)西北。辛漸：詩人的一位朋友。這首詩是作者在江寧做官
2024-12-15 06:38
【摘要】關于送別詩你還知道哪些？慰勉即將分手的友人的——海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃）《杜少府之任蜀州》感念友人深情的——桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（李白）《贈汪倫》浸透著和友人厚誼與不舍的——勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。（王維）《送元二使安西》古韻流香唐王昌齡王昌齡（690-756），唐代詩
2025-08-07 23:06
【摘要】芙蓉樓送辛漸西師大版語文六年級上冊第五單元芙蓉樓送辛漸【唐】王昌齡寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。1.從題目中你讀懂了什么？2.從詩的前兩句，你仿佛看到什么？哪兩個詞最能表達出詩人的情緒和感受？
2025-07-24 07:52
【摘要】芙蓉樓送辛漸西師大版義務教育課程標準實驗教科書六年級語文上冊芙蓉樓送辛漸【唐】王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。1、從題目中你讀懂了什么？2、從詩的前兩句，你仿佛看到什么？哪兩個詞最能表達出詩人的情
2024-12-04 11:26
【摘要】《芙蓉樓送辛漸》教學設計 《芙蓉樓送辛漸》教學設計1教材簡析 這首詩大約作于開元二十九年以后。王昌齡當時離京赴江寧(今南京市)丞任，辛漸是他的朋友，這次擬由潤州渡江，取道揚州，北上洛陽...
2024-12-06 01:26
【摘要】唐王昌齡?1、正確、流利有感情地朗讀并背誦古詩，默寫古詩。?2、通過自學和小組合作的方法理解詩意，抓住“
2024-08-26 21:05
【摘要】謗議不勝寒，冰心在玉壺——《芙蓉樓送辛漸》寬度教學設計深圳市寶安區(qū)濱海小學曾昭曙一、設計理念王昌齡作為唐代詩壇上的一個特殊人物，七絕尤為出色，可與李白“爭勝毫厘”，故被后人冠以“七絕圣手”；他開館授徒，傳授作詩方法，培養(yǎng)詩才，時人稱之為“詩家夫子”。他還潛心研究總結(jié)詩歌創(chuàng)作理論，著有《詩格》、《論文意》、《十七勢》，提出了許多獨具匠心的詩論觀點，尤其是首先提出了
2025-04-20 12:29
【摘要】關于送別詩你還知道哪些？慰勉即將分手的友人的——海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃）《杜少府之任蜀州》感念友人深情的——桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（李白）《贈汪倫》浸透著和友人厚誼與不舍的——勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。（王維）《送元二使安西》古韻流香唐王昌齡注釋出示課題王昌齡
2025-08-08 16:04
【摘要】同學們，你們還記得《贈汪倫》這首詩嗎？誰來背一背？李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。古韻流香
2024-12-04 14:48
【摘要】 教學目標： 1、正確、流利、有感情地朗誦詩歌，背誦積累送別詩。能正確默寫名句。 2、感悟詩歌的內(nèi)容，想象詩歌所描繪的情景，體會朋友間深厚的情誼。 3、抓住“冰心”“玉壺”理解詩人不會因橫...
2025-04-01 22:01
【摘要】 教學目標： 1、正確、流利有感情地朗讀并背誦古詩，默寫古詩。 2、通過自學和小組合作的方法理解詩意，抓住“孤”揣摩作者內(nèi)心情感，理解詩人不會因橫遭謗議貶謫而改變氣節(jié)的決心。 教學重難點：...
【摘要】古詩《芙蓉樓送辛漸》教學設計及教學反思古詩《芙蓉樓送辛漸》教學設計及教學反思課件是根據(jù)教學大綱的要求，經(jīng)過教學目標確定，教學內(nèi)容和任務分析，教學活動結(jié)構(gòu)及界面設計等環(huán)節(jié)，而加以制作的課程軟件。它與課程內(nèi)容有著直接聯(lián)系。使用課件能夠吸引學生注意力，提高學習情緒，從而誘發(fā)學生學習的興趣。下面是職場范文網(wǎng)小編整理分享的古詩《芙蓉樓送辛漸》教學設計及教
2025-03-07 01:34
【摘要】 學習目標 ???⒈知識與能力 （1）正確、流利有感情地朗讀古詩。 （2）理解詩句的意思，體會整首詩的意境和其中包含的情感。 （3）欣賞并感受送別詩的不同風格 ???、策^程與方法 ?...
【摘要】芙蓉樓送辛漸二首 唐代：王昌齡 寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?連江一作：連天) 洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。 丹陽城南秋海陰，丹陽城北楚云深。 高樓送客不能醉，寂寂寒江明月心。 寒...
2024-12-07 01:39
【摘要】古詩兩首教學目標1．學習本課生字、新詞。2．理解兩首送別詩的意思，背誦并默寫兩首古詩。3．有感情地誦讀古詩，體會詩中飽含的深情厚誼。教學準備教師：盛唐時期的幾首送別詩。學生：查閱王昌齡、王維的資料。教材簡析《芙蓉樓送辛漸》這首詩是王昌齡被謫入?yún)?/span>
2024-11-26 02:24
鄂ICP備17016276號-1