【正文】 通過實(shí)行體育俱樂部制，提高了同學(xué)們參加體育活動的興趣和積極性，增強(qiáng)了體質(zhì)，并在全國、全省大學(xué)生有關(guān)體育比賽中多次獲獎。羽毛球俱樂部只招收中級會員。 在 15 個正式的俱樂部中，由于項(xiàng)目特點(diǎn)和條件的限制。 高級會員為院體育俱樂部管理中心管理和各單 項(xiàng) 俱樂部管理干部，一般有各俱樂部從初、中級會員中選拔推薦。 俱樂部初級、中級會員均需經(jīng)申請和批準(zhǔn)方可加入。俱樂部歡迎并鼓勵大三、大四的同學(xué)積極參加俱樂部組織的各項(xiàng)訓(xùn)練、競賽等活動。他們進(jìn)入該俱樂部僅進(jìn)行為 13 時 1 個學(xué)期的體驗(yàn)式學(xué)習(xí) ， 體驗(yàn)項(xiàng)目特點(diǎn) ， 培養(yǎng)項(xiàng)目興趣。根據(jù)俱樂部發(fā)展和情況的變化，目前，合肥學(xué)院體育俱樂部由原來的初、中、高三級會員制改進(jìn)為四級會員制，即“準(zhǔn)會員、初級會員、中級會員、高級會員”。以俱樂部為主導(dǎo)、會員為主體的大學(xué)體育俱樂部模式取代傳統(tǒng)的以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體下的學(xué)校體育教學(xué)與管理模式，實(shí)現(xiàn)大學(xué)體育教學(xué)、訓(xùn)練、競賽和課外體育活動一體化，進(jìn)而在大學(xué)生中弘揚(yáng)體育精神、培養(yǎng)健康意識、學(xué)會鍛煉方 法、養(yǎng)成健身習(xí)慣。即大學(xué)體育工作和活動皆依托俱樂部平臺進(jìn)行展開；俱樂部一切活動皆服務(wù)于大學(xué)人才培養(yǎng)方案和實(shí)現(xiàn)大學(xué)體育課程培養(yǎng)目標(biāo)。 二 十 五 、什么是體育俱樂部制？ 我院 俱樂部制 改革情況如何 ？ 大學(xué)體育在塑造大學(xué)生品行人格、培養(yǎng)圍繞服務(wù)人才培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)和能力方面具有獨(dú)特的、 不可替代的作用。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、人文社科實(shí)驗(yàn)室每天 12 小時對學(xué)生開放。其特點(diǎn)是：實(shí)驗(yàn)室開放運(yùn)行，晚上和周末都可以做實(shí)驗(yàn)；學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)預(yù)約實(shí)驗(yàn)時間；黃山路校區(qū)的電工電子實(shí)驗(yàn)室從 2020— 2020 學(xué)年第二學(xué)期開始實(shí)行每天 12 小時（早上 8： 00 到晚上 8：00） 6 個時間段開放的方式。金工實(shí)訓(xùn)將同批次參加實(shí)訓(xùn)的學(xué)生分車、鉗、銑、铇等 8 個工種進(jìn)行循環(huán)，保證學(xué)生能夠自己動手完成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。一個實(shí)驗(yàn)教師同時指導(dǎo)多個實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室設(shè)備臺套最少的兩個校區(qū)分別配置 6+1 臺套。為了有效利用實(shí)驗(yàn)室面積，實(shí)驗(yàn)課時較多的實(shí)驗(yàn)課（如大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)）分上、下學(xué)期進(jìn)行，同樣的一間實(shí)驗(yàn)室上、下學(xué)期開出不同的實(shí)驗(yàn)。 二 十 四 、 我院實(shí)驗(yàn)教學(xué)中 少臺套、大 循環(huán)采用什么樣的運(yùn)行模式？ 所謂“少臺套，大循環(huán)”的運(yùn)作模式，就是以合理的 、 較少的儀器數(shù)量 ， 較小的實(shí)驗(yàn)室空間，以循環(huán)、開放的運(yùn)行模式完成所承擔(dān)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。針對每門課程， 3≤ N≤ 5。 二 十 三 、如何理解 “ N+2” 學(xué)生學(xué)業(yè)考核方式？ 為加強(qiáng)教學(xué)過程控制，提高教學(xué)質(zhì)量，我院自 2020 年起逐步實(shí)施 “N+2”考試方案改革。 制定選修模塊。在大學(xué)二、三年級之間增加一個 10－ 12 周的認(rèn)知實(shí)習(xí)學(xué)期，將現(xiàn)有的“ 8 學(xué)期”改為“ 9 學(xué)期”，讓學(xué)生在與自己相近或相關(guān)的崗位上，感受專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)要求，使學(xué)生對今后專業(yè)課學(xué)習(xí)有更多的思考，更加理性地選擇專業(yè)方向、課程模塊。主要介紹專業(yè)概況、職業(yè)去向、專業(yè)培養(yǎng)方案、專業(yè)學(xué)習(xí)特點(diǎn)和方法、職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)準(zhǔn)則、專業(yè)的發(fā)展和學(xué)科前沿動態(tài)等專業(yè)相關(guān)基本情況， 幫助 學(xué)生 明確 學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。 為了提高學(xué)生對未來從事專業(yè)的認(rèn)知感，學(xué)校開設(shè)了專業(yè)導(dǎo)論課程。這“六大工程”分別是：大學(xué)生思想道德修養(yǎng)教育實(shí)踐工程、爭當(dāng)師德標(biāo)兵的師德建設(shè)工程、優(yōu)良學(xué)風(fēng)班 和 文明寢室創(chuàng)建工程、校園文化活動品牌創(chuàng)建工程、大學(xué)生創(chuàng)新教育工程、大學(xué)生社會實(shí)踐工程。教師風(fēng)范表現(xiàn)在日常教育教學(xué)活動中，表現(xiàn)在課堂教學(xué)、科學(xué)研究、教書育人等方面。教師風(fēng)范是教師整體素質(zhì)的核心，學(xué)校的品牌實(shí)質(zhì)是教師風(fēng)范的品牌。 實(shí)驗(yàn)教學(xué)教師還 要加強(qiáng)教室、實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)環(huán)境建設(shè)，自覺做好實(shí)驗(yàn)室教學(xué)儀器設(shè)備的維護(hù)工作，確保儀器設(shè)備完好，環(huán)境干凈、整潔；開放實(shí)驗(yàn)室，做好實(shí)驗(yàn)室規(guī)范化管理工作。 11 配合院系做好各項(xiàng)工作，提供個人相關(guān)材料：證書復(fù)印件、論文復(fù)印件、其他能夠反映 教學(xué)和科研 水平的證件。 做好課程考試試卷、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、實(shí)習(xí)（實(shí)驗(yàn)）報(bào)告、課程設(shè)計(jì)、學(xué)年論文、作業(yè)批改等工作。 教師 要 認(rèn)真 做好 有關(guān) 工作 ： 認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課，不斷提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。 十 九 、 教師在本科教學(xué)評 建 中的作用 及 要求 全體教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)評估工作的文件，了解評估指標(biāo)體系內(nèi)涵；主動關(guān)心學(xué)校評建工作的進(jìn)展，積極參與評建工作；同時，也要了解學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、目標(biāo)，了解學(xué)校教學(xué)工作的總體情況；要準(zhǔn)備隨時參加評估專家組指定的座談會，認(rèn)真發(fā)言，顧 全大局。 關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益 ，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。 積極參與 學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和 課程建設(shè)，積極參加教學(xué)研究 和改革 ，不斷總結(jié)和改進(jìn)教學(xué)方法， 重視 采取現(xiàn)代教學(xué)手段，努力提高教學(xué)質(zhì)量。 十八、 《 合肥學(xué)院教 師職責(zé) 》中對教師的基本要求是什么 ？ 擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)， 熱愛社會主義祖國，認(rèn)真學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論，認(rèn)真 貫徹 執(zhí)行黨和國家的教育方針，遵守國家的法律法規(guī)和學(xué)院的規(guī)章制度，具有良好的職業(yè)道德，為人師表 。 近年來，我院在原有國際合作的基礎(chǔ)上，不斷拓展合作領(lǐng)域和合作方式，先后與德國、韓國等 28 所大學(xué)建立了友好合作關(guān)系， 雙方 在高層互訪、學(xué)生培養(yǎng)（如 2+ 2+ + 中外合作 共建專業(yè) ）、教師進(jìn)修、科學(xué)研究、課程共建、學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行全方位、深層次的合作 。 國際化： 1985 年 ， 安徽省與德國下薩克森州簽署合作共建協(xié)議， 我院作為 中德省 州友好 文化交流項(xiàng)目， 成為德國下州在中國援建的 2 所應(yīng)用科學(xué)大學(xué)之一。 我院借鑒德國應(yīng)用科學(xué)大學(xué)的一些成功經(jīng)驗(yàn)，不斷探索適合我院的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，如本科九學(xué)期制改革中增加的認(rèn)知實(shí) 習(xí) 學(xué)期、 N+2 學(xué)生學(xué)業(yè)考核改革、模塊化教學(xué)、增加實(shí)驗(yàn)教學(xué)課時比例和 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 采取 少臺套大循環(huán)制、“雙師型 ” 10 教師培養(yǎng)等。 應(yīng)用型： 應(yīng)用型高等教育和人才培養(yǎng)是一個完整的體系，其頂端是專業(yè)碩士、博士等研究生教育，中段為應(yīng)用型本科教育， 末端為高職、高專以及中等職業(yè) 技術(shù) 教育。同時，利用“安徽 德國中心”平臺為地方提供國際 合作與交流 服務(wù)。 地方性： 我院是一所 “省市共建、以市為主”的 地方性全日制普通本科高校，堅(jiān)持以產(chǎn)學(xué)研合作為載體，培養(yǎng)服 務(wù)于合肥和安徽經(jīng)濟(jì) 社會 發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。 十七 、學(xué)校定位主要是指什么？我院的辦學(xué)定位是什么？ 怎樣理解我院的辦學(xué)定位？ 主要是指根據(jù)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的需要，自身?xiàng)l件和發(fā)展?jié)摿?，找?zhǔn)學(xué)校在人才培養(yǎng)中的位置，確定學(xué)校在一定時期內(nèi)培養(yǎng)人才的總體目標(biāo)、層次、類型和人才的主要服務(wù)面向。 合肥學(xué)院 以 “ 地方性、應(yīng)用型、國際化 ” 為辦學(xué)定位，以 專業(yè) 建設(shè)為 龍頭 ，以人才培養(yǎng) 質(zhì)量為根本，以對外合作為特色，立足合肥，服務(wù)安徽，面向全國 ，放眼世界 ，培養(yǎng)具有終生自主學(xué)習(xí)能力、較強(qiáng)的社會就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力的富有時代精神的高 層次 應(yīng)用型人才 。 合肥學(xué)院是中德省州文化交流項(xiàng)目 ， 自 1984 年安徽省與德國下薩克森州簽署合作共建協(xié)議以來， 雙方 積極開展交流與合作， 學(xué)院借鑒德國先進(jìn)的辦學(xué)理念 ， 探索出一條符合中國實(shí)際的應(yīng)用型高 校發(fā)展之路，得到中央、省部領(lǐng)導(dǎo)和主管部門的充分肯定， 2020年學(xué)院的《 借鑒德國本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系的研究、創(chuàng)新與實(shí)踐》項(xiàng)目獲 第六屆高等教育國家級教學(xué)成果 二等 獎 ，另有 2各項(xiàng)目分獲國家自然科學(xué)和人文社科項(xiàng)目立項(xiàng)。 如合肥經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)外資企業(yè)佳通輪胎公司有 150 多名管理人員是合肥學(xué)院畢業(yè)生，其中 8 人是中層領(lǐng)導(dǎo)干部，