【正文】 成時(shí)抬頭，敗時(shí)低頭，是一種豁達(dá)的人生境界 成時(shí)抬頭，敗時(shí)低頭，是一種豁達(dá)的人生境界?? 附文言譯文： 梁彥光字修芝 ,安定烏氏人 .他的祖父梁茂 ,是西魏秦 州 ,華州刺史 .他的父親梁顯 ,是北周荊州刺史 .彥光小時(shí)很聰慧 ,有純厚的性情 ,他的父親常對親近的人說 :這孩子有風(fēng)骨 ,將會使我的家族興盛起來 .梁彥光七歲時(shí) ,父親染上重病 ,醫(yī)生說吃五石散可以治好 ,當(dāng)時(shí)到處都搞不到紫石英 ,彥光憂慮憔悴 ,不知該怎么辦 ,偶然在園中看到一件東西 ,彥光不認(rèn)識 ,感到很奇怪 ,就拿回了家 ,原來這就是紫石英 .親戚朋友們都感到很驚異 ,認(rèn)為這是上天被他的孝心所感動而賜予他的 . 西魏大統(tǒng)末年 ,彥光到太學(xué)學(xué)習(xí) ,略略涉獵經(jīng) ,史 ,循規(guī)蹈矩 ,自我約束 ,倉促之間舉止也一定很有禮節(jié) .初出仕當(dāng)秘書郎時(shí) ,年僅十七歲 .北周受魏禪讓 ,任舍人上士 .武帝時(shí) ,又升任小馭下大夫 .因母親喪事離職 ,因過于哀傷 ,而身心憔悴 .不久 ,又奉命到職 .武帝見他哀傷過度 ,嘆息好久 .后任御正下大夫 .跟隨武帝平定齊國 ,因有功而封開府 ,陽城縣公 .周宣帝即位 ,授他為華州刺史 ,又晉封為華陰郡公 ,增加食邑五百戶 ,把陽城縣公的封號轉(zhuǎn)封給他的一個(gè)兒子 .不久又拜為柱國 ,青州刺史 .碰上宣帝駕崩 ,沒有到任 . 隋高祖文皇帝即位 (581),兼岐州宮監(jiān) ,很有政績 ,糧食豐收 ,還出口到別的州郡 .皇上很欣賞他的才能 ,于是下詔書獎(jiǎng)勵(lì) .后來又轉(zhuǎn)任相州刺史 .彥光前在岐州 ,那里民風(fēng)純樸 ,他以清靜無為來鎮(zhèn)守那里 ,全州大受感化 ,上交的賦稅連年最多 ,為天下第一 .到相州后 ,還按照在岐州的辦法 .但鄴都人口雜居 ,民風(fēng)不純 ,人很狡詐 ,給彥光作歌謠 ,說他不能治理教化這個(gè)地方 .高祖聽說后責(zé)備彥光 ,還因此免了他的職 .一年多以后 ,任命他為趙州刺史 ,彥光對高祖說 :我以前在相州獲罪 ,百姓說我是戴帽餳 .我理當(dāng)罷職 ,沒抱做官的希望 ,不想皇上施恩 ,又起用我 .請求讓我重新做相州刺史 ,改變以前的作法 ,希望能改變那里的民風(fēng)以報(bào)答陛下厚恩 .高祖同意了 ,彥光又任相州刺史 .相州的豪強(qiáng)地痞聽說彥光是自己請求來相州的 ,沒有不嗤笑的 .彥光一上任 ,就揭發(fā)奸邪之人及隱藏的罪行 ,如神明一般明察 (像有神靈指引一樣 ),從此狡詐之徒?jīng)]有不潛逃的 ,相州全境大為震驚 .當(dāng)初 ,齊亡以后 ,有身份的人都遷入關(guān)內(nèi) ,只有玩雜耍的 ,小商販和說唱藝人住在相州城廓 ,因此人情險(xiǎn)惡 ,謠言四起 ,訴告官員 ,變化無常 .彥光想革除這些弊端 ,就用官俸 ,從崤山之東請來大學(xué)問家 ,每鄉(xiāng)都設(shè)立學(xué)堂 ,非圣人先哲的書不得教授 .常在一季的末月召集他們 ,親自進(jìn)行考試 .有勤奮學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的 ,聰明出眾的 ,就升堂設(shè)宴招待 ,其余的都坐在廊下 .有喜歡訴訟 ,懶惰而學(xué)業(yè)無成的 ,就讓他們坐在堂中 ,給以粗糲飯食 .到 學(xué)習(xí)有成 ,就舉行貢士的禮儀 ,又在郊外餞行 ,并資助他們財(cái)物 .于是人人都刻苦自勵(lì) ,風(fēng)氣大為改觀 . 有一個(gè)滏陽人叫焦通 ,喜歡酗酒 ,侍奉父母欠缺禮數(shù) ,被堂弟告到公堂 .彥光沒有問罪 ,而把他帶到州學(xué) ,讓他到孔子廟去觀看一個(gè)叫做韓伯瑜的人因母親打他不痛 ,為母親沒有力氣而悲傷 ,對著母親悲泣的畫像 .于是焦通感悟 ,既悲傷又慚愧 ,無地自容 ,彥光教訓(xùn)了一通就打發(fā)他走了 .后來焦通改正了錯(cuò)誤 ,行為規(guī)矩 ,最終成為善士 .官員和百姓都高興 ,再也沒有吵架告狀的了 .過了幾年 ,彥光死在任上 .(高祖 )追贈他為冀州 ,定州 ,青州 ,瀛州四州刺史 ,謚號 襄 . 。這種平靜從容的處世心態(tài)，反而成就了他們的非凡人生，讓他們名垂青史?！睂Υ?，我理解為他所求索的正是一份“成時(shí)抬頭，敗時(shí)低頭”的坦然心境。 【素材運(yùn)用】 成時(shí)抬頭，敗時(shí)低頭，是一種豁達(dá)的人生境界。有所得時(shí)不忘抬頭看看，不要沉溺在自己小小的成就中；困窘時(shí)不忘靜下心來低頭沉思，不要因過度恐慌而亂了方寸。 【參考題目】：《低頭拉車與抬頭看路》 《成時(shí)抬頭，敗時(shí)低頭》 【開頭】： 人生如舟行萬里，有乘風(fēng)破浪時(shí)也有偶遇暗礁險(xiǎn)灘時(shí)。這樣看來，抬頭與低頭是頗值得玩味的生命、哲學(xué)和文化命題。如果答成“可以揭秘，但應(yīng)該有一定度”等觀點(diǎn)，言之成理亦可。 贊成：對觀眾而言，魔術(shù)揭秘能滿足觀眾的探秘心理，滿足觀眾的好奇心，也讓觀眾對魔 術(shù)藝術(shù)中的科學(xué)性和想象力能有了一定的認(rèn)識和了解；對魔術(shù)從業(yè)人員而言，對魔術(shù)的揭秘可以促使他們對魔術(shù)不斷地進(jìn)行進(jìn)一步創(chuàng)新和開發(fā)，從而促進(jìn)魔術(shù)業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。 16． 上海世博會參觀人次創(chuàng)歷史最高，直接旅游經(jīng)濟(jì)收入可觀。 15． C【解析】②⑤的銜接毫無疑問，而且，從“保住人格”來看，屬于“道德”角度，故應(yīng)放在④后，①句雖含“道德”一詞，但把屬于“ 道德的原則”，“越位地運(yùn)用”恰巧解釋了首句“站在政治的立場”“批評過其義利之辨”的原因，所以用句③銜接首句和句①。 14． D【解析】 A． “只有”和“就能”搭配不當(dāng)，“杜絕”和“減少”語序不當(dāng)； B． 成分殘缺，“被曝光”后邊缺動詞“有”； C． 句式雜糅。 D．“見仁見智”指對同一個(gè)問題，各人有各人的見解。 B．“拋磚引玉”比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見。 A．“別無長物”指沒有多余的東西，形容窮困或 簡樸。給出的答案僅供參照，考生只要結(jié)合文本闡釋了有一定內(nèi)涵和意義的看法，即可相應(yīng)得分。題干中結(jié)合全文的要求，是指答案應(yīng)該先總結(jié)文本中這三個(gè)詞結(jié)合于史鐵生的含義。（ 2 分）③有和無在很大程度上是相對的，決定有和無終極意義的是人的精神與思考。（ 4分） “有無”： ①生命中有了苦難，但并不意味著就沒有了快樂。（ 2分）②即使面對苦難，史鐵生也從不抱怨，他知道感恩，他用自己的思索給生命找到了意義。（ 2 分）③殘疾是生命存在的諸多形式之一，人的價(jià)值和生命的意義只在于心靈的偉大。 （ 4）“殘疾”： ①史鐵生是一個(gè)罹患?xì)埣驳撵`挺拔正直的偉大作家，他超越了自身的苦難去思索世界與生命的價(jià)值。（ 2分） 【解析】本題屬于理解寫作意圖分析作用題，在文段這個(gè)事例的前后，作者進(jìn)行了總結(jié)和強(qiáng)調(diào)。（ 2分）②表明史鐵生在死神的追逐下，以堅(jiān)強(qiáng)的意志生存與疾病抗?fàn)幒蜆酚^積極的人生態(tài)度。題干的問法在于史鐵生是一個(gè)什么樣的人，要求篩選出文章對史鐵生生命的評價(jià)，根據(jù)文意比較容易概括篩選出。（ 2 分）③史鐵生是一個(gè)面向真實(shí)的人生，不退縮到無知和曲解，不麻痹麻醉自己的最勇敢的人。 （ 2）①史鐵生是一個(gè)殘疾多病站不起來但是心靈上最挺拔正直的人。選項(xiàng)的表述不夠嚴(yán)謹(jǐn)。選項(xiàng)的邏輯關(guān)系比較牽強(qiáng)。選項(xiàng)對文章語句的理解有誤。 【解析】 A項(xiàng)：陳村謝絕了幾十家媒體的采訪要求，決定自己寫文章來紀(jì)念史鐵生，是因?yàn)樗X得自己寫文章更能反映出史鐵生作為人的真實(shí)，選項(xiàng)對原因的理解有誤。能力層級為 C級。（ 1 分）抬頭仰望也是一種表達(dá)追求的方式，同時(shí)，不斷的抬頭仰望也是對自己的一種鼓勵(lì)和鞭策。（ 1 分）無論是對上帝還是對人生的理想，真正的追求不是表面的抬頭仰望或言語的表達(dá)，而是為了自己的信仰所付出的犧牲和采取的行動。（手法 2分，舉例 2分，分析得當(dāng) 2分） （ 4）有兩重含義：一是指老婦人在低頭的勞作 中真正感受到了上帝的仁愛、慈悲的關(guān)懷；（ 2分）二是指作者在老婦人低頭的勞作中看到了人性隱忍、虔誠的光輝。）如：①以街頭人物雕像的虛浮表面和教堂裝飾的奢華襯托教堂的“清涼圣潔之氣”；②以等待正在施禮的人和唱贊美詩的教士外在的圣潔襯托掃燭油的老婦人深沉樸素的虔誠。（ 2分） （ 3）襯托，鋪墊（單純答 “襯托”“鋪墊”“對比”也可）。（意思對即可）（ 2分）“排著長隊(duì)等待施洗的人”表現(xiàn)了這些人對宗教的虔誠和敬畏，以及希望通過宗教凈化靈魂、禁欲向善的愿望 。作者并未對兩位畫家的高下做出明確評判。而故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情只是滋養(yǎng)了他樸素深沉的情感和藝術(shù)觀?！白屓擞幸环N炫目的感覺”理解過于表面膚淺。 【解析】 A難度較大， C項(xiàng)次之。能力層級為 C。能力層級為 A 級 。（ 4分）（結(jié)合其它 詩句分析，言之成理也可適當(dāng)給分）。（ 2分 ） 尾聯(lián)連用兩個(gè)典故來表達(dá)作者的思鄉(xiāng)之情和退隱之思。這道題考查考生 理解 作品內(nèi)容的能力。（ 3分） 9． 本題考查考生鑒賞文學(xué)作品的能力。 正確答案：景物描寫視聽結(jié) 合、動靜結(jié)合，頗見匠心。能力層級為 D 級。（“下車”“發(fā)擿”“奸隱”“合”的解釋各 1分，句子通順、句意準(zhǔn)確 1分） （ 2）有一個(gè)滏陽人叫焦通 ,喜歡酗酒 ,侍奉父母欠缺禮數(shù) ,被堂弟告到