【正文】 。 我想，只有這樣，我們才能創(chuàng)造 人生 的輝煌。蓋茨率領(lǐng)微軟席卷全球。 “永 遠(yuǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，永遠(yuǎn)如履薄冰”的提醒，使張瑞敏率領(lǐng)海爾走向世界 。居安思危永遠(yuǎn)是我們 人生的格言。在身體健 康的時候，要想到疾病和傷亡 。所以我們要增強(qiáng)憂患意識，居安思危，在事業(yè)成功的時候，要想到失敗和挫折 。作為學(xué)生，在生活無憂的時候，也不忘記考慮一下未來 人生 的艱難考驗(yàn)。所以作為商人，在事業(yè)蒸蒸日上 之時，還懂得留一半清醒，來觀望競爭對手 。“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福”，說的就是這種情況。 【簡析】列舉古代事例，有詳有略，說明“居安思危，未雨綢繆，是國家安定，社會進(jìn)步的一個重要的條件。 唐太宗接受魏征“居安思危，戒奢以儉”的建議，勵精圖治，從而為“貞觀之治”奠定了基礎(chǔ) 。魏征政治管理的核心就是“居安思危，善始克終”。反之則衰、則亡?！? “居安思危，思則有備，有備無患”，是一種超前的憂患意識。居安思危是保證個人成才的前提，是實(shí)現(xiàn)一個國家長治久安的一個條件。蓋茨也常常提醒自己 :“我們離破產(chǎn)永遠(yuǎn)只有十八個月。海爾張瑞敏常說：“永遠(yuǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，永遠(yuǎn)如履薄冰。最后，展望未來，樹立信心。先從反面說明，樹立危機(jī)意識，我們不能怎樣做 。 樹立危機(jī)意識，它可以 增強(qiáng)你的信心，提高你面對挫折和逆境能冷靜處理難題的勇氣和能力，如太陽那般激起你對待生活的熱情。 樹立危機(jī)意識，它可以 時刻警醒你注意身邊的威脅和挑戰(zhàn)，時刻以高度警覺的態(tài)度面對競爭，面對 人生 。 樹立危機(jī)意識，并不意味著杞人憂天。結(jié)合當(dāng)今社會現(xiàn)實(shí)，闡述樹立的危機(jī)意識的必要性，強(qiáng)化論點(diǎn)。而作為一個人，一個社會，甚至一個民族，一個國家，如果失去了賴以生存的精神家園，失去了前進(jìn)的精神動力、智力支持和思想保證，又怎么能夠腳踏實(shí)地地向未來發(fā)起挑戰(zhàn)，又怎么能夠如初生的朝陽般充滿生機(jī)和活力，不斷向上攀登，直至達(dá)到 人生 的輝煌點(diǎn) ?因此，摒棄盲目的優(yōu)越感，樹立必要的危機(jī)意識，我們才能在發(fā)展路上越探 越深，越行越遠(yuǎn)。要知道，糖衣炮彈有時比冷兵器的殺傷力來得更為強(qiáng)大。講究生存之道：如果沒有危機(jī)意識，那么你很快就會在自我陶醉中被其他人所取代。戴爾所說，如果不感到害怕，那么，你很快就會被別人干掉，換言之， 如果沒有危機(jī)意識，那么你很快就會在自我陶醉中被其他人所取代。因此，正確處理危機(jī)與生存之間的關(guān)系成為 人生 課堂上的重要 課題 。 ” 【例文】 危機(jī)意識下的生存之道 古人云：“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。我這五十多年，就是這樣度過的。松下幸之助曾說過 :“ 這五十多年，我每日都是在連續(xù)的不安中度過的。 唐太宗接受魏征 “居安思危，戒奢以儉”的建議，勵精圖治，從而為“貞觀之治”奠定了基礎(chǔ)。 【 題目 】 國逸豫可以亡身 【材料】 孟子說過： “ 內(nèi)無法家拂士，外無敵國外患者，國恒亡。當(dāng)我們沉浸在安逸穩(wěn)定的工作中悠閑自得時 。 沒有危機(jī)意識的企業(yè)，最終面臨的必定是滅亡?！?正是由于這些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者擁有強(qiáng)烈的危機(jī)意識，做到了居安思危，才使得這些企業(yè)生存下來并不斷發(fā)展壯大。閱讀這類作文材料要注意每一個材料（每一句話）的共同點(diǎn)或不同點(diǎn)，并求同存異。 ） 15. Ｃ（根據(jù)前后連貫的原則，首句“沿著主干道緩緩前行”后應(yīng)連 接③句，⑤⑥句應(yīng)連接在一起，從樹干、樹葉到樹冠，并緊跟在③后，成為第一層次；第二層次從④句知有桂園到②句踏入桂園，最后①句“在細(xì)葉中隱藏著小桂花”知應(yīng)緊跟末句） 16. 17． 1 參考答案 欣賞小草，自然會在小草的葳蕤中汲取執(zhí)著與希望；欣賞大樹，自然會在大樹的茂盛中發(fā)現(xiàn)高大與挺拔。 14 ． B, （ A．成分殘缺，缺少了與“具有”搭配的賓語中心詞。 C“陳陳相因”多比喻沿襲老套辦事，沒有改 革創(chuàng)新精神。食古不化：指對所學(xué)的古代知識理解得不深不透，不善于按現(xiàn)在的情況來運(yùn)用，跟吃不東西不消化一樣。（ 3分）同時機(jī)遇又是她成功的外在因素，她有辦學(xué)校的能力，又趕上改革開放以來，教育事業(yè)飛速發(fā)展的時代，社會對知識的需求十分強(qiáng)烈，這樣的時代也成就了辦教育的胡大白。 （答出其中任意三點(diǎn)，并有分析即可得 6分） （ 4）胡大白的成功有性格的原因，也有機(jī)遇的因素。 ③胡大白是一個聰慧的人，在母校鄭州大學(xué)做講師時，表現(xiàn)優(yōu)秀。（答對兩點(diǎn)即給 4分） （ 3）①胡大白是一個堅(jiān)韌的人，煤氣中毒并被大面積燙傷，在病床上躺了三年后，并沒有滿足于靠國家工資過一輩子，又投入到新的事業(yè)中，并且克服了各種困難。 （ 2）結(jié)構(gòu)上，引起下文，激發(fā)讀者閱讀興趣。 D項(xiàng) “ 生動形象地?cái)⑹?” 有誤。） 四、 12．（ 1） DE（答 E項(xiàng)的得 3分，答 D項(xiàng)的得 2分，答 A項(xiàng)的得 1分。 ④襯托：六師師長英武的形象，如 “ 他身軀魁偉健美得令我驚嘆 ” ，反襯 “ 我 ” 的文弱。 ③ 心理描寫：直接的心理描寫，如 “ 我的心卻叫殺生染 紅了，一直在呻吟，在滴血。（也可以答哥薩克們對待伙伴的尊重，對 “ 我 ” 的無禮形成對比，或哥薩克們對我的前后態(tài)度對比，說明我開始時是不被接納的知識分子。（ 2分） （ 4）答案：形象：文弱而良知未泯的新戰(zhàn)士。（分析能結(jié)合文本，意思對即可，每點(diǎn) 2分） （ 3）答案：作者用了比喻和擬人的手法，（ 2分）把煩亂的環(huán)境比喻為 “ 荊棘叢生的小道 ” ，把 “ 文句 ” 擬人化。② 人物上，符合大學(xué)生渴望得到新集體認(rèn)可的心理，使形象發(fā)生變化、更豐滿。） （ 2）答案：①情節(jié)上，有充分的鋪墊，符合情理 。 B項(xiàng)中 “‘ 革命 ’ 對哥薩克這個馬上民族的引導(dǎo)的力量 ” 有誤，言過其實(shí)； C項(xiàng)兩次意味不完全相同。） 10.（ 1）散入珠簾濕羅幕 狐裘不暖錦衾薄 （ 2）佳木秀而繁陰 水落而石出者 （ 3）夫庸知其年之先后生于吾乎 是故無貴無賤。（ 3分） 第二問：尾聯(lián)寫自憐白頭，回首中原戰(zhàn)鼓，深感發(fā)白身閑，表現(xiàn)了心系國事，為無法挽救國家命運(yùn)而生發(fā)無窮感慨。（ 3分）第二問：畫面構(gòu)成：石梁、秧畦、深谷、狹道、 棲鳥、問路的行人、喚船的渡者等。 (B“唯一 ” 錯， C“需要很高的技術(shù)”錯 D.” 已有效 ” 錯 ) 二 、古代詩文閱讀（ 36分） 8本題考查考生鑒賞文學(xué)作品的能力。答案選 D太絕對 本題考查分析文章結(jié)構(gòu)．把握文章思路和分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。要書寫清楚，出現(xiàn)錯別字扣分。但如果不這樣的話，那么你很快就會被別人干掉。我們該如何應(yīng)對華為的冬天？? 微軟比爾 ?蓋茨 :?我們離破產(chǎn)永遠(yuǎn)只有十八個月。?聯(lián)想柳傳志：?我們一直在設(shè)立一個機(jī)制，好讓我們的經(jīng)營者不打盹，你一打盹，對手的機(jī)會就來了。 ，按要求作文。 答： _______________________________________________________________________ 17．在下面橫線處，仿照前面的兩個句子再寫兩個句子，形成整齊的排比句式。博客適合發(fā)布長信息，微博一般有較為嚴(yán)格的 字?jǐn)?shù)限制，比如美國的twitter 限制為 140 字符以內(nèi)；博客內(nèi)容的傳播主要靠網(wǎng)民主動訪問，屬于典型的一對多傳播，微博作者發(fā)的每條信息卻能即時送到用戶的首頁，而無需對方主動訪問。 ①桂樹如同一把撐起的傘，在細(xì)細(xì)綠葉中隱藏著一簇簇米黃色的小桂花 ②沿著鵝 卵石鋪成的甬道踏入桂園，香味更加濃烈 ③校道兩邊的法國梧桐像歡迎首長的士兵一樣挺立著，高大雄偉 ④迎面撲鼻而來的是一股濃郁的奇香，循香尋找其源，方知有桂園 ⑤樹干粗壯，孔武有力，樹葉迎風(fēng)起舞 ⑥樹冠像一把巨大的傘，遮天蔽日 A．④①②③⑤⑥ B．③④②①⑤⑥ C．③⑤⑥④②① D．④②③①⑥⑤ 16． 閱讀下面的文字，提取概括相關(guān)信息，給“微博”下定義。 D．大學(xué)畢業(yè)生的畢業(yè)選擇對其父母及家庭情況會有一定影響，父母的 “職業(yè)等級”高，畢業(yè)生往往會選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)而不急于就業(yè)。 B．中國 2020 年上海世博會將是一次探討新世紀(jì)人