當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及對(duì)策研究調(diào)查報(bào)告(參考版)
2024-08-30 14:20本頁面
【正文】 機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會(huì) 當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎荆粩嗵岣咦陨淼木C合素質(zhì)，在與社會(huì)的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會(huì)的步伐，才能在未來就業(yè)的路上站穩(wěn)腳跟，才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。 五、心得與體會(huì) 通過此次 活動(dòng)，使我走出課堂， 走向社會(huì)，認(rèn)識(shí)到自己的很多不足之處，就業(yè)壓力大，就業(yè)問題嚴(yán)峻，只有不斷努力，才能有機(jī)會(huì)成功。 總之，中國大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻是我國社會(huì)體制在轉(zhuǎn)軌過程中出現(xiàn)的新問題，它既反映了我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)運(yùn)行仍處于低品位狀態(tài)，從而要求我們加速技術(shù)更新升級(jí) 和體制改革，以創(chuàng)造更多的高層次人才需求；同時(shí)，也暴露出了我國教育系統(tǒng)本身存在的結(jié)構(gòu)失調(diào)的問題以及用人體制上的嚴(yán)重缺陷，需要我們加強(qiáng)教育結(jié)構(gòu)調(diào)整的力度，改革人才部門所有制和人才責(zé)、權(quán)、利錯(cuò)位脫離的體制，以生產(chǎn)充足適量優(yōu)質(zhì)的高等教育產(chǎn)品，達(dá)到高等教育供求之間的動(dòng)態(tài)均衡，實(shí)現(xiàn)高層次人才的充分合理的任用和流動(dòng)。其二，政府要通過市場(chǎng)形式、政策和宣傳教育，對(duì)用人單位提出長遠(yuǎn)的人才要求。人事部門要徹底轉(zhuǎn)變觀念、機(jī)制和運(yùn)作方式，真正成為高層次人才供需見面、調(diào)配、實(shí)現(xiàn)的規(guī)范場(chǎng)所。只有徹底消除 這些現(xiàn)象，建立健全人才市場(chǎng)機(jī)制，才能有效消除高層次人才供求錯(cuò)位、通道不暢，甚至被扭曲的現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)供求均衡。將教育、社會(huì)、個(gè)人的長遠(yuǎn)發(fā)展與眼前社會(huì)需求結(jié)合起來，樹立教育的可持續(xù)發(fā)展觀。要改變?yōu)闋?zhēng)取作“人才”而極端追求高學(xué)歷的觀念。這里要著重明確三點(diǎn)：（ 1）人才和高學(xué)歷并不是完全對(duì)等的；（ 2）只要保證名副其實(shí)的教育質(zhì)量，各個(gè)層次都可以培養(yǎng)出相應(yīng)的人才；（ 3）現(xiàn)代社會(huì)分工越來越細(xì)，分類分層日益明確，社會(huì)的網(wǎng)絡(luò)化程度越來越高，任何一個(gè)崗位的合格工作者都是人才。其次，要努力提高生產(chǎn)的科技含量，壓縮和淘汰陳舊落后的生產(chǎn)設(shè)施系統(tǒng)，提高生產(chǎn)過程的機(jī)器化、電子化、自控化水平，加速發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè)，改變手工作坊式的粗放型生產(chǎn)為高智力的集約型生產(chǎn)，尤其是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域，生產(chǎn)、管理、服務(wù)現(xiàn)代化高科 技化的潛力很大，高層次人才就業(yè)空間極為寬廣。 3．加快社 會(huì) 生 產(chǎn) 結(jié) 構(gòu) 調(diào) 整和升 級(jí)換 代的步伐， 創(chuàng) 造更多的高 層 次就 業(yè) 需求， 這是解 決 大 學(xué) 生 畢業(yè) 就 業(yè)難 的 關(guān)鍵 所在 事實(shí)上，從現(xiàn)代社會(huì)生產(chǎn)生活的基本要求來看，當(dāng)前畢業(yè)的大學(xué)生不是多了，關(guān)鍵是生產(chǎn)結(jié)構(gòu)層次太落后，容納不下實(shí)際上有限的大學(xué)生。實(shí)際上，這既是不可能的，也是有害的。我們完全可以有信心地說，今天中國大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻只是這種社會(huì)轉(zhuǎn)變中的一種正?，F(xiàn)象或繁榮前的調(diào)整，只是大學(xué)生供不應(yīng)求前的一個(gè)小插曲。 四、改善中國大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的應(yīng)對(duì)策略 中國大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的形成，是多種社會(huì)因素交織在一起的結(jié)果，要解決這一問題，需要社會(huì)的全面配套改革。大學(xué)生有理想有抱負(fù)，但“眼高手低”，使其在創(chuàng)業(yè)過程中只能“紙上談兵”，對(duì)具體的市場(chǎng)開拓缺乏相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)與相關(guān)的知識(shí)。這在很大限度上限制了學(xué)生創(chuàng)業(yè)的發(fā)展。而目前多數(shù)高校迫于自身辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的限制，很難拿出充足的專項(xiàng)資金保障大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的順利實(shí)施。目前解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)間的資金主要有政府設(shè)立的創(chuàng)業(yè)資金、民營企業(yè)家設(shè)立的風(fēng)險(xiǎn)投資基金以及學(xué)校設(shè)立的創(chuàng)業(yè)基金。首先，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐需要錢， 無錢的創(chuàng)業(yè)之能是紙上談兵。這種從眾心理，使部分大學(xué)生喪失了更多良好的就業(yè)機(jī)會(huì)。這樣一來，這些大學(xué)生很容易追隨他人的腳步，只要是社會(huì)上受追捧的職業(yè)，不管它們是否適合自己，是否與自己的專業(yè)相關(guān)，都竭力去爭(zhēng)取。 學(xué)有所成、在服務(wù)社會(huì)中實(shí)現(xiàn) 自己的人生理想，是每一位即將走出大學(xué)校園的學(xué)子的美好心愿。在面對(duì)就業(yè)時(shí)，畢業(yè)生不知如何應(yīng)對(duì)，是去城市？還是去基層？專業(yè)是否對(duì)口？對(duì)自己的擇業(yè)沒有目標(biāo)、沒有標(biāo)準(zhǔn)，過于盲從。 3 中國大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)象分析 就業(yè)擇業(yè)目標(biāo)模糊 調(diào)查表明， %的大學(xué)生就業(yè)擇業(yè)目標(biāo)模糊。 2 調(diào)查方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查 3 調(diào)查時(shí)間： 2020 年 10 月 1 日到 10 月 10 日 三、調(diào)查結(jié)果分析
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